Использование детских музыкальных инструментов на уроках музыки в начальной школе, Характеристика инструментов - Формирование навыков игры на детских музыкальных инструментах

Характеристика инструментов

Оркестр включает около 50 наименований инструментов, при изготовлении которых учитывались физиологические и психологические особенности детей дошкольного и младшего школьного возраста, предназначенность инструментов для музыкального воспитания детей на традициях народной культуры. Большое количество инструментов, различное по оркестровым группам определяют специфику оркестра народных инструментов.

Звонкие коробочки, трескучие рубели, эффективные трещотки, экзотические дрова и др. ударные инструменты оркестра представляются привлекательными для музыкального воспитания детей на начальных этапах.

При создании детского инструментария, основанного на традиционных русских народных и авторских образцах, учитывалось его педагогическое и духовное воздействие на процесс музыкального воспитания.

В процессе разработки модели детского оркестра автор уделял много времени усовершенствованию народных инструментов, поиску их оптимальных вариантов для детей дошкольного и младшего школьного возраста, изобретению, конструктированию и созданию новых экспериментальных образцов, ориентированных на традиционные прототипы.

В основной состав детского оркестра входит большое количество разнообразных народных инструментов, которые в соответствии с общепринятой классификацией целесообразно разделить на группы и подгруппы:

- Ударные

Перепончатые

Шумовые

    (идиофоны) пластинчатые - Духовные

Язычковые

Свистковые

    (аэрофоны) амбушюрные - Струнные

Смычковые

Щипковые

(хордофоны) фрикционные

Инструменты, входящие в группу ударных, являются идиофонами - самозвучащими инструментами. Источником звука у них является непосредственно корпус инструмента, сделанный из дерева, металла или другого материала. Эта группа делится на подгруппы шумовых, перепончатых и пластинчатых ударных инструментов, которые могут быть как с определенной, так и неопределенной высотой звука. Их называют соответственно мелодическими или шумовыми.

У шумовых инструментов источником звука является корпус(основная часть инструмента), которая получает колебания после удара по нему деревянным молоточком (палочкой, ложкой или другим предметом), в процессе встряхивания находящихся в нем мелких предметов(камушков, зерен, шариков и др.) или во время других действий, обусловленных конструкцией инструмента. Особое значение для шумовых инструментов имеет наличие резонатора, а также его величина, которая влияет на их акустические свойства. В эту подгруппу входят: ложки, коробочка, шаркунок, копытца, трещотка и другие инструменты.

Некоторые инструменты этой подгруппы (рубель, рыкалка, а также постукалки, пастуший барабан - при наличии вырезанных на корпусе инструмента насечек) можно условно отнести к смешанной подгруппе фрикционно-шумовых инструментов. Основными приемами звукоизвлечения на этих инструментах являются прямые и глиссандирующие удары по корпусу.

Источник звука у перепончатых инструментов - мембрана (перепонка) органического (кожа, пузырь) или искусственного (синтетическая пленка, пластмасса и др.) происхождения, которая при ударе по ней начинает вибрировать, рождая звук. Поэтому данные инструменты еще иногда называют мембранофонами. В эту группу входят: накры, кокошник, бубен. Причем бубен и кокошник являются, в соответствии с классификацией, еще и шумовыми инструментами (дополнительное шумовое сопровождение этим инструментам придают закрепленные на них бубенцы и колокольчики).

У пластинчатых инструментов источником звука служит вибрирующая после удара пластина. В эту подгруппу входят: дрова (музыкальная поленица), звонница.

Группу духовых инструментов относят к аэрофонам, т. к. источником звука у них служит колебание столба воздуха внутри инструмента. В эту группу входят:

    § Свистковые инструменты (их еще иногда называют лабиальными, т. е. губными). Звук образуется за счет рассечения воздушного столба об острый край инструмента. В результате в трубке инструмента образуются завихрения воздуха, которые формируют воздушный столб, создающий звук. К ним относятся: свистульки, свирели, сопелки, окарины и т. д. Все эти инструменты являются продольными духовыми инструментами. В эту подгруппу также входит многоствольный инструмент - кушклы. § Язычковые или лингвальные инструменты. Звук образуется за счет колебания одинарной или двойной эластичной пластины (язычки, трости), которые являются возбудителем воздушного столба. К этим инструментам относятся: жалейки, брелки, манки, пастушьи трубы и др. § Мундштучные или амбушюрные инструменты. Звук образуется за счет вибрации губ в чашеобразном мундштуке инструмента, который создает колебания воздушного столба. К амбушюрным инструментам относятся - владимирский рожок, турий рог и др.

Инструменты, входящие в группу струнных, относят к хордофонам, т. к. источником звука у них является натянутая струна. В эту группу входят:

    § Щипковые инструменты - балалайка, домра, гусли; источник звука - щипок струны; § Смычковые инструменты - гудок, народная скрипка; звук образуется в результате движения смычка по струнам; § Фрикционные инструменты - колесная лира; источник звука - специальное колесо, о которое трутся струны.

В группу клавишно-пневматических инструментов входят диатонические гармоники из различных областей России, а также баян. Источник звука - свободно проскакивающие между прорезями металлических рамок язычки. В результате под воздействием образуемого мехами потока воздуха они начинают вибрировать, создавая различные звуки.

Похожие статьи




Использование детских музыкальных инструментов на уроках музыки в начальной школе, Характеристика инструментов - Формирование навыков игры на детских музыкальных инструментах

Предыдущая | Следующая