Педагогическая часть (экспериментальная) - Влияние занятий физической культурой на динамику морфофункциональных показателей детей младшего школьного возраста
Анализ результатов, полученных при тестировании в период сентябрь 2004г.- май 2005 года, позволил нам выявить естественную динамику улучшения в течении этого срока всех результатов, но каждый в своей мере.
Анализ полученных результатов. Мы видим следующее:
Бег 30м/с в контрольной группе составил в 2002 году на 4,4 % от 2001 года, в экспериментальной группе на 8,7%.
Челночный бег 3 х 10м/с, при анализе полученных данных обнаружена следующая картина, в экспериментальной группе 5, 9%, а в контрольной 1,9%.
При исследовании скоростно-силовых качеств в контрольной группе в 2005 году на 9,8% больше чем в 2004 году, в экспериментальной группе соответственно прирост был на 39,5%.
Совершенно отличительные, результаты были нами получены при исследовании такого качества как сила, динамика силовых качеств распределяется следующим образом: в экспериментальной группе на 59,5%, в контрольной на 22%. Гибкость - в экспериментальной группе на 54,4%, в контрольной группе на 22,1%.
Ортостатическая проба. В экспериментальной группе абсолютные показатели в процентах увеличились на конец года 25%. Оценка результатов в сентябре была нормально-средняя, и в конце года переходит в нормально-слабую. В контрольной группе увеличилось на 7%.
6. В пробе Руфье, которая дала нам возможность наблюдать динамику индекса контрольной в процентах на конец года 23% и в экспериментальной 38%
Обработка анализа полученных данных.
1. Анализ результатов, полученных при исследовании скоростных качеств девочек в обеих группах (контрольной и экспериментальной) с использованием теста "Бег на 30 метров", позволил проследить динамику развития этого качества.
В контрольной группе динамика в среднем выразилась так - в 2005 году (май) 6,35 - в абсолютных единицах. В процентах 93,6%. Статистически средняя ошибка разности составила 1,59- достоверные различия отсутствуют, где р>0,05.
В экспериментальной группе в 2005 году 5,62- в абсолютных единицах. В процентах 89,5%. Статистически средняя ошибка разности составила 2,83 - достоверность средней степени, где р<0,01.
Динамика развития координационных способностей, отразилась следующим образом, 2005 (май) в экспериментальной группе 10,26- в абсолютных единицах. В процентах 92,1%. Статистически средняя ошибка разности составила 3,03- достоверность очень высокая, где р<0, 001. В контрольной группе в абсолютных единицах - 9,93, в процентах 95%.
Статистически средняя ошибка разности составила 1,1- достоверности различий нет (р>0,05).
При исследовании развития гибкости, анализ результатов был следующим: в экспериментальной группе 7- в абсолютных единицах. В процентах 146, 8%.
Статистически средняя ошибка разности составила 4,58- достоверность очень высокая, где р<0,001. В контрольной группе 5,3- в абсолютных единицах. В процентах 121,3%. Статистически средняя ошибка разности составила - 1, 21 - это значит достоверности различий нет, где р<0,05.
- 4. Анализ результатов, при исследовании скоростно-силовых качеств был следующим: в экспериментальной группе 138,8- в. Абсолютных единицах. В процентах 136%. Статистически средняя ошибка 7,2-достоверность очень высокая (р0,05). 5. При исследовании силовых способностей девочек 8-9 лет, с помощью теста "подтягивание на низкой перекладине из виса лежа" динамика развития при анализе результатов в абсолютных единицах в контрольной группе была-7,2. В процентах 121%. Статистически средняя ошибка 1,12-достоверности различий нет (р>0,05). В экспериментальной группе-9,4- в абсолютных единицах, в процентах 163%. Статистически средняя ошибка 7,11-достоверность очень высокая, где р
Похожие статьи
-
Методы исследования: При выполнении данной работы использовались следующий методы исследования: Изучение и анализ научно-методической литературы. Метод...
-
Эффективность экспериментальной методики обучения и динамики показателей результативности броска 1ой рукой от плеча. В результате педагогического...
-
Цель, задачи Цель - изучение влияния занятий в группе продленного дня на организм детей младшего школьного возраста. Задачи: Анализ...
-
Исследования проводились в общеобразовательной школе №89 Ленинского района г. Красноярска, под руководством доцента кафедры МБОФКиВ Патрушевой Э. А., при...
-
При математической обработке полученных результатов мы использовали метод вариационного анализа. Для проверки достоверности разницы средних при анализе...
-
Эффективность экспериментальной методики обучения и динамики показателей результативности броска 1ой рукой от плеча В результате педагогического...
-
Младший школьный возраст характеризуется первичным вхождением ребенка в учебную деятельность, овладением видами учебных действий. Каждое из учебных...
-
В школах существуют группы продленного дня, где созданы условия для приготовления учебных заданий, питания и отдыха, занятия физическими упражнениями....
-
Результаты исследования эмоционального и физического состояния при выполнении тестов до проведения занятия по физической культуре Уровень развития...
-
Анализ литературы убеждает в возможности использования физических упражнений, как благоприятного средства, способствующего полноценному физическому...
-
По итогам проведения методики "Неполные рисунки" после коррекционных занятий по физическому развитию мы получили следующие результаты: средний показатель...
-
Понятие "физическое развитие", как отмечает В. В. Бунак, указывает на то, что оно применимо только к взрослому организму. Если же речь идет о растущем...
-
У детей 7-10 лет происходят значительные изменения в условиях их жизни и деятельности, что в свою очередь оказывает большое влияние на изменение психики...
-
Анатомо-физиологические особенности Скелет. Кости в организме человека выполняют разнообразные функции. Кости черепа, грудной клетки, таза, окружая...
-
Для повышения эффективности физического воспитания, улучшения качества занятий необходимо знание и учителю, и родителям возрастных особенностей развития...
-
Дети младшего школьного возраста обладают слабым качеством - быстрота, обладают низкими показателями мышечной силы. Дети этого возраста более расположены...
-
Уровень развития зрительно моторного анализа и обобщение пространственных отношений после коррекционных занятий по физическому развитию По итогам...
-
Морфофункциональные особенности детей младшего школьного возраста С анатомо-физиологической точки зрения младший школьный возраст в сравнении с...
-
Дети 3-4 возраста обладают уже сравнительно большим запасом движений, но они так поглощены самим двигательным процессом, что еще не заботятся о...
-
Подвижные игры на воде для детей младшего школьного возраста - Основы физической культуры
Щука. Дети ходят и бегают на глубине по пояс в произвольных направлениях, изображая рыбок. На берегу спиной к водоему стоит водящий - щука. По сигналу:...
-
Как следует из анализа литературы, у детей с ЗПР наблюдаются относительно низкие показатели силовых и скоростно-силовых способностей в разных видах...
-
Актуальность исследования Проблемы развития быстроты у школьников связана с тем, что именно в школьном возрасте происходит активное формирование...
-
По итогам проведения методики "Волшебный мешочек" после коррекционных занятий по физическому развитию мы получили следующие результаты: средний...
-
В результате педагогического наблюдения нами были выявлены ошибки при броске одной рукой от плеча с места, при проведении первого тестирования и второго...
-
Учение о возможности развития психических функций средствами физической культуры Как показывает анализ литературы, при систематических занятиях спортом...
-
Значение физической культуры в школьный период жизни человека заключается в создании фундамента для всестороннего физического развития, укрепления...
-
Значение физической культуры в школьный период жизни человека заключается в создании фундамента для всестороннего физического развития, укрепления...
-
1. Нравственные качества в структуре личности подростков. Переход к подростковому возрасту характеризуется глубокими изменениями условий, влияющих на...
-
С целью решения поставленных задач в работе использован ряд методов для обеспечения объективности исследования: 1. Системно-структурный подход; 2. Метод...
-
Общая характеристика быстроты как физического качества В ряду двигательных и непосредственно связанных с ними качеств человека, позволяющих совершать...
-
С целью определения эффективности разработанного проекта, по использованию нетрадиционного оборудования в физическом воспитании и развитии детей младшего...
-
Правильное физическое воспитание детей -- одна из ведущих задач дошкольных образовательных организаций. Хорошее здоровье, полученное в дошкольном...
-
ХОДЗЕ НО КАТА - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ ФОРМЫ Подготовительные формы предназначены для отработки отдельных движений и развития навыков, составляющих боевую...
-
Таким образом, в процессе исследования, нам удалось достигнуть поставленной цели: теоретически обосновать и проанализировать особенности методики...
-
К задачам физического воспитания школьников старшего возраста относятся: 1) содействие гармоничному физическому развитию, выработка умений использовать...
-
Подбор средств для развития качества быстроты проходит главным образом по методу сопряженного воздействия. Этот способ позволяет подобрать специальные...
-
Анализ физкультурного оборудования в образовательной организации В результате имеющихся теоретических знаний и реализации поставленных задач, была...
-
Исследования проводились в течение 1998-1999 года на базе средней школы №2 г. Краснодара. В исследовании принимали участие учащиеся 6x классов. В период...
-
Цель, задачи и методы исследования Цель работы: изучение вопросов уровня обучаемости учащихся 6х классов технике выполнения броска одной рукой от плеча с...
-
Вся программа исследований была выполнена в три этапа. Первый этап проводился с сентября по октябрь 2014года. Основной целью исследований было изучение...
Педагогическая часть (экспериментальная) - Влияние занятий физической культурой на динамику морфофункциональных показателей детей младшего школьного возраста