ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА - Программа эстетического воспитания "Музыкант-чародей"
Очевидная и неотложная необходимость гуманизации образования ведет к тому, что постепенно утверждается новое понимание значения искусства в формировании личности ребенка. Искусство - это воплощение духовно - нравственных ценностей людей, оно выражает отношение человека ко всему в мире, оно может формировать особое ответственное отношение, мироощущение.
Вокальное искусство, как и искусство вообще, обращено, прежде всего, к эмоциональной сущности человека. Оно способно заставить радоваться страдать, любить и ненавидеть. Восприятие искусства носит не только глубоко эмоциональный, но и личностный характер.
О необходимости работы по постановке голоса в детском возрасте Дмитрий Борисович Кабалевский писал: "Отсутствие систематической работы по постановке голоса в детском возрасте имеет своим прямым следствием недостатки в развитии всего нашего вокального искусства".
Программа "Музыкант-чародей" определяет пути эстетического воспитания личности средствами вокального искусства, рассчитана на детей в возрасте от 7 до 16 лет.
Данный возраст детей является активным для развития памяти, понимания роли педагога и воспитанника, развития познавательных и творческих способностей, индивидуальных качеств личности. Активизируются абстрактно-мыслительные операции, наблюдается пробуждение активности и самостоятельности в суждениях, поступках, возникает возможность независимой творческой деятельности. Именно в этом возрасте происходит бурное психофизическое развитие и перестройка социальной активности ребенка. Возраст богат трудностями и кризисами, в это время закладываются устойчивые формы поведения, черты характера. Пора достижений, наращивания знаний, умений, становления "Я", приобретение новой социальной ситуации. Увеличивается внимание к себе, обостряется реакция на мнение окружающего.
Новизна программы "Музыкант-чародей" заключается в том, что она разработана специально для системы дополнительного образования, учитывает особенности деятельности детского дома, его структуры и функции, психические особенности его воспитанников, выстраивая занятия с детьми таким образом, чтобы они были направлены не только на развитие творческих способностей детей в области вокального искусства, но и способствовали подъему общей музыкальной культуры, развивали чувство ответственности, а также формировали нравственные и музыкальные качества личности.
Цель программы: формирование и развитие творческих способностей и эстетических потребностей средствами вокального искусства, воспитание навыков культуры поведения, культуры чувств и накопление нравственного опыта.
Задачи:
ОРазовательные:
- - обучение детей приемам вокального искусства; - формирование у детей навыков вокального исполнительства, концертной деятельности, сценической культуры; - расширение знаний в области музыкального искусства.
Развивающие:
- - развитие воображения, художественно - эстетического вкуса, музыкального слуха, чувства ритма; - развитие навыков самостоятельной и коллективной работы, контроля себя и других; - развитие мотивации на творческую деятельность.
Воспитательные:
- - формирование общей культуры личности ребенка, способной адаптироваться в современном обществе; о воспитание эстетического, художественного вкуса; - формирование этических норм поведения, культуры поведения, эмоциональной отзывчивости, навыков и привычек морального поведения; - развитие у детей активности и самостоятельности общения.
Музыкальное образование детей средствами вокального искусства представляет собой органическое единство образования и воспитания, единство активных методов обучения и творческой самостоятельности воспитанников. На основе этих принципов определены формы и методы работы:
- - метод поэтапного обучения (возрастная дифференциация); - метод привлечения индивидуального опыта ребенка (эмоционального, визуального, бытового); - диалогичные методы. Форма: беседа, игра; - методы индивидуальной и коллективной работы. Форма: игры, тестовые и творческие задания; - метод обсуждения с детьми впечатлений от посещений концертом, фестивалей детского, художественного творчества; - метод сравнения. Форма: участие в смотрах, конкурсах, фестивалях.
Формы проведения итогов реализации образовательной программы:
К концу обучения в творческом объединении "Карусель" проводится отчетный концерт, также дети являются участниками различных конкурсов и фестивалей. Принимают участие в мероприятиях, посвященных Дням национальных культур, в детском доме во всех праздниках, массовых мероприятиях, концертах, проводимых в детском доме.
Структура программы предполагает постепенное (спиральное) расширение и существенное углубление знаний, развитие умений и навыков обучающихся, более глубокое усвоение материала путем последовательного прохождения по годам обучения за 4 года с учетом возрастных и психологических особенностей детей.
Обучение строится с использованием инновационных педагогических технологий:
- - Личностно-ориентированная технология помогает включить в образовательную деятельность каждого воспитанника, учитывая его индивидуальность; - Технология развивающего обучения помогает построить процесс усвоения от простого к сложному; проблемность, диалогичность, индивидуализация; - Игровая технология используется практически для всех возрастов, позволяя запоминать сложный материал с помощью игр.
Технология проблемного обучения, когда на занятии обучающиеся учатся творчески подходить к выполнению задания. При реализации программы используется также технология коммуникативного обучения, культуровоспитывающая технология, технология интегрированного обучения, здоровьесберегающая.
Данная программа включает в себя следующие предметы:
- 1. Ансамблевое пение; 2. Сольное пение; 3. Хореография.
Программа предлагает 4-х уровневый образовательный процесс:
Первый уровень:
"Азбука любознательных" Для детей 7-8 летнего возраста - рассчитана на два занятия в неделю по 2 часа.
Второй уровень:
"Путь к мастерству" Для детей 9-10 летнего возраста - рассчитана на два занятия в неделю по 2 часа.
Тритий уровень:
"Поверь в себя" Для детей 11-13 летнего возраста - рассчитана на два занятия в неделю по 3 часа.
Четвертый уровень:
"Зажги свою звезду" Для детей 14-16 летнего возраста - рассчитана на два занятия в неделю по 3 часа.
Основу всего образовательно-воспитательного процесса составляет "ансамблевое пение", в процессе которого развивается музыкально-слуховые представления, музыкальное мышление и память. Предмет "ансамблевое пение", является дисциплиной, которая развивает у обучающихся музыкальный слух, чувство ритма, память, голосовые данные.
Групповые занятия "ансамблевого пения" проводятся два раза в неделю по 2 часа у детей I уровня обучения (7 - 8 лет) и II уровня обучения 9-10 лет); и два раза в неделю по 3 часа у детей III уровня обучения (11-13 лет) и IV уровня обучения (14-16 лет).
Особенно сложной и трудной и трудовой задачей является работа по постановке голоса воспитанника, особенно детей III года обучения, так как в это время голос находится в периоде мутации. Тем не менее, в задачи педагога входит обучение правильному пению во всем его сложном комплексе: звукообразование, напевное голосоведение, певческое дыхание, дикция. Во время работы над чистотой интонирования одновременно следует вырабатывать звонкость и вибрато голоса, добиваясь естественного звучания.
Программа предполагает Мониторинг достижений обучающихся В результате реализации программы. Практикой предусмотрено использование применения следующих групп диагностических средств: тесты, анкеты, опросы, диалоги, собеседования, конкурсы, концерты, фестивали. Мониторинг достижений обучающихся будет включать в себя комплекс процедур, способствующих выявлению уровня готовности к тому или иному виду образовательной деятельности, а также систему замеров достигнутого уровня обучающихся, производимых с целью корректирования разницы между реальным и запланированным уровнем (диагностика - входная, промежуточная, итоговая).
Программа рассчитана на заинтересованных музыкой обучающихся 7-16 лет постоянного состава, имеющих музыкальные данные и проявляющие интерес к искусству пения. Занятия проводятся в коллективе, с группой 12-15 человек и индивидуально.
Набор в группу осуществляется на добровольной основе и на основе одинакового (близкого) уровня подготовленности (представления, знания, умения) в данной области.
Сроки реализации программы - 4 года.
- 1 год обучения - 114 часов. 2 год обучения - 114 часов. 3 год обучения - 216 часов. 4 год обучения - 216 часов.
Программа "Музыкант-чародей" призвана не только сообщать воспитанникам необходимые художественные знания и развивать навыки творческой деятельности, но и научить их воспринимать прекрасное, как в жизни, так и в искусстве; способствовать формированию духовно-нравственной и полноценно развитой личности.
Похожие статьи
-
Отчет по практике - Эстетическое воспитание дошкольников средствами природы
В последние годы возросло внимание к проблемам теории и практики эстетического воспитания как важнейшему средству формирования отношения к...
-
Эстетическое воспитание дошкольников - Педагогика дошкольного детства
Особенности эстетического развития дошкольников Эстетическое развитие детей от младшего к старшему дошкольному возрасту идет в различных направлениях: в...
-
Роль природы в эстетическом воспитании - Эстетическое воспитание дошкольников средствами природы
Трудно представить себе эстетическое воспитание детей без привлечения в помощники воспитателю природы - этого самого естественного источника красоты....
-
Сущность эстетического воспитания. - Эстетическое воспитание дошкольников средствами природы
Взрослые и дети постоянно сталкиваются с эстетическими явлениями. В сфере духовной жизни, повседневного труда, общения с искусством и природой, в быту, в...
-
Свободное воспитание детей в области изобразительного искусства
"Свободное воспитание детей в области изобразительного искусства" Исследуя методы преподавания рисования на рубеже 19-20 веков, надо учитывать, что в это...
-
Коррекционная направленность обучения и воспитания детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью Разработка адекватной системы...
-
Цели, задачи, условия, организация опытно-экспериментальной работы по воспитанию толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического...
-
В настоящее время опубликованы всевозможные программы по воспитанию и обучению детей в дошкольном учреждении. Ряд программ - результат многолетней работы...
-
В объяснительной записке к программе по дошкольному воспитанию отмечается необходимость развивать у детей следующие умения: -видеть красоту природы,...
-
Система логопедической помощи - Обучение и воспитание детей с нарушением речи
На основе психолого-педагогической классификации и цикла исследований речевого и психического развития детей с разными видами речевой патологии в ИКП РАО...
-
В творческой деятельности заложены огромные возможности воспитательного характера. Воспитывает все, что связано с участием детей в коллективе:...
-
Что же такое творчество? Творчество это процесс, присущий деятельности человека. В той или иной степени творчество доступно каждому. Ребенок, строящий...
-
ВВЕДЕНИЕ - Характеристика программы "Президентских состязаний"
За последние годы вопросы физического воспитания все больше и больше привлекают внимание педагогической, медицинской и родительской общественности. И это...
-
В отличие от академического бакалавриата, прикладной бакалавриат фактически связан с высокотехнологичной подготовкой рабочих и специалистов, имеющих дело...
-
Самоценность дошкольного детства очевидна: первые семь лет в жизни ребенка - это период его бурного роста и интенсивного развития, период непрерывного...
-
МБДОУ детский сад "Искорка" с. Индерка - современное дошкольное образовательное учреждение. В детском саду функционируют 5 групп: 1 группа раннего...
-
Заключение - Эстетическое воспитание дошкольников средствами природы
Проблема эстетического воспитания довольно полно разработана в отечественной и зарубежной литературе. Это позволило нам провести тщательный анализ...
-
Урок №1. Многообразие современных пресмыкающихся. Отряд Чешуйчатые Оборудование: скелеты ящерицы, ужа, влажные препараты гадюки, ужа, таблица "Тип...
-
Пояснительная записка - Физическая культура как учебный предмет
Рабочая программа "Физической культуре" для 6-9 классов разработана на основе нормативных актов и учебно-методических документов - Закон "Об образовании...
-
Эффективность системы экологического воспитания будет зависеть от соответствия ее специфике возрастного этапа в развитии личности,...
-
(по декоративно - прикладному искусству). Пояснительная записка. Программа кружкового занятия "Витраж" в общеобразовательной школе соответствует...
-
Развитие и воспитание детей раннего возраста - Педагогика дошкольного детства
Особенности периода раннего детства и его значение В результате многочисленных исследований в разных странах открылась удивительная картина - от рождения...
-
ВВЕДЕНИЕ - Роль хореографического искусства в воспитании культуры детей
Хореографическое искусство всегда привлекало к себе внимание детей. Оно приобрело широкое распространение в дошкольных учреждениях, общеобразовательных...
-
ПРИМЕНЕНИЕ МОДУЛЬНЫХ ПРОГРАММ - Современные образовательные технологии в обучении
В своей работе использую модули при изучении программы по русскому языку в 9 классе, в 5 - 8 классах - только элементы модульного обучения при...
-
Физическое воспитание представляет собой комплекс разнообразных средств, способствующих гармоничному развитию человека. В отношении детей дошкольного...
-
Опытно-экспериментальная работа проводилась с детьми 2-го класса, средней школы п. Комсомольский. Всего в эксперименте приняли участие 10 младших...
-
Целостность педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении обеспечивается реализацией той или иной программы. В условиях вариативности...
-
Цель программы: Устранение искажений эмоционального реагирования и стереотипов поведения, реконструкция полноценных контактов ребенка со сверстниками и...
-
Основные закономерности воспитания военнослужащих - Принципы воспитания в процессе ратного труда
Основными закономерностями воспитания военнослужащих являются: 1) воспитание человека как формирование в структуре его личности социально-психологических...
-
Введение - Методические аспекты физического воспитания детей младшего школьного возраста
Физическая культура - неотъемлемая часть жизни человека. Она занимает достаточно важное место в учебе, работе людей. Занятием физическими упражнениями...
-
Введение экологических проектов на внеклассных занятиях по программе ‹‹Экология в школе›› В настоящее время все чаще приходится говорить о том, что...
-
Сущность контроля и оценки результатов обучения в начальной школе Проверка и оценка достижений младших школьников является весьма существенной...
-
Цель наша должна состоять в том, чтобы сделать из детей не атлетов, акробатов или людей спорта, а лишь здоровых, уравновешенных физически и нравственно...
-
Воспитание в учреждениях дополнительного образования - Педагогика дошкольного детства
Учреждения дополнительного образования как один из элементов системы образования Дополнительное образование является необходимым компонентом современного...
-
В образовательных учреждениях широко представлена работа с обучающимися по развитию ручной умелости в процессе художественно-творческой деятельности...
-
Термином "внеурочная работа" чаще всего обозначается воспитательная работа, которая проводится классным руководителем и учителями - предметниками с...
-
О необходимости воспитания самостоятельной, инициативной и творчески активной личности в настоящее время говорят и пишут много. Проблема самоопределения...
-
Приспособления к условиям обитания. Большинство пресмыкающихся -- типичные наземные животные. В отличие от земноводных у них хорошо развиты легкие, нет...
-
В практической части работы представлены цели и задачи эксперимента, описаны методики Н. И. Болдырева на выявление уровня духовно-нравственного...
-
В современных исследованиях Р. С. Буре, С. Н. Николаевой, Л. М. Маневцовой, В. Г. Фокиной и другие показано многообразие методов и приемов, стимулирующих...
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА - Программа эстетического воспитания "Музыкант-чародей"