Введение - Фольклорный ансамбль "Веснушки"

В современных условиях жизни основное время дети проводят среди сверстников и за компьютерными играми. Уходит из жизни детей "живой" фольклор, передаваемый "из уст в уста": колыбельные, "сказки на ночь", традиционные детские игры, особенно необходимые для полноценного и разностороннего развития личности ребенка.

Фольклор - уникальная самобытная культура наших предков, благодаря которой осуществляется преемственность поколений, их приобщение к национальным жизненным истокам. Это бесценный дар памяти поколений, своеобразная копилка народных знаний о жизни, о человеке, о Красоте и Любви, об извечных проблемах борьбы Добра и Зла. По своей сути эти знания являются универсальным, незыблемым стержнем общих законов сохранения и продления жизни на Земле. Они содержат понятия о необходимости вдумчивого и бережного отношения к окружающему миру, о творческой активности, позволяющей сохранить имеющиеся духовно-эстетические ценности, и на их основе непрерывно созидать новые.

Изучая культуру народов, населяющих нашу местность, историю района, творчество писателей, поэтов, композиторов Пермского края, учащийся становится сопричастным историческим событиям, которые происходили на той земле, где они живут. Знакомясь с литературным, музыкальным, культурным наследием своего народа, обучающиеся могут узнать о традициях, культуре народов, проживающих на территории села, района, края.

Приобщение к народному творчеству оптимизирует фантазию, воображение, артистичность, интеллект, т. е. формирует универсальные способности, важные для любых сфер деятельности.

Основным видом деятельности в предлагаемом курсе является изучение истоков народного творчества. За основу взяты народные обрядовые, трудовые, плясовые песни, обычаи и традиции народных праздников, а так же изучение истории своего края.

Исключительна роль традиционного культурного наследия в решении задач художественно-эстетического и творческого развития младших школьников. Мудрое народное слово, отточенные веками музыкальные интонации, органичная традиционная пластика - все это способствует воспитанию чувства осознания Красоты, позволяет привить бережное отношение к культурным традициям, как своего, так и других народов. Освоение фольклорного материала формирует представления воспитанников о народном музыкально-поэтическом языке, его образно-смысловом строе. Деятельность, строящаяся на принципах фольклорного творчества, развивает эмоционально-чувственную сферу, художественно-образное, ассоциативное мышление, фантазию, позволяет активизировать самые разнообразные творческие проявления детей. Естественность звуковой палитры народных попевок дает возможность достаточно быстро наладить координацию голоса и слуха, что незамедлительно сказывается на чистоте интонирования. Упражнения в выразительном, четком, эмоционально ярком произнесении и пропевании музыкально-поэтических текстов развивают голос. Повышают речевую и певческую культуру, постепенно формируют культуру чувств. Элементы движения, включаемые в исполнение, не только существенно влияют на развитие общей координации, но и позволяют точнее передать и освоить национальный характер самовыражения.

Актуальность Реализации программы заключается в том, что дети получают одинаковые возможности, чтобы проявить свои творческие способности; быть замеченными и чувствовать себя частицей единого творческого процесса; принимать участие в школьных мероприятиях; накапливать и использовать обширный и разнохарактерный репертуар; снимать физические и психические перегрузки.

Содержание учебного курса максимально приближено к реальной жизни - определяется Годовым календарным кругом, который не только диктует человеку вид занятий в тот или иной календарный период, но и связан с биологическими процессами, изменениями, происходящими в каждом живом организме при смене времен года.

Цель программы - художественно-эстетическое развитие детей средствами традиционной народной культуры, изучение родного края посредством привития интереса к народным традициям, фольклорным произведениям; развитие гуманитарной культуры учащихся, приобщение их к ценностям национальной культуры, развитие чувства прекрасного; воспитание любви к Родине, чувства патриотизма уважения к истории, культуре, традициям своего села и всего народа;

Для достижения поставленной цели решается ряд Задач воспитательной, образовательной и развивающей направленности.

Воспитательная задача - воспитывать основные нравственные черты: уважительное отношение к старшим, дружелюбное отношение к сверстникам, милосердие, честность в отношениях с товарищами и взрослыми, доброжелательность, вежливость и культуру поведения.

Образовательная задача - знакомить обучающихся с основными календарными, семейно-бытовыми обрядами и праздниками; разучивать музыкально-поэтические тексты; способствовать формированию у обучающихся знаний основ народной традиционной культуры.

Развивающая задача - развивать личность ребенка многогранно (память, внимание, речь, моторика и координация движений, коммуникативные навыки; музыкальное, образное, творческое развитие).

Определение цели, задач и содержания изучаемого курса по данной программе строится на основе следующих важнейших принципов:

    - учет возрастных психолого-физиологических особенностей детей; - доступности; - межпредметных связей; - наглядности; - системности и преемственности, обеспечивающей взаимосвязь и последовательность всех компонентов программы, определяющей соблюдение установок "от простого - к сложному", "от частного - к общему"; - дифференциации и индивидуализации, предусматривающих создание условий для максимального развития способностей и задатков каждого ребенка, предполагающих реализацию индивидуальности воспитанников.

Срок реализации программы четыре года. Продолжительность занятия 45 минут. Периодичность - 1 раз в неделю.

Курс состоит из "Введения" и двух разделов, включающих теоретические знания (посещения музеев, художественных выставок и т. д.) и практические занятия по изучению народного творчества. Изучаемые произведения включает в себя фольклорные обрядовые песни.

Курс рассчитан на 136 часов (4 года, по 1 часу в неделю) и предлагается всем учащимся начальных классов.

Ожидаемые результаты данных занятий.

Проведение данных занятий предполагает приобщить обучающихся к изучению родного края и развить интерес к народным традициям, фольклорным произведениям.

Результат данных занятий состоит в том, чтобы сделать "своими" для детей фольклорные произведения русского народа. Постоянные целенаправленные сопоставления произведений с характерными для данного жанра, стиля, интонациями, закономерностями развития музыки, подобранных по сходству и различию, разовьют у учащихся способность отличать музыку разных народов, разных жанров, композиторскую музыку от народной, определять на слух тот или иной стиль.

Разнообразие различных фольклорных произведений позволяет детям устанавливать различные интонационно-образные связи музыки с историей, литературой, различными видами изобразительного искусства, народными промыслами. Все это способствует развитию ассоциативного мышления, "внутреннего слуха" и "внутреннего зрения" детей.

Данные занятия предполагают расширение интонационно-образного багажа ребенка, развитие его эмоционального отклика на музыку, формирование устойчивого интереса к фольклорному искусству как части окружающей его жизни. Этому способствует, прежде всего, исполнительская деятельность школьников, развитие навыков коллективного музицирования - пения, игры на музыкальных инструментах, простейших импровизаций.

Используя занятия кружка, учитель расширяет образовательную среду школьников через общение с ней при посещении концертов, музеев, народных праздников.

Требования к уровню освоения содержания.

К окончанию данного курса обучающиеся должны Знать:

    - названия народных праздников; - название христианских праздников; - название разных жанровых видов народной песни; - название инструментов народного оркестра; - отличительные особенности русского национального костюма; - различные виды народных промыслов России.

Обучающиеся должны Уметь:

    - находить черты сходства и различия в музыкальных произведениях разных жанров; - исполнять простейшие движения народного танца; - исполнять народные мелодии разного жанра; - исполнять фольклорные произведения в ансамбле, оркестре.

Формы Подведения итогов реализации программы. Формами подведения итогов реализации данной программы являются: - концерт, - выступления уч-ся на мероприятиях в рамках школы в качестве солиста или участника ансамбля. Результаты первого уровня - занятия в объединении художественного творчества

Результаты второго уровня - участие в общешкольных праздниках, конкурсах художественной самодеятельности в классе, школе.

Результаты третьего уровня - участие в благотворительных концертах, художественных акциях школьников в окружающем школу социуме

Похожие статьи




Введение - Фольклорный ансамбль "Веснушки"

Предыдущая | Следующая