Объяснение новой темы, Задание и отметка - Обучение игре на музыкальных инструментах в школе
На уроке используются различные методы, помогающие ученику понять характер исполняемой музыки и добиться нужных результатов. Чаще всего это - проигрывание педагогом сочинения целиком или отрывками и словесные пояснения.
Проигрывать сочинение важно потому, что содержание любого, даже самого простого произведения нельзя во всей ноте передать словами или каким-либо другим способом. Если бы это было возможно, о музыке нельзя было бы говорить как об особом виде искусства, обладающим специфическими выразительными средствами.
Необходимо, однако, сразу же отметить, что исполнение педагогом в классе изучаемых сочинений отнюдь не всегда полезно. Слишком частое исполнение или обязательное проигрывание каждой новой пьесы может затормозить развитие инициативы ученика. Надо учитывать, как именно и в какой период работы над сочинением полезно играть его ученику.
На вопрос, как надо играть в классе, можно в общей форме ответить: возможно, лучше. Хорошее исполнение обогатит ученика яркими художественными впечатлениями и послужит стимулом для дальнейшей самостоятельной работы. Играя ученику, необходимо, однако, всегда учитывать его возможности.
Исполнение произведения перед началом работы имеет место преимущественно в детской школе и притом в младших классах. Это часто приносит большую пользу, так как ребенку иногда трудно самостоятельно разобраться в некоторых сочинениях, а изучение их без предварительного ознакомления протекает медленно и вяло. Все же даже в младших классах не следует пользоваться исключительно только этим методом работы. С первых же шагов обучения надо давать ученикам систематические задания по самостоятельному ознакомлению с произведением, чтобы развивать их инициативу. Постепенно количество таких заданий должно увеличиваться, а предварительное исполнение педагогом стать исключением. В старших классах и тем более в училище, оно уже почти не должно иметь места.
Наряду с исполнением произведения целиком, педагоги часто играют его в отрывках, это особенно полезно в процессе работы с учеником на серединном этапе изучения произведения.
Задание и отметка
Надо быть уверенным, что ученик ясно себе представляет, не только объем материала, который надлежит выучить, но и характер работы с ним. С этой целью, а также для закрепления в памяти ребенка наиболее существенного из того, что ему было сказано, полезно в конце урока задать соответствующие вопросы. Той же цели служат записи в дневниках. Некоторые педагоги при работе с малышами пишут крупными буквами, чтобы ребенок сам мог прочесть задание, это приучает с первых шагов к большей самостоятельности и способствует повышению качества домашней работы.
Учитывая большое воспитательное значение отметок, педагог должен быть уверен, что ученик понимает, почему получил тот или иной балл.
Похожие статьи
-
Планирование урока - Обучение игре на музыкальных инструментах в школе
Четкое планирование делает урок целеустремленным, освобождает педагога от разбросанности, а главное, дает ему возможность рационально использовать каждую...
-
Индивидуальный подход к ученику - Обучение игре на музыкальных инструментах в школе
Индивидуальный подход педагога к его воспитанникам -- это умение учитывать все факторы, которые могут тормозить или, напротив, благоприятно влиять на...
-
Проверка домашнего задания - Обучение игре на музыкальных инструментах в школе
Многократно и вполне справедливо в литературе обсуждался метод так называемых "попутных поправок", при котором педагог, прослушивая ученика, начинает его...
-
Последовательность работы с учеником - Обучение игре на музыкальных инструментах в школе
Формы проведения урока крайне разнообразны. Во многом они определяются индивидуальностью педагога его методическими воззрениями, вкусами привычками. Так,...
-
Без творческой инициативы и самостоятельности не мыслим подлинный музыкант-исполнитель. Над развитием этих качеств у ученика педагогу надо работать...
-
Общие вопросы обучения баяниста - Обучение игре на музыкальных инструментах в школе
Воспитание и обучение составляют единое целое в общем, педагогическом процессе. В деле специального образования баяниста основная цель педагога - развить...
-
Подготовка педагога к уроку Целый комплекс сложных задач, возникающих перед педагогом во время проведения урока, требует максимальной концентрации его...
-
Планирование учебной и воспитательной работы - Обучение игре на музыкальных инструментах в школе
Все вопросы, связанные с обучением и воспитанием, можно предусмотреть только путем тщательного планирования работы. Цель его --определение наиболее...
-
Публичное выступление - Российское музыкальное образование
Уже в период обучения в детской музыкальной школе ученику надо разъяснить общественное значение исполнительской деятельности. Необходимо прививать...
-
Введение - Обучение игре на музыкальных инструментах в школе
Методика обучения игре на музыкальных инструментах является составной частью музыкальной педагогической науки, рассматривающей общие закономерности...
-
Организация самостоятельной работы ученика - Российское музыкальное образование
Исключительно важная роль домашней работы требует постоянного внимания к ней педагога. Необходимо помочь ученику в составлении дневного расписания с тем,...
-
Индивидуальный план - Российское музыкальное образование
Составление индивидуального плана - ответственный этап педагогической работы. Удачный подбор репертуара способствует быстрым успехам ученика, и наоборот,...
-
Темп и метроритм - Российское музыкальное образование
Работа над темпом исполнения и метроритм неразрывно связана с представлениями о характере воспроизводимых звуков и в конечном счете с общей концепцией...
-
Реализация исполнительского замысла - Российское музыкальное образование
Параллельно с проникновением в содержание пьесы и созданием на этой основе исполнительского замысла идет процесс его реализации. Воплощение...
-
Задачи и содержание урока - Российское музыкальное образование
Реализация всего этого многогранного плана воспитание и обучение ученика протекает в значительной мере во время занятий в классе. Естественно по этому,...
-
Работа над звукоизвлечением (первый год обучения) - Российское музыкальное образование
В настоящее время практически отсутствует литература, посвященная методике обучения игре на классической гитаре в первый год обучения. Существующие...
-
Вокально-хоровой анализ - Анализ музыкального произведения
Произведение "Ты запой мне ту песню" написано для женского четырехголосного хора. Диапазоны партий: Сопрано I: Сопрано II: Альт I: Альт II: Общий...
-
Творцы, Дмитрий Шостакович - Музыкальный инструмент скрипка
Дмитрий Шостакович Дмитрий Шостакович "Ойстрах -- целая эпоха советского исполнительского искусства. Ойстрах -- гордость советской музыкальной культуры....
-
Постановка - Российское музыкальное образование
Термин "постановка" обобщает в себе удобную для игры посадку, правильное положение инструмента, рук и их движение. Постановка - своего рода...
-
Динамика - Российское музыкальное образование
При работе над динамикой легко может возникнуть опасность формального выполнения оттенков. Иной раз ученик играет бледно, вяло. Стремясь повысить...
-
Музыкальная память - Российское музыкальное образование
Громадное значение для развития исполнителя имеет музыкальная память. Ученик с хорошей памятью обладает многими преимуществами. Он значительно скорее...
-
Фразировка. Аппликатура - Российское музыкальное образование
Приведем разбор артикуляции в первой части "Вальса" М. Каркасси. Все восьмые первого такта стаккатируются, затакт к первому такту лигуется. В момент...
-
Примеры, Вокально-хоровой анализ - Аннотация на произведение "Осень" Т. Н. Цареградской
Вокально-хоровой анализ Хор написан для 4-х голосного, однородного, женского состава. Большая часть произведения поется 3-х голосно, и лишь в каденциях...
-
Ладотональность - Российское музыкальное образование
При работе над произведением важно уделить самое пристальное внимание ладотональным и гармоническим средствам выразительности. Это необходимо не только...
-
Типические недостатки, встречающиеся при разборе - Российское музыкальное образование
Многие ученики систематически допускают при разборе фальшивые ноты. Для борьбы с этим недостатком необходимо обратить особое внимание на развитие слуха и...
-
Чтение нотного текста - Российское музыкальное образование
При чтении с листа исполнитель стремится прежде всего охватить сочинение в целом. Поэтому обращается внимание на самое главное существенное. Некоторые же...
-
Начальное обучение игре на гитаре в настоящее время осуществляется в образовательных учреждениях различного типа: музыкальных школах, школах искусств,...
-
Работа над инструктивным материалом. - Российское музыкальное образование
Работа над инструктивным материалом (гаммами, упражнениями, этюдами) - неотъемлемая часть обучения в музыкальной школе. Она необходима для развития...
-
Первые упражнения. Одноголосные пьесы - Российское музыкальное образование
Уже первые задания на начальном этапе обучения должны быть направлены на усвоение навыков артикулирования. Например, внимательно прослушать какой-нибудь...
-
Исполнители, Никола Амати, Антонио Страдивари - Музыкальный инструмент скрипка
Никола Амати Николо Амати родился 3 декабря 1596 года в Кремоне. Его отцом был Джироламо (Иероним) Амати -- сын Андреа Амати, основателя скрипичной...
-
Чувство музыкального ритма - Музыкальный слух
Ритм - один из центральных, основополагающих элементов музыки. Еще Гегель говорил, что музыкальный такт "играет ту же роль, что и правильность в...
-
Моделирование эфов, Моделирование сводов деки и дна - Музыкальный инструмент скрипка
На рисунках 15, 16, 17 и 18 показываются четыре стадии моделирования эфа. Здесь колки вставлялись в глазки эфа, но с обратной стороны доски только для...
-
О факторе доступности хорового произведения - Развитие музыкального восприятия дошкольников
При выборе хорового репертуара учитывают ряд факторов. Произведение должно быть, прежде всего, доступным для исполнения. Подразумевается доступность...
-
Музыкально-теоретический анализ - Романс В. С. Калинникова "Проходит лето"
Все средства музыкальной выразительности хорового романса В. Калинникова "Проходит лето" помогают точно и ярко раскрыть и подчеркнуть литературный текст...
-
Музыкальный слух и ритм - Российское музыкальное образование
Музыкальный слух - сложное понятие, включающее в себя ряд компонентов. Важнейшие из которых - звуковысотный, ладовый (мелодический и гармонический),...
-
Определение музыкальных данных - Российское музыкальное образование
Для того чтобы успешно развивать музыкальные способности, надо составить о них достаточно полное суждение. Особенно трудно это сделать это в отношении...
-
Выбор инструмента, стула - Российское музыкальное образование
Начальный этап обучения игры на гитаре в современной методике мало освещен, еще меньше об этом упоминается в старинных сборниках. Рассматривая эту...
-
С целью исследовать музыкально-эстетическую культуру школьников 13 лет в декабре 2004 - феврале 2005 гг. был предпринят констатирующий эксперимент. Целью...
-
Во все времена (даже когда широко использовался метод чисто механической долбежки и когда ученики могли, занимаясь, не слушать себя) находились...
-
Главным принципом обучения детей любого возраста рисованию фигуры человека является наглядность: ребенок должен знать, видеть, чувствовать тот предмет,...
Объяснение новой темы, Задание и отметка - Обучение игре на музыкальных инструментах в школе