Заключение - Контроль за качеством знаний на уроке математики

Обучая учащихся математике, учитель должен осуществлять постоянный контроль за усвоением получаемых учащимися знаний и навыков.

Важно, чтобы учитель имел учетную картину состояния уровня математической подготовки своих учеников за определенные, достаточно большие промежутки времени. На практике эти промежутки совпадают с учебными четвертями. В конце каждой четверти проводиться письменная контрольная работа, результаты которой послужат учителю ориентиром в организации дальнейшего обучения учащихся. Кроме четвертных контрольных работ целесообразно проводить 1-2 работы внутри каждой четверти с целью проверки уровня у учащихся знаний и умений в результате изучения ими наиболее важных тем программы. В работе описаны различные формы контроля за качеством знаний учащихся на уроке математики.

Систематический контроль знаний и умений учащихся - одно из основных условий повышения качества обучения. Учитель математики в своей работе должен использовать не только общепринятые формы контроля (самостоятельная и контрольная работы, устный опрос у доски и т. д.), но и систематически изобретать, внедрять свои средства контроля. Умелое владение учителем различными формами контроля знаний и умений способствует повышению заинтересованности учащихся в изучении предмета, предупреждает отставание, обеспечивает активную работу каждого ученика. Контроль для учащихся должен быть обучающим. В результате проведения нетрадиционных форм контроля знаний и умений раскрываются индивидуальные особенности детей, повышается уровень подготовки к уроку, что позволяет своевременно устранять недостатки и пробелы в знаниях учащихся.

Главное, чтобы контроль был систематическим.

В современном обучении процесс контроля знаний является многоцелевым. Контроль должен выявить, знают ли учащиеся фактический материал, умеют ли применять свои знания в различных ситуациях, могут ли осуществлять мыслительные операции, т. е. сравнивать и обобщать конкретные факты, делать общие заключения. Это дает возможность получать сведения, необходимые для успешного управления обучением, воспитанием и развитием учащихся.

Итак, основные цели контроля (проверки): получение обратной информации о подготовленности детей к дальнейшей работе над новыми вопросами курса и подведения итогов обучения.

Похожие статьи

• Введение - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  Контроль знаний учащихся является составной частью процесса обучения. По определению контроль это соотношение достигнутых результатов с запланированными...

• Использование различных форм контроля на уроках математики, Средства и формы осуществления контроля, п.6.1 Безмашинные средства проверки, п.6.2 Машинные средства проверки - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  Одним из существенных моментов в организации обучения является контроль за знаниями и умениями учащихся. От того, как он организован, на что нацелен...

• П.2.1 Контролирующая функция, п.2.2 Обучающая функция, п.2.3 Диагностическая функция - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  Контролирующая функция состоит в выявлении состояния знаний и умений учащихся, уровня их умственного развития, в изучении степени усвоения приемов...

• Заключение - Методы контроля и оценки знаний обучающихся

  Проблема контроля и оценки знаний, давно волнует педагогов и ученых и является не только социально-психологической, но и собственно педагогической...

• Нарушения, встречающиеся в итоговых контрольных работах - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  Итоговые контрольные работы должны строиться с учтем основных требований к знаниям, умениям и навыкам учащихся по математике к концу каждого года их...

• Контроль за знаниями учащихся на уроке математики, Цели контроля, Функции контроля - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  Цели контроля Основная цель контроля знаний и умений состоит в обнаружении достижений, успехов учащихся; в указании путей совершенствования, углубления...

• Типы контроля, п.4.1 Внешний контроль - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  Проверку знаний необходимо планировать и проводить на каждом уроке, используя для этого письменные и устные формы, наблюдать за письменными работами на...

• Систематизация накопленных сведений по проблеме контроля знаний учащихся, Цели контроля - Контроль знаний и умений учащихся по математике в школе

  Цели контроля Основная цель контроля знаний и умений состоит в обнаружении достижений, успехов учащихся; в указании путей совершенствования, углубления...

• П.5.2. Проверка письменно-графических работ - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  Вторым широко применяемым методом контроля в обучении математике является проверка письменно-графических работ. Этот метод имеет свои качественные...

• П.9.2 Нетрадиционный урок математики в начальной школе. Табакарь Елена Ивановна, учитель начальных классов [22] - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  Цель : Познакомить учащихся с отвлеченными и именованными числами, их видами и преобразованиями. Отработка и контроль вычислительных навыков, решение...

• П.4.3 Самоконтроль - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  На хорошем уроке всегда есть своя сверхзадача, которая сводится к формированию этих навыков и меняется в зависимости от темы урока. В одном случае она...

• Принципы контроля - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  Контроль должен быть целенаправленным, объективным, всесторонним регулярным и индивидуальным. Раскроем эти принципы контроля подробнее. А)...

• Формы контроля знаний и умений учащихся - Назначение педагогического контроля

  Формы контроля знаний и умений учащихся - многочисленные, разнообразные виды деятельности учащихся при выполнении контрольных заданий. Форм контроля...

• Введение - Методы контроля и оценки знаний обучающихся

  Контроль знаний обучающихся является составной частью процесса обучения. По определению контроль представляет собой соотношение достигнутых результатов с...

• П.2.6 Ориентирующая функция, п.2.7 Воспитывающая функция - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  Сущность ориентирующей функции контроля - в получении информации о степени достижения цели обучения отдельным учеником и классом в целом - насколько...

• П.9.1 Урок математики в 1 классе. Урлапова Ольга Ивановна, учитель начальных классов [22] - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  Задача : обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке и психологически подготовить детей к общению и к предстоящему занятию. Цели урока:...

• Методы контроля, п.5.1. Устная проверка - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  Среди методов контроля выделяют: устную проверку, проверку письменно-графических работ и проверку практических работ. П.5.1. Устная проверка Устная...

• Ориентирующая функция, Воспитывающая функция - Контроль знаний и умений учащихся по математике в школе

  Сущность ориентирующей функции контроля - в получении информации о степени достижения цели обучения отдельным учеником и классом в целом - насколько...

• Заключение, Список используемой литературы - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  Использование тестовых заданий является весьма эффективным инструментом, стимулирующим подготовку учащихся к каждому уроку и повышающим мотивацию к...

• Цели, функции и принципы контроля знаний в учебном процессе, Цели и функции контроля знаний - Назначение педагогического контроля

  Цели и функции контроля знаний Контроль знаний и умений учащихся является важным звеном учебного процесса, от правильной постановки которого во многом...

• Теоретические основы использования методов и приемов интерактивного обучения в начальном образовании, Сущность интерактивного обучения в аспекте ФГОС НОО - Интерактивная работа на уроках математики в начальных классах

  Сущность интерактивного обучения в аспекте ФГОС НОО Истории мировой педагогической мысли и практике обучения известны самые разнообразные формы...

• П.2.4 Прогностическая функция, п.2.5 Развивающая функция - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  Прогностическая функция проверки служит получению опережающей информации об учебно-воспитательном процессе. В результате проверки получают основания для...

• Опыт учителей по контролю за качеством знаний на уроках математики - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  Использование тестовых упражнений учителями школы №2 г. Екатеринбурга, как один из приемов проверки знаний учащимися по математике. Важнейшая составная...

• Прогностическая функция, Развивающая функция - Контроль знаний и умений учащихся по математике в школе

  Прогностическая функция проверки служит получению опережающей информации об учебно-воспитательном процессе. В результате проверки получают основания для...

• Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  К настоящему времени в школьной практике проверки знаний учащихся сложились две основные формы контроля: устный опрос и письменная работа. Каждая из них,...

• Изучение знаний и профессиональной подготовки учителей математики - Сравнительное исследование убеждений и практик учителей математики основной школы

  Основная функция учителя - это передача знаний. Поэтому уровень, на котором сам учитель владеет своим предметом, является очень значимой характеристикой...

• Заключение - Тестовый контроль, как форма контроля в ПТУ и ВУЗах

  Итак, цель моей курсовой работы достигнута: показана актуальность тестовой формы контроля знаний в современных условиях организации учебного процесса;...

• Заключение - Назначение педагогического контроля

  Образовательный процесс в школьном учреждении требует, определенного контроля учащихся. Для раскрытия сущности педагогического контроля как вида...

• Характеристика основных понятий: контроль, оценка, знания - Методы контроля и оценки знаний обучающихся

  Контролирование, оценивание знаний, умений обучаемых включаются в диагностирование как необходимые составные части. Это очень древние компоненты...

• Введение - Интерактивная работа на уроках математики в начальных классах

  Актуальность исследования диктуется требованиями времени. XXI век дает заказ на выпускников, обладающих вероятностным мышлением, то есть способных...

• Формы контроля и оценки знаний - Методы контроля и оценки знаний обучающихся

  Контроль и оценка знаний обучающихся, на наш взгляд, являются одним из самых сложных элементов образовательной деятельности. Именно по этому вопросу...

• Заключение - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  В заключении можно сделать следующие выводы по всему содержанию работы. Характеризуя оценку достижений учащихся в начальной школе, мы отметили, что...

• Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе, Сущность контроля и оценки результатов обучения в начальной школе - Использование оценки в процессе обучения и воспитания школьников

  Сущность контроля и оценки результатов обучения в начальной школе Проверка и оценка достижений младших школьников является весьма существенной...

• Требования к содержанию контрольных работ - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  Приведем примеры требования к содержанию и характеру письменных итоговых работ по каждому классу.1 класс - в первом полугодии контрольная работа См....

• Заключение - Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики при решении задач

  Развитие логического мышления как педагогический процесс необходимо осуществлять в соответствии с законами развития детского организма, в единстве и...

• Интегрированный урок: Математика и информатика в 7 классе - Преподавание информатики

  Тема урока: Четырехугольники и их свойства. Цели урока: По математике: Повторение определений и свойств различных видов четырехугольников; применение...

• Описание опыта работы Колесниковой Анны Викторовны, учителя 4-а класса МБОУ СОШ № 2 г. Александровск-Сахалинского, по использованию интерактивных приемов на уроках математики - Интерактивная работа на уроках математики в начальных классах

  Опыт работы изучался на базе МБОУ СОШ № 2 г. Александровск-Сахалинского, учитель Колесникова А. В. Анна Викторовна считает, что в групповой работе нельзя...

• Введение - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  Самостоятельная работа является важным средством развития познавательной деятельности учащихся, совершенствования, закрепления, и практического...

• Заключение - Анализ самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права в ГОУ СПО "Красноярский электромеханический техникум" г. Зеленогорска

  За время прохождения практики были выполнены следующие задачи: - ознакомление с образовательным учреждением, изучение учебно-программной документации...

• Факторы, влияющие на объективность, проверки и оценки знаний - Назначение педагогического контроля

  В школьной практике наблюдаются значительные расхождения в оценке учителями устных и письменных ответов учащихся, в требованиях к качеству формируемых...

Заключение - Контроль за качеством знаний на уроке математики

Предыдущая | Следующая