Введение - Создание предметно-развивающей среды для решения задач физического развития детей в разновозрастной группе детского сада

Направление деятельности и развитие ребенка во многом зависит от нас, взрослых - от того, как устроена предметно-пространственная организация их жизни, из каких игрушек и дидактических пособий она состоит, каков их развивающий потенциал и даже от того, как они расположены. Все, что окружает ребенка, формирует его психику, является источником его знаний и социального опыта. Поэтому, именно мы, взрослые, берем на себя ответственность создать такие условия, которые способствовали бы наиболее полной реализации развития детей по всем психофизиологическим параметрам, то есть организации предметно-пространственной среды.

Проблема организации развивающей среды в целом рассматривалась, в той или иной степени, многими исследователями в различные исторические периоды.

Особую роль предметно-развивающей среды в становлении личности ребенка подчеркивают в своих исследованиях Р. Б. Стеркина, Н. А. Ветлугина, Г. Н. Пантелеев, Н. А. Реуцкая, В. С. Мухина, В. А. Горянина. Однако проблема разработки развивающей среды в разновозрастных группах рассмотрена недостаточным образом.

Исследования последних лет со всей очевидностью показали особую значимость для ребенка социальных условий жизни, складывающихся из общения, обучающих игр, развивающего влияния окружающей среды - всего того, что принято считать культурой воспитания. При этом современный интерьер и дизайн внутренних помещений: оборудование, мебель, игрушки, пособия для малышей, - рассматриваются как необходимые составляющие предметно-пространственной среды.

Считается, что значение окружающей среды для маленького ребенка трудно переоценить. Именно поэтому оформление помещения группы в детском саду играет большую роль в воспитании детей. Ребенок находится здесь весь день и окружающая обстановка радует его, способствует пробуждению положительных эмоций, воспитанию хорошего вкуса.

Модель оформления групп базируется на двух простых идеях:

    - детский сад - второй дом, в котором должно быть уютно и комфортно; - для полноценного и разностороннего развития детей необходима специально организованная среда для игр, отдыха, занятий.

Одним из наиболее важных направлений деятельности старшего воспитателя является педагогический контроль над реализацией программы физического воспитания на основе анализа результатов диагностики физического состояния воспитанников.

И актуально то, что в общей системе образовательной работы МДОУ физическое воспитание занимает особое место. Именно в дошкольном детстве в результате целенаправленного педагогического воздействия укрепляется здоровье ребенка, происходит тренировка физиологических функций организма, интенсивно развиваются движения, двигательные навыки и физические качества, необходимые для всестороннего гармоничного развития личности. И для этого нужна соответствующая предметно-развивающая среда.

Исходя из актуальности проблемы, тема курсовой работы: " Создание предметно развивающей среды для решения задач физического развития детей в разновозрастной группе детского сада".

Объект исследования: предметно-развивающая среда разновозрастных групп.

Предмет исследования: физическое развитие детей в разновозрастной группе.

Цель работы: охарактеризовать содержание стратегии и тактики создания развивающей предметной среды для решения задач физического развития детей в разновозрастной группе детского сада.

Для реализации данной цели поставлены следующие задачи:

Проанализировать теоретические исследования и практический опыт по данному по вопросу.

Определить сущность предметно-развивающей среды в ДОУ и основные принципы ее организации.

Охарактеризовать задачи физического развития детей разновозрастной группы.

Разработать рекомендации, направленные на создание предметно - развивающей среды для решения задач физического развития детей в разновозрастной группе детского сада.

Гипотеза: мы предполагаем, что решение задач физического развития детей в разновозрастной группе детского сада будет эффективнее, если для этого будет создана предметно-развивающая среда.

Похожие статьи




Введение - Создание предметно-развивающей среды для решения задач физического развития детей в разновозрастной группе детского сада

Предыдущая | Следующая