Создание педагогических и социально-психологических условий - Социальная среда как средство воспитания младших школьников
При работе с детьми по социализации стоит цель создать педагогические и социально-психологические условия, позволяющие учащимся начальной школы овладеть навыками, способствующими их социализации.
В современных условиях все больше требуются активные волевые личности, умеющие организовать свою работу и себя, способные проявлять инициативу и самостоятельно преодолевать трудности. В этой связи возникла необходимость акцентировать внимание на регуляцию социального поведения ребенка. Прежде всего, следовало сформировать у учащихся 1-го класса умения ориентироваться в новой социальной среде.
С целью формирования у детей представлений о школьных правилах можно провести классные часы на темы: "Я - ученик", "Давайте познакомимся", "Права и обязанности школьников", "Как вести себя в школе", "Наш класс на перемене", а для стимулирования внутригруппового общения - тренинг общения "Я и мы".
Для развития межличностного общения в группе можно организовать игры "Закончи предложение" и час общения "Добрые слова о моей игрушке".
Развитию коммуникативных способностей первоклассником поспособствуют ролевые игры "Знакомство", "Приветствие", "Разговор по телефону", а также речевые игры "Учимся благодарить", "Поздравление".
Чтобы научить детей решать возникающие проблемы без ссор, можно провести классные часы "Мы дружные ребята"; чтобы научить младших школьников анализировать свои поступки и поступки других людей (сверстников, родителей и других взрослых) организовать проведение игровых упражнений "Догадайся о выборе" и разбирать жизненные ситуации "Я на улице", "Я в общественном транспорте". [12 c. 18-23]
Для развития положительной самооценки, самоорганизованности: игра "Самореклама", составление автопортрета "Это - я".
Далее работа ведется по таким направлениям:
"Волевая регуляция поведения и деятельности" - для формирования и развития волевых качеств как социально значимых свойств личности.
"Социальная активность и ее особенности развития у младших школьников" - для развития поведенческих компонентов: отношение к значимой деятельности, взаимодействие со сверстниками, навыки самоконтроля, навыки поведения в трудных ситуациях; для развития мотивационно-личностного компонента - самооценки, учебной мотивации, саморегуляции.
Работа по социальному развитию проходит и в процессе учебной деятельности.
На уроках окружающего мира внимание детей нужно акцентировать на обогащение их представлений о природе и о нормах жизни, идет формирование знаний об объектах и явлениях окружающего мира и связях между ними; дети знакомятся с социальными нормами поведения во всех сферах жизни человека: в быту, на производстве, в общественных местах, дети получают представление о мерах безопасности при взаимодействии с окружающим миром и о рациональном отношении к отдельным природным объектам. Работа такая ведется в процессе дидактических игр, занимательных упражнений, рассказов, бесед, наблюдений, опытов, экскурсий, знакомства с пословицами.
Никакие пожелания, приказы или наказания не могут заставить человека вести здоровый образ жизни, охранять и укреплять здоровье, если он сам не будет сознательно формировать собственный стиль здорового поведения. Как же сформировать это сознательное отношение?
Мы познакомились с основными стилями мотивации здорового образа жизни ребенка 7-10 лет и наметили пути формирования у них сознательного отношения к здоровому образу жизни:
Самосохранение. Через обучение детей санитарным навыкам можно дать им расширенное представление о мире микроорганизмов, об их вредном воздействии на здоровье человека.
Через ознакомление с правилами дорожного движения сформировать у них навыки безопасного поведения на улице.
Подчинение этнокультурным требованиям. Именно сейчас члены семьи и педагоги являются для ребенка примером осознанного подражания, ребенок в 7-8 лет действия взрослых повторяет сознательно, пытается закрепить автоматизм некоторых действий.
Получение удовольствия от самосовершенствования. Ощущение здоровья приносит человеку радость независимо от возраста.
Мы учим ребенка осознавать эту радость - он овладевает рефлексией (осознанием) эмоций. Например, чистая кожа рук куда приятнее, чем грязные пальцы; чистая, красивая одежда - тоже приятно. [13 c. 58- 60]
Эти мотивации формирования стиля здоровой жизни доступны ребенку 7-8 лет. На этих же уроках можно преподнести общие представления о понятии "личность" (в теме "Знакомство с самим собой"), разобрать понятия человеческое общество, семья - (маленькое общество), общественное "Я", индивидуальное "Я", биологическое "Я". Из этих трех "Я" складывается единая человеческая личность. Каждый из нас - личность.
Похожие статьи
-
Большая работа с детьми ведется у нас в направлении формирования у них должных социальных качеств. Воспитанность человека характеризуется различными...
-
Социальный среда младший школьник Развитие человека -- очень сложный процесс. Оно происходит под влиянием, как внешних воздействий, так и внутренних сил,...
-
Эффективность системы экологического воспитания будет зависеть от соответствия ее специфике возрастного этапа в развитии личности,...
-
Позитивной стороной развития социальной работы в современной России стало оформление системы социально-реабилитационных служб для дезадаптированных детей...
-
Ценностное отношение как научное понятие Сегодня человечество вынужденно решать глобальные экологические проблемы и выработать такую концепцию...
-
Ответ. Коллективная организация деятельности - это способ организации деятельности, при котором все члены коллектива втягиваются в планирование,...
-
Сущность социального воспитания - Социальная среда как средство воспитания младших школьников
Сегодня молодое поколение как наиболее мобильная часть общества и главная социально-экономическая сила находится в центре внимания государства, что...
-
Цели, задачи, условия, организация опытно-экспериментальной работы по воспитанию толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического...
-
Ответ. В психологии под эмоциями понимают психические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающие личную значимость и оценку внешних и...
-
Создание здоровьесберегающей среды в условиях детского сада. Освоение современных технологий в образовательном процессе В эпоху быстрой смены технологий...
-
Цель наша должна состоять в том, чтобы сделать из детей не атлетов, акробатов или людей спорта, а лишь здоровых, уравновешенных физически и нравственно...
-
Характеристика сформированности ценностного отношения к природе у первоклассников Констатирующий эксперимент, направленный на выявление сформированности...
-
В работе педагога начальных классов одним из важнейших направлений всегда было гражданско-патриотическое воспитание. Активный процесс накопления знаний о...
-
Воспитание чувства патриотизма и его проявление на каждом возрастном этапе имеет свои особенности. Любовь к Отечеству, желание видеть родной край, город,...
-
Особенности и сущность художественно-эстетического образования младшего школьника Дети постоянно сталкиваются с художественно-эстетическими явлениями в...
-
Понятие и сущность физкультурно-оздоровительной работы с младшими школьникам Младшим школьным возрастом принято считать возраст детей примерно от 6-7 до...
-
Ребенок и общество, семья и общество, ребенок и семья. Эти тесно связанные понятия можно расположить в такой последовательности: семья - ребенок -...
-
Возможности учебника "Окружающий мир" для формирования самостоятельности В исследованиях ряда авторов отмечается, что решающим фактором в воспитании...
-
Методика развития творческой активности младших школьников Процесс обучения в школе включает не только усвоение сложной системы знаний, становление...
-
Средства социализации детей старшего дошкольного возраста Исследование по отбору средств социализации детей старшего дошкольного возраста осуществлялось...
-
Для того чтобы обучение младших школьников на уроках русского языка было эффективным, рассмотрим приемы работы с художественными текстами в контексте...
-
Для изучения когнитивного компонента гражданственности и патриотизма младшим школьникам был предложен тест "Выявление уровня гражданственности и...
-
Сущность метода проектов и условия его эффективности Метод проектов был разработан американским педагогом Х. В. Килпатриком в начале XX века с целью...
-
В ХХ веке человечество лицом к лицу столкнулось с экологическими проблемами. Резкое ускорение научно-технического прогресса вызвало массированное...
-
Выявление уровня воспитания гражданственности и патриотизма у младших школьников Экспериментальное исследование проводилось в МБОУ "Глебовская СОШ"...
-
Как уже говорилось ранее, воспитание экологической культуры школьника не должно ограничиваться передачей экологических знаний, все более ясной становится...
-
Как уже было сказано ранее, тем методом, который способствовал бы развитию активности и самостоятельности школьников, в то же время обеспечил бы...
-
Сущность и содержание понятий "личностные универсальные учебные действия", "гражданственность" и "патриотизм" В последние годы внимание российского...
-
Современная школа - это учреждение, в котором происходит социализация, становление ребенка как личности, место, где формируется жизненная позиция,...
-
Ответ. С педагогической точки зрения, удовлетворительными будут определения одаренности, связанные с предпосылками достижений, причем, несомненно, всегда...
-
В современных исследованиях Р. С. Буре, С. Н. Николаевой, Л. М. Маневцовой, В. Г. Фокиной и другие показано многообразие методов и приемов, стимулирующих...
-
Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук, а это в свою очередь подготовка руки ребенка к письму. Как...
-
Виды общения в социальной психологии Деятельность педагога связана с общением, коммуникацией. Именно повседневное общение с детьми является основой, на...
-
Заключение - Формирование у младших школьников умений, навыков ведения здорового образа жизни
Здоровье - высшая человеческая ценность. Это важнейший фактор работоспособности и гармонического развития человеческого, а особенно детского организма....
-
Важную роль в развитии ребенка играет потребность в общении со взрослыми и сверстниками. Она определяет становление личности ребенка. Общение со...
-
Если бы с рождения человек был лишен возможности общаться с людьми, он никогда бы не стал цивилизованным, культурно и нравственно развитым. Умение...
-
Особенности личности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей воспитанников детских домов Наибольшие трудности и отклонения от нормального...
-
Понятие воспитания и самовоспитания. Виды воспитания - Основные категории педагогики
Теория и методика воспитания являются разделами общей педагогики, в которых уточняется сущность, принципы и методы, цели и содержание процесса...
-
Произошедшие в последние годы изменения в практике отечественного образования не оставили без изменений ни одну сторону школьного дела. Пробивающие себе...
-
Изобразительный способность дошкольник педагогический Курс "Основы архитектурных знаний" сам по себе настолько сложен, динамичен в своем развитии, что...
Создание педагогических и социально-психологических условий - Социальная среда как средство воспитания младших школьников