Введение - Психолого-педагогическое сопровождение федерального государственного образовательного стандарта в средней школе

Принятие федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования потребовало от школ перестройки образовательного процесса с учетом новых подходов. Стандарт представляет собой совокупность требований, которые должны быть обязательно реализованы в программе основного общего образования учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

ФГОС возник не на пустом месте, а явился результатом тех изменений, которые произошли в общественной жизни страны, а также требований, предъявляемых к современному человеку. Результатом образования должно быть получение функционально грамотной личности. К признакам такой личности можно отнести: самостоятельность, познание, умение жить среди людей. Итак, к образованию и воспитанию добавляется теперь и социально-психологическое развитие личности.

Темой выпускной квалификационной работы является "Психолого-педагогическое сопровождение ФГОС основного общего образования". Актуальность темы исследования обусловлена ее новизной. Переходный период, предоставленный для практического внедрения стандартов, позволяет, как изучить содержание проблемы, так и разработать модель и систему сопровождения реализации ФГОС, программу и план работы педагога-психолога.

    - раскрытие содержание ФГОС основного общего образования; это в задачи - изучение профессионального стандарта педагога;- исключить - разъяснение роли психолога в реализации стандарта; это в задачи - разработка диагностического комплекта; это в задачи - экспериментальное исследование УУД; это в задачи - Разработка и внедрение программы психолого-педагогического сопровождения ФГОС основного общего образования. (это оставить ка цель)

Задачи выпускной квалификационной работы:

    - раскрыть понятие "ФГОС основного общего образования"; - изучить и проанализировать профессиональный стандарт педагога; - дать определение универсальных учебных действий, выявить их функции и сущность; - экспериментально исследовать УУД на базе МБОУ СОШ №7 г. Невинномысска; - разработать комплект диагностики ФГОС, программу психолого-педагогического сопровождения.

Объект исследования - ФГОС основного общего образования.

Субъект исследования - Не определил пока и не надо

Предмет исследования - психолого-педагогическое сопровождение ФГОС основного общего образования.

Методы исследования, применяемые в исследовании:

    - аналитический; - наблюдение; - психологическое моделирование; - психодиагностические методы; - сравнительный метод; - эксперимент.

Основой для исследования послужили нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога-психолога, нормативные документы Министерства образования РФ, Устав МБОУ СОШ №7 г. Невинномысска, образовательные программы учреждения, ну и ФГОС

Результаты выпускной квалификационной работы могут быть использованы для разработки программы психолого-педагогического сопровождения ФГОС образовательными учреждениями.

Работа состоит из введения, трех глав, заключения и приложений.

Похожие статьи




Введение - Психолого-педагогическое сопровождение федерального государственного образовательного стандарта в средней школе

Предыдущая | Следующая