Возможности уроков русского языка в контексте воспитания гражданственности и патриотизма у младших школьников - Родное слово на уроках русского языка как средство воспитания гражданственности и патриотизма младших школьников
В работе педагога начальных классов одним из важнейших направлений всегда было гражданско-патриотическое воспитание. Активный процесс накопления знаний о положительном и отрицательном, о взаимоотношениях между людьми, о свободе выбора того или иного способа поведения происходит в младшем школьном возрасте. Это направление воспитания предполагает деятельность учителя по формированию у юных граждан духовности и нравственности посредством изучения родного края, бережного отношения к традициям, культуре и истории своего народа, гражданственности, чувства верности своему Отечеству, гордости за свою Родину; способности в будущем встать на защиту государственных интересов [Буторина 2004].
Урок русского языка является одним из самых благоприятных, для осуществления гражданско-патриотического воспитания. Воспитывать у учащихся любовь к Родине можно с помощью родного слова.
Проанализировав ряд учебников, можно заметить, что тексты предлагаемые авторами, содержат в себе глубокий смысл, направленный на формирование основ гражданской идентичности и патриотизма.
Выполняя такие задания на уроках, учащиеся в первую очередь выполняют само задание, затем анализируют ситуацию, указанную в тексте или условии задания.
Проанализируем текст, который предлагается детям в учебнике русского языка В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого в четвертом классе, часть первая.
"Берегите Россию -
Нет России другой.
Берегите ее тишину
И покой,
Это небо и солнце,
Этот хлеб на столе
И родное оконце
В позабытом селе...".
(Е. Синицын)
Для анализа данного стихотворения, детям предлагается сначала прочитать его, определить тему и главную мысль текста, списать и проверить себя. Во-первых, дети должны сами выделить основной смысл, заложенный автором и проникнуться чувствами гражданственности и патриотизма от данного стихотворения; во-вторых, они должны грамотно списать это стихотворение, тем самым учитель увидит знания по предмету. Очень важно, чтобы полученные знания ребят о патриотизме приобрели личностный смысл, прошли через эмоциональные переживания и превратились в руководящие принципы их деятельности и поведения.
Воспитание гордости за Отечество, любви к своей Родине можно проводить на текстах, содержащих сведения о России, о Москве, о выдающихся людях нашей страны и о различных исторических событиях.
В этом же учебнике во второй части детям предлагаются для анализа следующие строки А. С. Пушкина:
"Москва! Как много в этом звуке
Для сердца русского слилось!
Как много в нем отозвалось!".
Сначала младшим школьникам требуется прочитать текст и ответить на вопросы: "Каким чувством наполнены эти строки? Скажите, какое по интонации каждое предложение? Объясните свой ответ". Далее детям предлагается списать текст для проверки орфографических и пунктуационных знаний по предмету.
Как мы видим, авторы данного учебника большое внимание уделяют гражданско-патриотическому воспитанию. В данном тексте каждое слово, проникнуто любовью к своей Родине, своему Отечеству. Прививать эту любовь на уроках русского языка нужно с помощью таких заданий.
Работая над проблемой "Гражданско-патриотическое воспитание на уроках русского языка", можно использовать серию нетрадиционных уроков, включающих: урок - путешествие, урок - экскурсию, урок - игра "Что? Где? Когда?", урок - КВН и другие.
На уроке - путешествии (4 класс), при закреплении темы "Определение падежа и склонения имен существительных в единственном числе" дети совершают "полет" по городам - героям нашей страны. Ребята узнают о том, как героически сражались защитники Москвы в далеком 1941 году, о великой Сталинградской битве, о пережитой ленинградцами блокаде и о том, какими стали эти города спустя 60 лет. Далее педагог совместно с обучающимися отмечает эти города на карте России флажками, рассматривает фотографии с изображением городов во время Великой Отечественной войны и в настоящее время.
На таких уроках дети переживают чувства привязанности к родной земле и гордость за ее прошлое и настоящее. Все это способствует формированию основ гражданской позиции и патриотического воспитания.
Именно на уроках русского языка педагог формирует у детей основы гражданской идентичности личности в форме осознания "Я" как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание своей этнической принадлежности, осознание ответственности человека за общее благополучие.
Патриотическое направление на уроках русского языка в младшей школе носит комплексный характер и прослеживается в содержании учебников с 1 по 4 класс.
Методически правильное использование учителем начальных классов на уроках русского языка материала обеспечивает чувственно - эмоциональное развитие, открывает богатые возможности для гражданско - патриотического воспитания [Воронова 2008].
Гражданственность патриотизм воспитание школьник
Выводы по первой главе
1. Патриотизм - это чувство гордости за свою Родину, его историю. Это стремление сделать свою страну счастливее, крепче, богаче, краше - в этом достоинство народа и национальная гордость, сплоченного патриотическими чувствами как общественным цементом. Патриотизм как важнейший мотив социальной значимой деятельности, высокое чувство, наиболее полно проявляется в личности, социальной группе, достигшей высшего уровня культурного и духовно-нравственного развития. Истинный патриотизм предполагает беззаветное, бескорыстное вплоть до самопожертвования служение Отечеству.
Основным механизмом формирования патриотизма у подрастающего поколения является образовательная система школы.
2. Чтобы сформировать у младших школьников такие качества как, гражданственность и патриотизм, необходимо организовать их участие в разнообразных видах деятельности и постепенно расширять границы отношений - от отношений в классе и до включения в общественно-политическую жизнь взрослых.
Идеологической основой процесса формирования чувства патриотизма в условиях современной школы являются ценности нации, а его сущность может трактоваться как развитие чувства личности, патриотического сознания, доминантой которого служат гуманистические духовные ценности своего народа.
3. В работе педагога начальных классов одним из важнейших направлений всегда было гражданско-патриотическое воспитание.
Урок русского языка является одним из самых благоприятных, для осуществления гражданско-патриотического воспитания. В учебниках русского языка начальной школы, тексты предлагаемые авторами, содержат в себе глубокий смысл, направленный на формирование основ гражданской идентичности и патриотизма.
Методически правильное использование учителем начальных классов на уроках русского языка материала обеспечивает чувственно - эмоциональное развитие, открывает богатые возможности для гражданско - патриотического воспитания.
Похожие статьи
-
Воспитание чувства патриотизма и его проявление на каждом возрастном этапе имеет свои особенности. Любовь к Отечеству, желание видеть родной край, город,...
-
Для того чтобы обучение младших школьников на уроках русского языка было эффективным, рассмотрим приемы работы с художественными текстами в контексте...
-
Актуальность проблемы исследования . Формирование гражданственности и патриотизма на современном этапе развития общества выступает как одно из условий...
-
Для изучения когнитивного компонента гражданственности и патриотизма младшим школьникам был предложен тест "Выявление уровня гражданственности и...
-
Сущность и содержание понятий "личностные универсальные учебные действия", "гражданственность" и "патриотизм" В последние годы внимание российского...
-
Выявление уровня воспитания гражданственности и патриотизма у младших школьников Экспериментальное исследование проводилось в МБОУ "Глебовская СОШ"...
-
Возможности учебника "Окружающий мир" для формирования самостоятельности В исследованиях ряда авторов отмечается, что решающим фактором в воспитании...
-
Развитие гражданских и патриотических качеств младших школьников как основы гражданской идентичности на уроках Патриотизм - это любовь к Родине,...
-
Происходящие перемены требуют новых подходов в разработке курсов и реализации приоритетных содержательных линий, а также новых форм работы, отражающих...
-
Развитие логического мышления у учащихся младших классов на уроках русского языка
Сейчас в школу приходят дети, уже обогащенные большим количеством знаний и навыков, неплохо представляющие себе такие явления жизни, о которых и понятия...
-
В рамках организации экспериментальной работы организована специальная работа на уроках русского языка, позволяющая формировать все компоненты речевой...
-
Как уже говорилось ранее, воспитание экологической культуры школьника не должно ограничиваться передачей экологических знаний, все более ясной становится...
-
В ХХ веке человечество лицом к лицу столкнулось с экологическими проблемами. Резкое ускорение научно-технического прогресса вызвало массированное...
-
При работе с детьми по социализации стоит цель создать педагогические и социально-психологические условия, позволяющие учащимся начальной школы овладеть...
-
Учебник как основное средство обучения В России естествознание как учебный предмет было введено в 1786 году. В то же время был написан первый учебник...
-
Воспитание патриотизма с использованием детской литературы - Воспитание патриотизма
Воспитательная работа сотрудников дошкольных учреждений неразрывно связана с патриотическим, духовно-нравственным и эстетическим воспитанием. Главная...
-
Ответ. В русском языке много слов, которые невозможно (или трудно) проверить правилами, и они пишутся так, как принято, как повелось, т. е. по традиции....
-
Теоретические основы формирования коммуникативных способностей личности рассматриваются в трудах Л. С. Выготского, М. С. Кагана, А. Н.Леонтьева, М....
-
Русский язык как учебный предмет является ведущим, так как от его усвоения во многом зависит успешность всего школьного обучения. Практическая и...
-
Проверка и оценка знаний учащихся на уроке - завершающий этап обучения. Основная цель этой составной части урока - определение качества усвоения...
-
Цели, задачи, условия, организация опытно-экспериментальной работы по воспитанию толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического...
-
Дифференцированный подход к обучению английскому языку младших школьников
Аннотация Данная статья содержит изложение личного опыта работы учителя английского языка младших классов общеобразовательной школы с использованием...
-
Как уже было сказано ранее, тем методом, который способствовал бы развитию активности и самостоятельности школьников, в то же время обеспечил бы...
-
Эффективность системы экологического воспитания будет зависеть от соответствия ее специфике возрастного этапа в развитии личности,...
-
Ответ. По мнению методистов и учителей, изучение морфемной структуры слов имеет исключительно важное значение в развитии лингвистических способностей...
-
Позитивной стороной развития социальной работы в современной России стало оформление системы социально-реабилитационных служб для дезадаптированных детей...
-
Домашняя работа учащихся при обучении русскому языку необходима. В ходе выполнения домашней работы закрепляются формируемые навыки, создаются условия для...
-
Современная школа - это учреждение, в котором происходит социализация, становление ребенка как личности, место, где формируется жизненная позиция,...
-
Преподавать в начальных классах - нелегкий труд, заставляющий учителя выбирать: либо вести уроки, не заботясь о доступности излагаемого, либо сильно...
-
Формы и методы патриотического воспитания - Воспитание патриотизма
В настоящее время в период нестабильности в обществе, возникла необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким...
-
Каждый возрастной период должен способствовать накоплению определенного опыта, чтобы стать затем прочным базисом для последующих надстроек, обеспечить...
-
Исследование было проведено нами на базе МОУ СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов г. Щелкова. Для участия в эксперименте нами были выбраны...
-
- На следующем этапе подготовки обратим внимание на орфографические трудности написания слов в тексте. 1) Слова для выноса на доску из первой части:...
-
Развитие творческой познавательной активности - тема очень актуальна для начальной школы и именно ей отводится особая роль. Ведь в начальной школе...
-
Введение - Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики при решении задач
Вся жизнь человека постоянно ставит перед ним острые и неотложные задачи и проблемы. Возникновение таких проблем, трудностей, неожиданностей означает,...
-
Актуальность темы исследования заключается в том, что театральный кружок может сыграть большую роль в формировании личности ребенка. Продвигаясь от...
-
Актуальное состояние педагогической практики по использованию различных форм оценки достижений учащихся на уроках русского языка при изучении темы...
-
Ответ. В психологии под эмоциями понимают психические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающие личную значимость и оценку внешних и...
-
С поступлением в школу ребенок открывает для себя новое место в социальном пространстве человеческих отношений. У него появляются постоянные обязанности,...
-
Что же такое творчество? Творчество это процесс, присущий деятельности человека. В той или иной степени творчество доступно каждому. Ребенок, строящий...
Возможности уроков русского языка в контексте воспитания гражданственности и патриотизма у младших школьников - Родное слово на уроках русского языка как средство воспитания гражданственности и патриотизма младших школьников