Заключение - Методы контроля и оценки знаний обучающихся

Проблема контроля и оценки знаний, давно волнует педагогов и ученых и является не только социально-психологической, но и собственно педагогической проблемой. Уделяется большое внимания тому, насколько целесообразно и как проводить оценивание, как контролировать знания обучающихся, а так же какова степень эффективности такой работы.

Контроль - это выявление, изменение и оценивание знаний, умений и навыков обучаемых. Результаты контроля учебно-познавательной деятельности учащихся выражаются в ее оценке.

Оценка - это качественная характеристика достижений обучающегося. Оценка в образовании представляет собой установление качества приобретенных знаний, умений и навыков.

Правильно установленная и выраженная оценка учебной деятельности учащихся служит важным стимулом формирования познавательных интересов, положительных качеств личности. Ошибка в оценке вызывает обычно серьезные осложнения в обучении, воспитании и развитии обучающихся, отрицательно влияя на результативность учебно-воспитательного процесса.

Следовательно, при организации оценочной деятельности следует опираться на принципы гуманной педагогики, добиваясь осмысления, осознания учебного материала, обеспечивая личностное развитие и психологический комфорт каждого.

Правильная методика проведения контроля побуждает обучающихся изучать большее количество информации и самосовершенствоваться. В то же время знание и творческая реализация в профессиональной педагогической деятельности методов, приемов и средств управления учебно-познавательным процессом позволяют успешно решать учебные задачи и достигать поставленных образовательных целей.

В системе учебной работы, должны находить свое применение все рассмотренные выше методы проверки и оценки знаний с тем, чтобы обеспечить необходимую систематичность и глубину контроля за качеством успеваемости обучающихся.

Таким образом, задачи данной курсовой работы решены, цель достигнута.

Похожие статьи

• Характеристика методов контроля и оценки знаний - Методы контроля и оценки знаний обучающихся

  Проверка и контроль успеваемости является составной частью процесса обучения, тесно связан с другими его звеньями: изучение нового материала, его...

• Введение - Методы контроля и оценки знаний обучающихся

  Контроль знаний обучающихся является составной частью процесса обучения. По определению контроль представляет собой соотношение достигнутых результатов с...

• Характеристика основных понятий: контроль, оценка, знания - Методы контроля и оценки знаний обучающихся

  Контролирование, оценивание знаний, умений обучаемых включаются в диагностирование как необходимые составные части. Это очень древние компоненты...

• Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе, Сущность контроля и оценки результатов обучения в начальной школе - Использование оценки в процессе обучения и воспитания школьников

  Сущность контроля и оценки результатов обучения в начальной школе Проверка и оценка достижений младших школьников является весьма существенной...

• Формы контроля и оценки знаний - Методы контроля и оценки знаний обучающихся

  Контроль и оценка знаний обучающихся, на наш взгляд, являются одним из самых сложных элементов образовательной деятельности. Именно по этому вопросу...

• Заключение, Список используемой литературы - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  Использование тестовых заданий является весьма эффективным инструментом, стимулирующим подготовку учащихся к каждому уроку и повышающим мотивацию к...

• Метод тестового контроля с выборочными ответами - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  Применение данного метода позволяет учителю получить сведения об усвоении того или иного материала, не затрачивая время на беседу с учащимися или на...

• Формы и методы контроля, Методы контроля - Назначение педагогического контроля

  Методы контроля Метод контроля -- это система последовательных взаимосвязанных диагностических действий учителя и учащихся, обеспечивающих обратную связь...

• Цели, функции и принципы контроля знаний в учебном процессе, Цели и функции контроля знаний - Назначение педагогического контроля

  Цели и функции контроля знаний Контроль знаний и умений учащихся является важным звеном учебного процесса, от правильной постановки которого во многом...

• Факторы, влияющие на объективность, проверки и оценки знаний - Назначение педагогического контроля

  В школьной практике наблюдаются значительные расхождения в оценке учителями устных и письменных ответов учащихся, в требованиях к качеству формируемых...

• ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПОМОЩЬЮ ТЕСТИРОВАНИЯ - Подготовка специалистов для силовых структур

  Значительную роль в повышении качества обучения и в совершенствовании учебно-воспитательного процесса играет оценка знаний и умений, которая может...

• Заключение - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  В заключении можно сделать следующие выводы по всему содержанию работы. Характеризуя оценку достижений учащихся в начальной школе, мы отметили, что...

• Использование метода проектов в начальной школе, Сущность метода проектов и условия его эффективности - Метод проектов как средство развития мышления младших школьников

  Сущность метода проектов и условия его эффективности Метод проектов был разработан американским педагогом Х. В. Килпатриком в начале XX века с целью...

• Методы обучения - Основные категории педагогики

  Одна из важнейших проблем дидактики - проблема выбора методов обучения - остается актуальной как в теоретическом, так и в практическом плане. В...

• Заключение - Диагностика и методы развития обучаемости ребенка в начальной школе

  Диагностика в педагогическом процессе понимается, как и привычный нам термин "контроль в учебном процессе", в смысле прояснения всех обстоятельств...

• Заключение - Тестовый контроль, как форма контроля в ПТУ и ВУЗах

  Итак, цель моей курсовой работы достигнута: показана актуальность тестовой формы контроля знаний в современных условиях организации учебного процесса;...

• Заключение - Назначение педагогического контроля

  Образовательный процесс в школьном учреждении требует, определенного контроля учащихся. Для раскрытия сущности педагогического контроля как вида...

• Виды контроля результатов обучения - Использование оценки в процессе обучения и воспитания школьников

  Текущий контроль - наиболее оперативная, динамичная и гибкая проверка результатов обучения. Обычно он сопутствует процессу становления умения и навыка,...

• Теоретические основы проблемы активности личности в обучении и активных методов обучения, Проблема активности личности в обучении - Активные методы обучения в начальной школе

  Активность обучение личность школа Проблема активности личности в обучении Проблема активности личности в обучении - одна из актуальных проблем в...

• Введение - Особенности применения метода проекта в начальной школе

  Цель данной работы: изучить метод проектов в начальной школе. Данная цель реализуется с помощью решения следующих задач: - Рассмотреть понятия: "Метод...

• Теоретические основы формирования познавательной самостоятельности обучающихся при использовании электронных учебных пособий, Понятие познавательной самостоятельности школьников - Формирование познавательной самостоятельности обучающихся при использовании электронных учебных пособий

  Понятие познавательной самостоятельности школьников Большое влияние на совершенствование традиционной системы обучения оказала созданная в трудах...

• Тестовые задания и индивидуализация обучения - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  Оптимальным можно считать только такое обучение, которое способствует самообучению, овладению приемами самостоятельного приобретения знаний и их...

• Ориентирующая функция, Воспитывающая функция - Контроль знаний и умений учащихся по математике в школе

  Сущность ориентирующей функции контроля - в получении информации о степени достижения цели обучения отдельным учеником и классом в целом - насколько...

• Прогностическая функция, Развивающая функция - Контроль знаний и умений учащихся по математике в школе

  Прогностическая функция проверки служит получению опережающей информации об учебно-воспитательном процессе. В результате проверки получают основания для...

• Систематизация накопленных сведений по проблеме контроля знаний учащихся, Цели контроля - Контроль знаний и умений учащихся по математике в школе

  Цели контроля Основная цель контроля знаний и умений состоит в обнаружении достижений, успехов учащихся; в указании путей совершенствования, углубления...

• Проверка и коррекция знаний в системе личностно ориентированной технологии образования с использованием тестирования - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  Размышляя о целях и задачах общеобразовательной школы на современном этапе развития нашего общества, анализируя происходящие процессы, мы приходим к...

• Методы и средства обучения., Формы организации обучения., Контроль в процессе обучения., Модели и технологии организации обучения., Тема 7. Инновации в образовании. Авторские школы. - Общие основы педагогики

  Понятие и сущность метода и приема обучения. Историческое развитие методов обучения. Различные подходы к классификации методов обучения в современной...

• Содержание, методы и приемы работы по формированию экономических знаний, умений - Цели изучения экономики в школе

  В рамках общего экономического образования в начальных классах акцент делается на элементарных понятиях, связанных с жизненным опытом детей....

• Виды, формы и методы внутришкольного контроля - Внутришкольный контроль, его виды и формы

  Говоря о контроле, необходимо различать виды, формы и методы контроля. Вид контроля - это совокупность форм контроля, проведенных с определенной целью....

• Метод проектов, Суть метода проектов. - Особенности применения метода проекта в начальной школе

  Проект - это совокупность определенных действий, документов, предварительных текстов, замысел для создания реального объекта, предмета, создания разного...

• Виды классификации - Предмет, объект, цели, задачи и методы преподавания психологии

  1. Диленгеровой по когнитивным характеристикам на воспроизведение знаний, на простые мыслительный операции, на сложные мыслительные операции,...

• Введение - Активные методы обучения в начальной школе

  Целью современного начального образования является развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение физического и...

• Особенности мышления младших школьников, определяющие готовность к проектной деятельности - Метод проектов как средство развития мышления младших школьников

  Мышление - психический процесс отражения действительности, высшая форма познавательной и преобразующей активности человека. Развитие мышления ребенка...

• Предмет, цели и задачи курса - Предмет, объект, цели, задачи и методы преподавания психологии

  Психология - одна из перспективных наук. Кроме того, имеет обширные связи с разными областями науки в ней мы выделяем биологический аспект,...

• Введение - Методы развития двигательных умений и навыков школьников 8 лет

  Актуальность. Необходимым условием гармоничного развития личности школьника является достаточная двигательная активность. Последние годы в силу высокой...

• Контроль при обучении иностранному языку. Функции и виды контроля - Основные вопросы теории и практики преподавания иностранного языка

  Качество обучения русскому языку зависит от организации и управления учебным процессом. Степень овладения учащимися программным материалом отражается в...

• Теоретические аспекты оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе, Оценка достижений учащихся в начальной школе - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  Оценка достижений учащихся в начальной школе Совершенствование системы начального образования направлено на решение ряда важнейших задач, среди которых...

• Виды тестов и функции теста - Тестовый контроль, как форма контроля в ПТУ и ВУЗах

  Тесты бывают таких видов: 1. Открытая форма. Задания В открытой форме требуют ответа, сформулированного самим обучаемым. Ответы могут быть свободными или...

• Роль и место контроля в системе внутришкольного управления - Внутришкольный контроль, его виды и формы

  Для достижения современного качества образования большое значение имеет организация внутришкольного контроля. Контроль - один из самых сложных видов...

• Введение - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  Самостоятельная работа является важным средством развития познавательной деятельности учащихся, совершенствования, закрепления, и практического...

Заключение - Методы контроля и оценки знаний обучающихся

Предыдущая | Следующая