Единый государственный экзамен - Вопросительное предложение во французском языке: лингвистический и дидактический аспекты
Формой оценки качества подготовки учащихся, которые освоили образовательную программу среднего общего образования, является единый государственный экзамен (ЕГЭ). Данный экзамен проводится с использованием контрольно-измерительных материалов (заданий стандартизированной формы). Результаты ЕГЭ по иностранному языку признаются вузами как результаты вступительных испытаний.
Экзаменационная работа содержит две части: письменную и устную. Письменная часть состоит из четырех разделов: "Аудирование", "Чтение", "Грамматика и лексика" и "Письмо".
Письменная часть.
Раздел "Аудирование".
В разделе "Аудирование" проверяются умения понимать содержание звучащих текстов, находить информацию в звучащем тексте и определять в нем ее отсутствие. Эта часть содержит 9 заданий, которые требуют краткого ответа. В данном разделе представлены задания, которые относятся к трем разным уровням сложности. Задание 1 посвящено установлению соответствия между высказываниями и утверждениями, при этом на записи звучит одно лишнее утверждение. В задание 2 экзаменуемым предлагается прослушать интервью и установить, какие утверждения соответствуют содержанию текста, какие не соответствуют и о чем в тексте не сказано. В заданиях 3-9 с выбором вариантов ответа, прослушав интервью или репортаж, экзаменуемые должны закончить предложения или ответить на вопрос. В демонстрационном варианте ЕГЭ 2017 г. из 7 заданий последней части раздела "Аудирование" 3 требуют понимания вопросительных предложений и ответа на вопрос, содержащийся в них.
Раздел "Чтение".
В разделе "Чтение" проверяется умение понимать содержание письменных текстов и структурно-смысловых связей в них. Эта часть содержит 9 заданий, которые требуют краткого ответа. Данный раздел содержит задания, которые относятся к трем разным уровням сложности. Задание 10 посвящено установлению соответствия между мини-текстами и заголовками, в задании есть один лишней заголовок. В задании 11 экзаменуемым предлагается заполнить пропуски в тексте данными частями предложений, одна из который лишняя. В заданиях 12-18 необходимо выбрать вариант ответа на вопросы, заданные по содержанию письменного текста. Для успешного выполнения этого задания экзаменуемый должен понимать не только содержание текста, но и вопросы, заданные к нему.
Раздел "Грамматика и лексика".
В разделе "Грамматика и лексика" проверяется умение оперировать грамматическими и лексическими единицами в предложенных текстах. Данная часть содержит 20 заданий, которые требуют краткого ответа. В данном разделе представлены задания, которые относятся к двум разным уровням сложности (базовому и повышенному). В заданиях 19-25 необходимо преобразовать данные формы слов так, чтобы они соответствовали содержанию текстов грамматически. В заданиях 26-31 экзаменуемым предлагается образовать от данных слов однокоренные слова так, чтобы они соответствовали содержанию текстов грамматически и лексически. В заданиях 32-38 экзаменуемый должен заполнить пропуски в тексте с помощью данных вариантов ответов.
Раздел "Письмо".
В разделе "Письмо" проверяется умение создавать письменные тексты. Эта часть содержит 2 задания, которые требуют развернутого ответа. Данный раздел содержит задания, которые относятся к базовому и высокому уровням сложности. В задании 39 представлен отрывок из письма, экзаменуемому необходимо написать ответ на это письмо, ответив при этом на три вопроса, которые были заданы в письме и задать автору письма три собственных вопроса. Это задание включает в себя и общие, и частичные вопросы. В демонстрационном варианте ЕГЭ 2017 г. в письмо содержит следующие вопросы: "Et toi, comment travailles-tu pour tes examens, seul ou avec tes amis?", "Comment te reposes-tu le soir?", "Comment passes-tu les week-ends pendant la pйriode des examens?". Для успешного выполнения задания экзаменуемому также необходимо задать три вопроса по содержанию предложения, которым заканчивается письмо. В задании 40 предлагается написать сочинение, приведя аргументы за предложенный тезис, аргументы против него и выразить свое мнение по заданной теме.
Устная часть.
В устной части экзамена проверяются произносительные навыки и речевые умения. Данная часть содержит 4 задания. В данном разделе представлены задания, которые относятся к базовому и высокому уровням сложности. В задании 1 экзаменуемому необходимо прочитать вслух отрывок из небольшого научно-популярного текста. В задании 2 экзаменуемому предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и задать пять вопросов на основе ключевых слов. Время на подготовку каждого вопроса - 20 секунд. В демонстрационном варианте ЕГЭ 2017 г. представлено следующее рекламное объявление: "Joignez-vous а notre nouveau club de fitness!". Экзаменуемому необходимо задать 5 вопросов по ключевым словам. Отдельно оценивается каждый из составленных вопросов. Для выполнения этого типа заданий экзаменуемый должен уметь составлять как общие, так и частные вопросы по различным моделям. В задании 3 необходимо выбрать одну из трех фотографий и описать ее. В данном задании не используются прямые вопросы, однако в формулировке задания присутствуют косвенные вопросы, которые являются опорой для построения высказывания экзаменуемым.
Таким образом, вопросительные предложения лежат в основе значительной части заданий ЕГЭ, особенно в разделах "Аудирование", "Чтение" и "Письмо". Условием успешности выполнения этих заданий является умение понимать вопросы на французском языке, отвечать на них и формулировать собственные вопросы.
Похожие статьи
-
Интонация вопросительного предложения Интонация (от лат. intonare - громко произносить) - это изменение основного тона предложения, его интенсивности и...
-
Вопрос представляет собой особый тип отношений между собеседниками и является важным этапом в формировании мысли. Вопрос есть не что иное, как поиск...
-
Первичной функцией вопросительного предложения является запрос информации, но вопросительная форма во французском языке может передавать не только...
-
Понятие вопросительного предложения Предложение - это категория синтаксиса, противопоставленная в его системе слову и словосочетанию по формам, значениям...
-
Федеральный государственный образовательный стандарт Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) основного общего образования и...
-
Для выражения общего вопроса используются следующие модели: "Sujet + prйdicat", "Est-ce que + sujet + prйdicat", "Prйdicat + sujet ". Модель "Sujet +...
-
Различаются вопросительные слова и вопросительные частицы. В предложении вопросительные слова являются членами предложения. Они выражают частный вопрос....
-
Лингвистические, дидактические и психологические предпосылки обучения бесприставочным и приставочным глаголам движения в системно-функциональном аспекте...
-
Введение - Вопросительное предложение во французском языке: лингвистический и дидактический аспекты
Изучение вопросительных предложений традиционно является одним из важнейших аспектов обучения иностранному языку. При обучении французскому языку...
-
Анализ материала УМК в сфере обучения письменной речи учащихся среднего школьного возраста В связи с тем, что современных детей можно назвать цифровым...
-
Одно их центральных направлений лингвистических исследований социальной обусловленности языка: лингвострановедческое направление Представители данного...
-
По цели высказывания традиционно выделяются три основных вида предложений: повествовательные, вопросительные и побудительные. Повествовательные --...
-
Владение иностранным языком подразумевает понимание и умение использовать его лексику, так как она лежит в основе формирования письменной и устной речи...
-
Введение - Относительные предложения в нанайском языке
Целью магистерской работы является описание относительных предложений в нанайском языке. Сама цель направлена на то, чтобы составить более полное...
-
Язык и власть Помните, как размышлял герой повести Андрея Сергеевича Некрасова "Приключения капитана Врунгеля", капитан Христофор Бонифатьевич Врунгель,...
-
Листопадник: удушение родного - Лингвистические преступления в СМИ на примере 2 языков
Газета "Советская Россия", 30.10.1997 * Основание для проведения исследования: запрос заведующей юридической консультацией № 2 А. В. Лукирской в ИРЯ РАН....
-
В связи с предложенной гипотезой нашего исследования можно предусмотреть, на наш взгляд, такие последствия: - самостоятельное написание электронных писем...
-
Изучение лингвистической, психолого-педагогической и методической литературы, данные типологического сопоставления глаголов движения русского и...
-
Любое предложение какого-либо языка имеет сжатое ядро, в котором заключается самое главное в высказывании, обычно таким центром являются слова,...
-
Запятая и тире как единый знак в сложноподчиненном предложении - Тире в современном русском языке
Запятая и тире в качестве единого знака употребляются в сложноподчиненных предложениях в следующих случаях: Если ряд однородных придаточных стоит перед...
-
Австралийский сленг - это совершенно особая категория английского языка. "Оззи" (как еще называют жителей острова) очень любят и уважают игру слов и...
-
Дискурс как предмет лингвистического исследования В современном мире термин дискурс широко исследуется в различных сферах жизни, таких как психология,...
-
Особенности научного стиля. - Научный стиль литературного языка
Научный стиль обслуживает научную сферу общественной деятельности. Цель науки - выведение новых законов, изучение и описание явлений природы и общества,...
-
Классификация деловых писем Во второй половине ХХ в. изучение деловых писем в немецком языке проходило сначала в рамках функционально-стилистического...
-
Еще одним из лексических экспрессивных средств, унаследованных ЛС у НС являются говорящие имена собственные, которые реализуют антропоцентричную...
-
Предикативная основа (структурная схема) простого предложения - это имеющий свою формальную организацию и свое языковое значение синтаксический образец,...
-
Тире в бессоюзном сложном предложении - Тире в современном русском языке
Общее правило: тире ставится в предложении из двух частей, если одна из частей (чаще вторая) имеет подчиненное по смыслу значение, а именно: Во второй...
-
В тексте сказок, созданных писателями, также представлены три основных типа традиционных формул: инициальные, медиальные и финальные, что вызвано "...
-
Требование к бланку и формуляру письма В Германии существует ограниченное число формул обращения, но они разнообразны по стилю: от формального до...
-
В настоящее время между американским и британским вариантами английского языка сохраняются различия в написании некоторых групп слов. Эти различия можно...
-
ЯЗЫК КАК ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА, Знаковый характер языка - Речь и общение. Язык как знаковая система
1.1. Знаковый характер языка. 1.2. Естественные и искусственные языки. 1.3. Основные функции языка. 1.4. Русский язык как мировой. 1.5. Русский язык как...
-
Чтение, перевод теста. Ответ на вопрос по тексту. - Грамматика. Перевод предложений на русский язык
1. Перепишите и письменно переведите на русский язык с 1-го по 4-ый абзацы текста. Пояснения к тексту: 1Middle Ages - средние века 2Industrial Revolution...
-
Текст определяется как "динамическая единица высшего порядка, как последовательность речевых единиц, обладающих признаками связности и цельности - в...
-
Таким образом, проведя анализ особенностей использования интернеттехнологий для развития умений письменной речи на иностранном языке учащихся среднего...
-
После установления начального уровня обладания умениями письменного вещания в экспериментальных группах состоялось обучение с помощью применения...
-
Исследование проблемы существования особого компонента в значении слова, который хотя бы в некоторой степени заключал в себе сведения о той...
-
Итак, чему же мы учим, когда обучаем иностранному языку? Из определения И. Я. .Лернера, обучение -- это передача молодому поколению культуры в полном...
-
Стремление к налаживанию взаимоотношений - одно из первых стремлений человека. Как известно, необходимость установления взаимоотношений обуславливается...
-
Исследователь Н. Ф. Алефиренко отмечает, что по своему содержанию и функциям пословицы близки к лирической поэзии. Их назначение в том, чтобы в кратких...
-
Понятия " пословицы", "поговорки" Прежде чем перейти к рассмотрению содержания и структуры пословиц и поговорок, необходимо остановиться на рассмотрении...
Единый государственный экзамен - Вопросительное предложение во французском языке: лингвистический и дидактический аспекты