Вопросительные предложения во французском языке: дидактический аспект, Федеральный государственный образовательный стандарт - Вопросительное предложение во французском языке: лингвистический и дидактический аспекты

Федеральный государственный образовательный стандарт

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) основного общего образования и Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) среднего (полного) общего - это документы, на которые должна быть ориентирована работа по иностранному языку в средней школе.

Данные документы устанавливают требования к результатам освоения обучающимися школьной программы. Результаты бывают личностными, метапредметными и предметными. Личностные результаты включают в себя готовность к жизни в поликультурном социуме, личностное самоопределение, способность к саморазвитию. Метапредметные результаты представляют собой способность использовать на практике универсальные учебные действия (УУД), которые бывают регулятивными, познавательными и коммуникативными. Предметные результаты включают в себя знания по конкретному предмету.

На уроке французского языка в средней школе могут быть реализованы все виды требуемых результатов. Среди личностных результатов это формирование толерантного отношения к другой культуре, языку, истории. Среди метапредметных результатов это умение ставить цели, формулировать задачи, осуществлять самоконтроль и самооценку, а также умение использовать речь в соответствии с коммуникативной задачей. Среди предметных результатов можно отметить толерантное отношение к ценностям иных культур, формирование коммуникативной компетенции, интерес к совершенствованию знаний по изучаемому иностранному языку.

Предметные результаты освоения школьной программы устанавливаются на базовом и углубленном уровнях. На базовом уровне осуществляется обеспечение общекультурной подготовки. На углубленном уровне осуществляется подготовка к профессиональному образованию.

Похожие статьи

• Классификация вопросительных предложений - Вопросительное предложение во французском языке: лингвистический и дидактический аспекты

  Вопрос представляет собой особый тип отношений между собеседниками и является важным этапом в формировании мысли. Вопрос есть не что иное, как поиск...

• Вопросительные предложения во французском языке: лингвистический аспект, Понятие вопросительного предложения - Вопросительное предложение во французском языке: лингвистический и дидактический аспекты

  Понятие вопросительного предложения Предложение - это категория синтаксиса, противопоставленная в его системе слову и словосочетанию по формам, значениям...

• Средства выражения вопроса в предложении, Интонация вопросительного предложения - Вопросительное предложение во французском языке: лингвистический и дидактический аспекты

  Интонация вопросительного предложения Интонация (от лат. intonare - громко произносить) - это изменение основного тона предложения, его интенсивности и...

• Введение - Вопросительное предложение во французском языке: лингвистический и дидактический аспекты

  Изучение вопросительных предложений традиционно является одним из важнейших аспектов обучения иностранному языку. При обучении французскому языку...

• Функции вопросительного предложения - Вопросительное предложение во французском языке: лингвистический и дидактический аспекты

  Первичной функцией вопросительного предложения является запрос информации, но вопросительная форма во французском языке может передавать не только...

• Модели построения вопросительного предложения - Вопросительное предложение во французском языке: лингвистический и дидактический аспекты

  Для выражения общего вопроса используются следующие модели: "Sujet + prйdicat", "Est-ce que + sujet + prйdicat", "Prйdicat + sujet ". Модель "Sujet +...

• Лексические средства в выражении вопроса, Порядок слов в вопросительном предложении - Вопросительное предложение во французском языке: лингвистический и дидактический аспекты

  Различаются вопросительные слова и вопросительные частицы. В предложении вопросительные слова являются членами предложения. Они выражают частный вопрос....

• СОДЕРЖАНИЕ И СИСТЕМА ИЗУЧЕНИЯ РУССКИХ БЕСПРИСТАВОЧНЫХ И ПРИСТАВОЧНЫХ ГЛАГОЛОВ ДВИЖЕНИЯ СТУДЕНТАМИ-МАРИ, Лингвистические, дидактические и психологические предпосылки обучения бесприставочным и приставочным глаголам движения в системно-функциональном аспекте - Системно-функциональный подход к изучению глаголов движения студентами-мари в практическом курсе русского языка

  Лингвистические, дидактические и психологические предпосылки обучения бесприставочным и приставочным глаголам движения в системно-функциональном аспекте...

• Основные задачи говорения на начальном этапе - Обучение говорению на основе аудиотекста на начальном этапе обучения англ. языку

  Общие умения, свидетельствующие о взаимодействии различных видов речевой деятельности, Гальскова Н. Д. рассматривает на сенсорно-перцептивном уровне,...

• Выводы по Главе 1. - Единицы разных языковых уровней австралийского варианта английского языка в сопоставительном аспекте

  На сегодняшний день существует несколько вариантов английского языка: австралийский, американский, канадский, ирландский, индийский и новозеландский....

• Русский язык как государственный язык - Речь и общение. Язык как знаковая система

  В соответствии с Конституцией Российской Федерации (1993) русский язык является государственным языком РФ на всей ее территории. Одновременно русский...

• Заключение - Единицы разных языковых уровней австралийского варианта английского языка в сопоставительном аспекте

  Любой человек - представитель своей страны, культуры своего народа. Язык, на котором говорит человек, является отражением культуры. В эпоху глобализации,...

• Цель обучения иностранному языку, Понятие цели - Лингвистика и страноведческий аспект в преподавании английского языка

  Понятие цели Категория Цели -- одна из важнейших. Цель рассматривают как один из элементов деятельности человека, преобразование окружающего мира, как...

• Основные различия между понятиями "австрализм" и "бритишизм" - Единицы разных языковых уровней австралийского варианта английского языка в сопоставительном аспекте

  "Австрализм" можно определить как единицу любого уровня языка, которая принадлежит семье AuE, и, либо отсутствует в системе BE, либо отличается в любой...

• Теоретические аспекты лингвистических преступлений, Язык и власть - Лингвистические преступления в СМИ на примере 2 языков

  Язык и власть Помните, как размышлял герой повести Андрея Сергеевича Некрасова "Приключения капитана Врунгеля", капитан Христофор Бонифатьевич Врунгель,...

• Лингвистический аспект лингвострановедения, Одно их центральных направлений лингвистических исследований социальной обусловленности языка: лингвострановедческое направление - Лингвистический аспект лингвострановедения

  Одно их центральных направлений лингвистических исследований социальной обусловленности языка: лингвострановедческое направление Представители данного...

• Коммуникативные типы предложений (повествовательные, вопросительные, побудительные). Стилистические возможности использования предложений разных типов. Риторический вопрос - Русский язык

  По цели высказывания традиционно выделяются три основных вида предложений: повествовательные, вопросительные и побудительные. Повествовательные --...

• Слово, как узловая единица языка - Ярусы языковой системы

  Подытоживая рассмотрение основных КЕ языка, мы должны в заключение сказать об особом месте в иерархии этих единиц слова как узловой, главной единицы...

• Классификация фразеологических единиц - Анализ пословиц и поговорок французского и русского языков, отражающих межличностные отношения

  Классификация фразеологизмов базируется на разных принципах. В. В. Гузикова акцентирует свое внимание на стилистическом описании фразеологических единиц,...

• Введение - Анализ пословиц и поговорок французского и русского языков, отражающих межличностные отношения

  В данной дипломной работе мы исследуем французские и русские пословицы и поговорки на основе сопоставления этих двух языков. В последнее время...

• Языковые единицы с национально-культурной семантикой - Лингвистика и страноведческий аспект в преподавании английского языка

  Лингвострановедение ставит своей задачей изучение языковых единиц, наиболее ярко отражающих национальные особенности культуры народа -- носителя языка и...

• Реалии в культуре и языке. Классификация реалий - Лингвистика и страноведческий аспект в преподавании английского языка

  Одним из основных объектов лингвострановедения являются реалии стран изучаемого языка. Реалии -- это реальные факты, касающиеся быта, культуры, истории...

• Лингвистика и страноведческий аспект в преподавании английского языка, Понятия "страноведения" и "лингвострановедения" - Лингвистика и страноведческий аспект в преподавании английского языка

  Понятия "страноведения" и "лингвострановедения" Прогрессирующее развитие международных контактов и связей в политике, экономике, культуре и других...

• Описание лексики британской школы: лингвострановедческий аспект значения - Лингвистический аспект лингвострановедения

  Исследование проблемы существования особого компонента в значении слова, который хотя бы в некоторой степени заключал в себе сведения о той...

• Австралийский сленг и его особенности - Единицы разных языковых уровней австралийского варианта английского языка в сопоставительном аспекте

  Австралийский сленг - это совершенно особая категория английского языка. "Оззи" (как еще называют жителей острова) очень любят и уважают игру слов и...

• Заключение - Относительные предложения в нанайском языке

  В начале моей работы была рассмотрена типология относительных предложений, которые большинство ученых считают их самостоятельным явлением. Конечно,...

• Заимствования из французского языка - О видах заимствований

  В течении рассматриваемого периода деловые и культурные связи между Англией и Францией не прекращаются. Эти взаимоотношения способствовали появлению в...

• Основные лексико-семантические особенности австралийского варианта английского языка - Единицы разных языковых уровней австралийского варианта английского языка в сопоставительном аспекте

  "Языки - это иероглифы, в которые человек заключает мир и свое воображение. Через многообразие языков для нас открывается богатство мира и многообразие...

• Иноязычная культура как цель обучения - Лингвистика и страноведческий аспект в преподавании английского языка

  Итак, чему же мы учим, когда обучаем иностранному языку? Из определения И. Я. .Лернера, обучение -- это передача молодому поколению культуры в полном...

• Введение - Лингвистические преступления в СМИ на примере 2 языков

  Под лингвистическими преступлениями мы понимаем использование языковых средств в СМИ в целях манипуляции общественным сознанием; это один из вариантов...

• Сложное предложение с сочинительными и подчинительными союзами в английском языке, Сложные предложения с сочинительными союзами. - Сложное аглийское предложение

  Сложные предложения с сочинительными союзами. Вопрос о дифференциации сочинительных и подчинительных союзов на синтаксической основе Ширяев объясняет...

• Введение - Единицы разных языковых уровней австралийского варианта английского языка в сопоставительном аспекте

  Английский язык является государственным языком в таких странах, как Великобритания, Соединенные Штаты Америки, Австралия, Новая Зеландия и в большей...

• Выводы по Главе 2. - Единицы разных языковых уровней австралийского варианта английского языка в сопоставительном аспекте

  Австралийский вариант английского языка отличает наличие и употребление большого количества сокращений и сленгизмов. Коренные жители придают большое...

• Проблема влияния английского языка на французский язык, Канады - Языковая ситуация в Канаде

  Канады Влияние английского языка сначала Англии, затем и Америки на французскую речь потомков французских переселенцев на американском материке огромно....

• Практическое использование исследуемых фразеологических единиц в обучении английскому языку - Коннотативный аспект фразеологических единиц в политическом дискурсе (в британских средствах массовой информации)

  Учитель - посредник между культурами. Для успешного достижения целей и задач урока учителю необходимо найти нужные средства, создавать условия, чтобы...

• Место и значение изучения лирики М. Ю. Лермонтова в современном литературном образовании - Особенности работы над лирическими произведениями М. Ю. Лермонтова в 9 классе

  Организация процесса обучения литературе в основной школе осуществляется с опорой на государственный образовательный стандарт и соответствующие ему...

• Отражение языком различай в уровне экономического развития общества., Отражение в языке развития культуры общества - Общественная (социальная) природа языка и закономерности его развития

  Различие уровней экономического развития отдельных районов страны может быть в определенных случаях фактором языкового изменения. Из истории образования...

• Заключение - Русский язык и культура речи

  Сложившись на базе русской народной речи во всем ее многообразии, русский язык вобрал в себя все лучшее, все наиболее выразительное из тех средств,...

• Введение - Русский язык и культура речи

  Русский язык - это язык русского народа (около 140 млн. человек), представители которого в настоящее время проживают не только в России, но и во многих...

• Семья" как лингвистический феномен - Сопоставительный анализ феномена "Семья" в русской и китайской лингвокультурах

  Одним из ведущих исследований в современной лингвистике является изучение концепций. Эта концепция активно используется филологами, лингвистами,...

Вопросительные предложения во французском языке: дидактический аспект, Федеральный государственный образовательный стандарт - Вопросительное предложение во французском языке: лингвистический и дидактический аспекты

Предыдущая | Следующая