Внимание, Память - Учет возрастных и индивидуальных особенностей в процессе обучения младших школьников

Вниманием называется избирательная направленность восприятия на тот или иной объект. Основной особенностью внимания детей младшего школьного возраста является слабость произвольного внимания. Это связано с тем, что возможности волевого управления вниманием, в начале обучения ограничены. Произвольное внимания младшего школьника требует близкой мотивации, такой как возможность получить награду, заслужить похвалу учителя. Но стоит заметить, что у младших школьников хорошо развито непроизвольное внимание, поэтому все новое, яркое и интересное само собой привлекает внимание учеников, без всяких усилий с их стороны.

Память

Памятью называют комплекс познавательных способностей и высших психических функций по накоплению, сохранению и воспроизведению знаний и навыков.

Характерной особенностью памяти младших школьников является преобладание развития наглядно-образной памяти над словесно-логической. Это проявляется в том, что младшие школьники лучше, быстрее запоминают и прочнее сохраняют в памяти конкретные сведения, события, лица, предметы, факты, чем определения, описания, объяснения. Также младшие школьники склонны к механическому запоминанию без осознания смысловых связей внутри запоминаемого материала.

Возрастные особенности памяти в младшем школьном возрасте развиваются под влиянием обучения. В процессе обучения происходит усиление роли словесно-логического, смыслового запоминания и развивается возможность сознательно управлять своей памятью и регулировать ее проявления.

Похожие статьи




Внимание, Память - Учет возрастных и индивидуальных особенностей в процессе обучения младших школьников

Предыдущая | Следующая