ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ - Вплив підліткової субкультури на соціальний розвиток особистості в умовах інформаційного суспільства

    1. Інформаційна цивілізація - це суспільство, де всі засоби інформаційної технології, тобто комп'ютери, інтегровані системи, кабельний, супутниковий та інші види зв'язку, відеопристрої, програмне забезпечення, наукові дослідження, націлені на те, щоб зробити інформацію, яка є цінністю в інформаційному суспільстві, загальнодоступною, досягти її активного впровадження у виробництво і життя за допомогою високорозвинутих засобів комунікацій. 2. Підлітковий вік є перехідним тому, що у цей період відбувається перехід від дитинства до юності, від незрілості до зрілості. Ця особливість проявляється в фізичному, розумовому, моральному, соціальному та духовному розвитку особистості. Він є важливим у подальшому соціальному розвитку особистості та самоідентифікації та самореалізації індивіда у суспільстві. Тому, у цей період важливий контроль та допомога соціального педагога у всіх сферах життєдіяльності підлітка, якими виступають сім'я, загальноосвітні заклади, дозвільна сфера, референтна група, кіберпростір. 3. Субкультура - це складова загальної культури суспільства, яка реалізує потреби, відповідні психовіковим рівням і соціальному розвитку людини, розкриваючи специфічність її ціннісних орієнтацій і способу життя в соціумі. У добу інформаційного суспільства субкультури не тільки дуже швидко поширюються і розвиваються, а й виникають нові в залежності від розвитку сучасного суспільства. Інтернет дає можливість молодим людям обрати субкультуру близьку до її цінностей та ідеалів незалежно від країни та регіону у якому субкультура бере свій початок. 4. Можна однозначно виявити вплив підліткових субкультур на їх учасників. Підліткова субкультура виконує ряд як позитивних та і негативних функцій, але субкультура однозначно впливає на її представників і відіграє велику роль у соціальному розвитку і самовизначенні особистості. Різні субкультури несуть різний вплив на власних представників, які відрізняються між собою заявленими цінностями, цілями, і як наслідок поведінкою і проведенням вільного часу. Субкультура, у свою чергу, є механізмом соціалізації молодого покоління та своєрідним "містком" між юнацтвом та дорослістю, способом знайти своє місце у суспільстві, заявити про себе. 5. Під гармонізацією соціального розвитку представників субкультур розглядаємо зменшення впливу негативних аспектів підліткових субкультур та підвищення позитивного впливу субкультур на своїх представників. 6. На основі теоретичного аналізу впливу субкультур на соціальний розвиток підлітка виділяємо такі напрями соціально - педагогічної програми гармонізації соціального розвитку: формування навичок здорового способу життя, відмова від алкогольних напоїв, тютюнопаління, наркотичних речовин; розвиток комунікативних навичок, налагодження взаємин з родиною; організація змістовного та культурного дозвілля. 7. Проведена нами діагностика дала змогу підтвердити розглянуті у теоретичному розділі позитивні та негативні аспекти впливу субкультур на своїх учасників та на соціальний розвиток підлітків. 8. Контрольні запитання дали змогу виявити як впливає на підліткові субкультури інформатизація сучасного суспільства. 9. Нами була розроблена та впроваджена програма гармонізації соціального розвитку підлітків представників субкультур. 10. Першим напрямом роботи виступає розвиток комунікативних навичок підлітків, який здійснювався за допомогою тренінгу " Навчаємось спілкуванню", ігрового заняття та представлення власної субкультури. Другий напрям - організація змістовного дозвілля реалізовувався завдяки відвідуванню різних установ. Третій напрям - формування навичок здорового способу життя реалізовувався через такі методи роботи: тренінг "Ми за здоровий спосіб життя", також через ігри ( рольова гра "Цивілізація" спрямована на профілактику наркоманії), бесіда "Шкода паління", організація форум-театру " А що обираєш ти?", спортивні змагання " Спорт - це життя". 11. Завдяки повторній діагностиці ми перевірили ефективність проведеної програми та виявили покрашення соціального розвитку контрольної групи підлітків та зменшення впливу негативних факторів підліткових субкультур. 12. На основі впровадження "Програми гармонізації соціального розвитку представників субкультур" ми виділили методичні рекомендації соціальному педагогу щодо допомоги представникам субкультур у процесі соціалізації.

Похожие статьи




ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ - Вплив підліткової субкультури на соціальний розвиток особистості в умовах інформаційного суспільства

Предыдущая | Следующая