Проблемы, возникающие при трудоустройстве молодежи - Специфика трудоустройства молодежи Нижнего Новгорода

В данном пункте нами будут рассмотрены основные проблемы, которым сопутствует трудоустройство выпускников ВУЗов. Значительный объем исследований сосредоточен на изучении данных проблем. Основной проблемой в данной работе была выделана проблема несоответствия ожиданий/представлений/ключевых компетенций, которые присутствуют двусторонне как у работодателя, так и у выпускника. Соответственно, мы будем акцентировать внимание именно на рассмотрении блоков проблем через призму выделенного аспекта.

Итак, интеграции молодежи на рынок труда определяет развитие экономики страны, ее рост и стабильность. Интеграция соответственно означает объединение частей, элементов в совокупности. Следует подчеркнуть упорядоченную и согласованную совокупность некоторой структуры, состоящей из хаотического расположения частей [31, с. 45-49]. Рынка труда и индивидуальные (интегральные) его части, работодатели и потенциальные работники заинтересованы в интеграции, так как это позволяет эффективно функционировать обеим сторонам.

Рынок труда не может существовать без постоянного дополнения молодежью, а именно выпускниками ВУЗов. Таким образом, система повышения занятости выпускников высших учебных заведений должна состоять из следующих основных групп: общее образование; профессиональная квалификация, ориентация и консультирование; первичной и непрерывной профессиональной подготовки; развитие молодежной предпринимательской активности; интегрированное размещение молодежи [18, с. 21-26].

При решении проблемы безработицы среди выпускников в качестве проблемных зон могут быть выделены следующие подразделения:

1. Уровень общего образования.

Эффективное общее образование не только помогает решать проблемы безработицы среди молодежи, но и является основой развития человеческих ресурсов. Индивидуальное культурное и социальное значение, социальная карьера и признание зависит от общего образования. Это своего рода базис в человеческом капитале каждого человека, поэтому и является также потенциальной проблемой сложности выхода выпускников на рынок труда [27, с. 29-36].

2. Повышение уровня профессиональной информации, ориентации и консультирования.

В современном информационном обществе этот аспект является наиболее важным. Это правило актуально на рынке труда также. Эффективная профессиональная информация, ориентация и консультирование может не только помочь молодому человеку получить желаемую профессию, но и эффективно интегрироваться в рынок труда.

Для того, чтобы профессиональная консультационная деятельность является эффективной, она должна быть скоординирована, это должно быть объединением всех учреждений, работающих в этой области в национальном, региональном и местном уровнях. Однако данные исследований показывают, что в настоящее время учреждения образования в вопросах карьеры не всегда могут правильно реагировать на потребности рынка. Также определены две следующие основные проблемы: карьеры: обучение в соответствие с потребностями рынка труда; профессиональное качество обучения. Зарубежные ученые отмечают, что приобретение профессии является важным условием допущения интеграции на рынок труда [32, с. 5-12].

3. Развитие предпринимательства среди выпускников.

Одним из путей вхождения выпускников на рынок труда является именно начало и развитие предпринимательской активности. Здесь есть несколько элементов/способствующих условий - прозрачность информации и рыночной экономики, поддержка молодежного бизнеса и формирования соответствующих традиций. Именно утопичность и сложность воплощения этих категорий формирует очередное проблемное поле вхождения современных выпускников на рынок труда.

4. Комплексное развитие условий для трудоустройства выпускников.

В этой статье мы прямо и косвенно проанализировали увеличение возможностей занятости молодежи. Тем не менее, необходимо обсудить те из них, которые могут помочь молодежи требовать в конечном счете, свободные рабочие места, т. е. молодежи размещения в узком месте. Для повышения согласования потребности рабочей силы и спросом, это целенаправленное изучение необходимо постоянно профессий и квалификации на рынке труда. Важно создать благоприятные и привлекательные экономические условия для работодателей участвовать в формировании труда и увеличение работодатель размещения программ в интересах молодежи.

Эта небольшая классификация обозначает основные проблемные зоны, далее следует привести уже более узко выделенные аспекты, которые выделяли исследователи. Ряд ученых выделяют следующие проблемы:

    1. Неудовлетворенность работодателем продуктами системы образования. Данную проблему выделяет практически каждый исследователь в этой области. Здесь опять же следует подчеркнуть, что у работодателя формируются некие ожидания об уровне образования относительно выпускника того или иного вуза. Как утверждает Белл зачастую работодатель не может связать две разные категории, как наличие знание и наличие умения их использовать [24, с. 40-51]. 2. Расширенные и рискованные переходы. Это довольно широкая проблема, выделенная Контини (2012) и рядом других исследователей, она включает в себя все вопросы, связанные с переориентацией, резкой сменой профиля трудоустройства, здесь логично также образуются риски провала такой кампании. 3. Качественные или количественные проблемы, в том числе непостоянная работа, занятость начального уровня, которая не требует никакого обучения, временный, неполный рабочий день; а также низкая заработная плата, некомфортная или неприятная работа, а также отсутствие самостоятельности в выборе рабочих задач. Все это опасения выпускника, его представления о рынке труда. 4. Безработица среди молодежи, в сочетании с низким уровнем найма работодателями молодых люди, как правило - это долгосрочная тенденция на рынке труда России. Это глобальная проблема, которая также имеет свое отражение именно в аспекте трудоустройства выпускников ВУЗов. 5. Отсутствие последующего прогресса и карьерного роста - ловушка низкооплачиваемых тупиковых рабочих мест. Данная проблема также представляет собой представления выпускников о карьерном росте и продвижении, что, в свою очередь, не соотносится с тем, что может дать современный работодатель [12, с. 34-49].

Таким образом, проанализировав основные проблемы, возникающие в процессе перехода выпускников высших учебных заведений к полноценному трудоустройству, были определены тенденции и наиболее проблемные области. Можно сделать вывод, что наблюдается явная тенденция превалирования несоответствий ожиданий и представлений выпускников/работодателей в аспекте каждого направления возникновения препятствий.

Далее нами будет рассмотрен компетентностный подход в отношении проблем трудоустройства, а именно взгляды ряда исследователей относительно набора ключевых компетенций, необходимых для успешного выхода выпускника на рынок труда.

Похожие статьи




Проблемы, возникающие при трудоустройстве молодежи - Специфика трудоустройства молодежи Нижнего Новгорода

Предыдущая | Следующая