Введение - Фольклорный ансамбль "Веснушки"
В современных условиях жизни основное время дети проводят среди сверстников и за компьютерными играми. Уходит из жизни детей "живой" фольклор, передаваемый "из уст в уста": колыбельные, "сказки на ночь", традиционные детские игры, особенно необходимые для полноценного и разностороннего развития личности ребенка.
Фольклор - уникальная самобытная культура наших предков, благодаря которой осуществляется преемственность поколений, их приобщение к национальным жизненным истокам. Это бесценный дар памяти поколений, своеобразная копилка народных знаний о жизни, о человеке, о Красоте и Любви, об извечных проблемах борьбы Добра и Зла. По своей сути эти знания являются универсальным, незыблемым стержнем общих законов сохранения и продления жизни на Земле. Они содержат понятия о необходимости вдумчивого и бережного отношения к окружающему миру, о творческой активности, позволяющей сохранить имеющиеся духовно-эстетические ценности, и на их основе непрерывно созидать новые.
Изучая культуру народов, населяющих нашу местность, историю района, творчество писателей, поэтов, композиторов Пермского края, учащийся становится сопричастным историческим событиям, которые происходили на той земле, где они живут. Знакомясь с литературным, музыкальным, культурным наследием своего народа, обучающиеся могут узнать о традициях, культуре народов, проживающих на территории села, района, края.
Приобщение к народному творчеству оптимизирует фантазию, воображение, артистичность, интеллект, т. е. формирует универсальные способности, важные для любых сфер деятельности.
Основным видом деятельности в предлагаемом курсе является изучение истоков народного творчества. За основу взяты народные обрядовые, трудовые, плясовые песни, обычаи и традиции народных праздников, а так же изучение истории своего края.
Исключительна роль традиционного культурного наследия в решении задач художественно-эстетического и творческого развития младших школьников. Мудрое народное слово, отточенные веками музыкальные интонации, органичная традиционная пластика - все это способствует воспитанию чувства осознания Красоты, позволяет привить бережное отношение к культурным традициям, как своего, так и других народов. Освоение фольклорного материала формирует представления воспитанников о народном музыкально-поэтическом языке, его образно-смысловом строе. Деятельность, строящаяся на принципах фольклорного творчества, развивает эмоционально-чувственную сферу, художественно-образное, ассоциативное мышление, фантазию, позволяет активизировать самые разнообразные творческие проявления детей. Естественность звуковой палитры народных попевок дает возможность достаточно быстро наладить координацию голоса и слуха, что незамедлительно сказывается на чистоте интонирования. Упражнения в выразительном, четком, эмоционально ярком произнесении и пропевании музыкально-поэтических текстов развивают голос. Повышают речевую и певческую культуру, постепенно формируют культуру чувств. Элементы движения, включаемые в исполнение, не только существенно влияют на развитие общей координации, но и позволяют точнее передать и освоить национальный характер самовыражения.
Актуальность Реализации программы заключается в том, что дети получают одинаковые возможности, чтобы проявить свои творческие способности; быть замеченными и чувствовать себя частицей единого творческого процесса; принимать участие в школьных мероприятиях; накапливать и использовать обширный и разнохарактерный репертуар; снимать физические и психические перегрузки.
Содержание учебного курса максимально приближено к реальной жизни - определяется Годовым календарным кругом, который не только диктует человеку вид занятий в тот или иной календарный период, но и связан с биологическими процессами, изменениями, происходящими в каждом живом организме при смене времен года.
Цель программы - художественно-эстетическое развитие детей средствами традиционной народной культуры, изучение родного края посредством привития интереса к народным традициям, фольклорным произведениям; развитие гуманитарной культуры учащихся, приобщение их к ценностям национальной культуры, развитие чувства прекрасного; воспитание любви к Родине, чувства патриотизма уважения к истории, культуре, традициям своего села и всего народа;
Для достижения поставленной цели решается ряд Задач воспитательной, образовательной и развивающей направленности.
Воспитательная задача - воспитывать основные нравственные черты: уважительное отношение к старшим, дружелюбное отношение к сверстникам, милосердие, честность в отношениях с товарищами и взрослыми, доброжелательность, вежливость и культуру поведения.
Образовательная задача - знакомить обучающихся с основными календарными, семейно-бытовыми обрядами и праздниками; разучивать музыкально-поэтические тексты; способствовать формированию у обучающихся знаний основ народной традиционной культуры.
Развивающая задача - развивать личность ребенка многогранно (память, внимание, речь, моторика и координация движений, коммуникативные навыки; музыкальное, образное, творческое развитие).
Определение цели, задач и содержания изучаемого курса по данной программе строится на основе следующих важнейших принципов:
- - учет возрастных психолого-физиологических особенностей детей; - доступности; - межпредметных связей; - наглядности; - системности и преемственности, обеспечивающей взаимосвязь и последовательность всех компонентов программы, определяющей соблюдение установок "от простого - к сложному", "от частного - к общему"; - дифференциации и индивидуализации, предусматривающих создание условий для максимального развития способностей и задатков каждого ребенка, предполагающих реализацию индивидуальности воспитанников.
Срок реализации программы четыре года. Продолжительность занятия 45 минут. Периодичность - 1 раз в неделю.
Курс состоит из "Введения" и двух разделов, включающих теоретические знания (посещения музеев, художественных выставок и т. д.) и практические занятия по изучению народного творчества. Изучаемые произведения включает в себя фольклорные обрядовые песни.
Курс рассчитан на 136 часов (4 года, по 1 часу в неделю) и предлагается всем учащимся начальных классов.
Ожидаемые результаты данных занятий.
Проведение данных занятий предполагает приобщить обучающихся к изучению родного края и развить интерес к народным традициям, фольклорным произведениям.
Результат данных занятий состоит в том, чтобы сделать "своими" для детей фольклорные произведения русского народа. Постоянные целенаправленные сопоставления произведений с характерными для данного жанра, стиля, интонациями, закономерностями развития музыки, подобранных по сходству и различию, разовьют у учащихся способность отличать музыку разных народов, разных жанров, композиторскую музыку от народной, определять на слух тот или иной стиль.
Разнообразие различных фольклорных произведений позволяет детям устанавливать различные интонационно-образные связи музыки с историей, литературой, различными видами изобразительного искусства, народными промыслами. Все это способствует развитию ассоциативного мышления, "внутреннего слуха" и "внутреннего зрения" детей.
Данные занятия предполагают расширение интонационно-образного багажа ребенка, развитие его эмоционального отклика на музыку, формирование устойчивого интереса к фольклорному искусству как части окружающей его жизни. Этому способствует, прежде всего, исполнительская деятельность школьников, развитие навыков коллективного музицирования - пения, игры на музыкальных инструментах, простейших импровизаций.
Используя занятия кружка, учитель расширяет образовательную среду школьников через общение с ней при посещении концертов, музеев, народных праздников.
Требования к уровню освоения содержания.
К окончанию данного курса обучающиеся должны Знать:
- - названия народных праздников; - название христианских праздников; - название разных жанровых видов народной песни; - название инструментов народного оркестра; - отличительные особенности русского национального костюма; - различные виды народных промыслов России.
Обучающиеся должны Уметь:
- - находить черты сходства и различия в музыкальных произведениях разных жанров; - исполнять простейшие движения народного танца; - исполнять народные мелодии разного жанра; - исполнять фольклорные произведения в ансамбле, оркестре.
Формы Подведения итогов реализации программы. Формами подведения итогов реализации данной программы являются: - концерт, - выступления уч-ся на мероприятиях в рамках школы в качестве солиста или участника ансамбля. Результаты первого уровня - занятия в объединении художественного творчества
Результаты второго уровня - участие в общешкольных праздниках, конкурсах художественной самодеятельности в классе, школе.
Результаты третьего уровня - участие в благотворительных концертах, художественных акциях школьников в окружающем школу социуме
Похожие статьи
-
Введение - Развитие образной речи дошкольников с помощью произведений и фольклорного жанра
Художественная литература и фольклор -- важные средства формирования личности ребенка и развития речи, средство эстетического и нравственного воспитания...
-
Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной...
-
Образный речь дошкольник фольклорный Искусство слова отражает действительность через художественные образы, показывает наиболее типичное, осмысливая и...
-
Речь - великий дар природы, благодаря которому люди получают широкие возможности общения друг с другом. Роль развития речи ребенка в дошкольном возрасте...
-
Введение - Развитие образной речи средствами художественной литературы
Художественная литература и фольклор - важные средства формирования личности ребенка и развития речи, средство эстетического и нравственного воспитания...
-
ВВЕДЕНИЕ - Характеристика программы "Президентских состязаний"
За последние годы вопросы физического воспитания все больше и больше привлекают внимание педагогической, медицинской и родительской общественности. И это...
-
Введение - Полезные традиции различных народностей в воспитании ребенка
Родители в любой стране мира уверены, что воспитывать детей необходимо для того, чтобы будущее общество было здоровым. В то же время традиции воспитания...
-
Известно, что эффективность образования детей в школе во многом зависит от состояния их здоровья. Мы живем во времена бурного развития современной и...
-
Сегодня наше общество нуждается в нестандартных, разносторонне развитых личностях. Нужны не только знающие, но и способные к творческой деятельности...
-
Введение - Методика обучения грамоте в буквенный период по системе Д. Б. Эльконина
Открывая программу по курсу "Обучение грамоте" сразу обращаем внимание на цель. А цель курса обучения грамоте состоит в том, чтобы заложить основы...
-
Футбол является одной из самых популярных игр в мире. Сегодня он превратился в общественное и социальное влияние, с каждым годом сохраняя и усиливая свое...
-
Введение - Педагогика как наука и ее роль в развитии общества
Первые упоминания о педагогике возникли с появлением человека. Первые источники по педагогике появляются в Древней Греции. Здесь педагогами называли...
-
Введение - Использование игровых приемов для обучения детей продуктивным видам деятельности
Дошкольный возраст как отмечается многими психологами и педагогами (В. С. Мухиной, Л. С. Выготским, В. В. Давыдовым, А. П. Усовой, А. В. Запорожцем, А....
-
Художественное воспитание детей необходимо начинать в самом раннем возрасте. Виды творчества могут быть совершенно любыми: изобразительное искусство,...
-
Введение - Формирование чувства ритма у детей
Современные научные исследования свидетельствуют о том, что музыка и музыкальное воспитание играют особую роль во всестороннем, полноценном развитии...
-
Введение - Нравственное воспитание ребенка через восприятие художественного произведения
Нравственный воспитание учащийся педагогика Стать нравственным - означает стать истинно мыслящим, т. е. способным самостоятельно отыскать принцип,...
-
Ответ. Фольклор -- устное народное творчество: сказка, героический эпос, пословицы и поговорки, загадки, потешки, песни и др. Особенностью фольклора...
-
Введение - Развитие творческих способностей у дошкольников посредством сказкотерапии
В современных условиях развития общества, одной из важнейших задач, стоящих в системе образования, является задача развития творческих способностей у...
-
Глава I. Теоретические аспекты образовательного потенциала русского фольклора в вокально - хоровой работе с детьми 1.1 Русский фольклор - неотъемлемая...
-
Структура педагогической деятельности. - Введение в педагогику
Мы завершили рассмотрение особенностей педагогической деятельности, указав на противопоказание занятия ею. Теперь давайте попробуем ответить на вопрос: а...
-
Поставив задачу знакомить детей с устным народным творчеством, мы хорошо понимали, что это будет знакомство с важной частью духовной культуры народа, с...
-
Введение - Развитие творческих способностей учащихся как теоретическая проблема
Актуальность темы исследования. Тема курсовой работы является актуальной для современного общества, так как формирование и развитие творческих...
-
Введение - Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики при решении задач
Вся жизнь человека постоянно ставит перед ним острые и неотложные задачи и проблемы. Возникновение таких проблем, трудностей, неожиданностей означает,...
-
Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и...
-
Введение - Теория решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллера
Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) - наука, позволяющая не только выявлять и решать творческие задачи в любой области знаний, но и развивать...
-
Введение - Развитие творческих способностей детей
Обществу необходимы люди, которые способны активно, творчески подходить к решению различных задач и без труда находить выход из сложившейся ситуации в...
-
Целью данного проекта является обоснование разработки и разработка проекта автоматизации учебного процесса в автошколе. Вопрос автоматизации и...
-
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА - Программа эстетического воспитания "Музыкант-чародей"
Очевидная и неотложная необходимость гуманизации образования ведет к тому, что постепенно утверждается новое понимание значения искусства в формировании...
-
ВВЕДЕНИЕ - Развитие творческих способностей обучающихся через внеклассную деятельность
Одной из педагогических задач сегодня является внедрение в образовательный процесс таких методов и приемов, которые помогут подросткам не только овладеть...
-
Введение - Способность и одаренность в младшем школьном возрасте
Вопрос, который я обобщила в своем опыте - один из самых модных в психологии и педагогике сегодня. Это вопрос о развитии умственных способностей...
-
Введение - Изучение народных промыслов
В учебный процесс начальной школы должно быть включено изучение богатства народной, в том числе и региональной, культуры. При ознакомлении с народным...
-
Заключение - Развитие образной речи дошкольников с помощью произведений и фольклорного жанра
Художественная литература и фольклор имеют огромное значение в деле воспитания человека и вместе с тем является одним из могучих средств развития и...
-
Направление деятельности и развитие ребенка во многом зависит от нас, взрослых - от того, как устроена предметно-пространственная организация их жизни,...
-
Введение - Современный комплекс ГТО. Организация и проведение соревнований ГТО в школах
Физкультурный соревнование школа В глубокой древности развитие производительных сил и расширение трудового опыта привело к усложнению физического...
-
Введение - Прохождение загадки в начальной школе
Загадка - это один из видов лирико-эпического литературного жанра. Она представляет собой краткий, чаще всего стихотворный рассказ, в иносказательной...
-
Введение - Роль преподавания математики в воспитании нравственных качеств человека
Духовно-нравственное воспитание - это нравственные чувства (совесть, долг, ответственность, гражданственность, патриотизм); облик (терпение, милосердие,...
-
Введение - Развитие общеучебных умений старшеклассников средствами самостоятельной работы
Изменения современного общества предъявляют новые требования к системе образования: России нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие...
-
Введение экологических проектов на внеклассных занятиях по программе ‹‹Экология в школе›› В настоящее время все чаще приходится говорить о том, что...
-
Введение - Вальдорфская система
Эта система обучения, основанная на принципах вальдорфской педагогики, наиболее отличается от традиционной. Она была разработана около ста лет назад в...
-
Введение - Икона "Явление птиц преподобному Сергию Радонежскому"
Икона художник радонежский темпера Представить себе русскую жизнь вне церкви, без иконы просто невозможно. Икона сопровождала русского человека от...
Введение - Фольклорный ансамбль "Веснушки"