Возрастные особенности детей младшего школьного возраста в контексте развития творческих способностей - Развитие творческих способностей у дошкольников посредством сказкотерапии
Младший школьный возраст - это особый период в жизни ребенка, характеризующийся перестройкой его самосознания, мировоззрения и возникновением рефлексии. [9]
По мнению В. В. Репкина, младший школьный возраст - это период жизни ребенка от 6-7 до 10 лет, когда он проходит обучение в начальных классах (I - IV классы) современной школе. [22]
Младший школьный возраст - период впитывания, накопления багажа знаний. Выполнению этой важной функции способствуют характерные способности детей: доверчивое подчинение взрослому, впечатлительность, наивно-игровое отношение к окружению и окружающим.
У младших школьников способности к творчеству складываются постепенно, проходя несколько стадий развития, которые протекают последовательно: прежде чем быть готовым к следующей стадии, ребенок обязательно должен овладеть качествами, формирующихся на существующих стадиях.
Придерживаясь позиции ученых, определяющих креативные способности как самостоятельный фактор, развитие которых является результатом обучения творческой деятельности младших школьников, выделим компоненты творческих (креативных) способностей младших школьников: [13]
- - творческое мышление; - творческое воображение; - применение методов организации творческой деятельности.
Исследования детского творчества выделяют три стадии развития творческого мышления:
- - наглядно-действительное; - причинное; - эвристическое.
Наглядно-действительное мышление порождается из действия, в младенчестве и в раннем возрасте оно неотделимо от действия. В процессе манипулирования с игрушками ребенок решает различные мыслительные задачи. К 5-6 годам дети учатся совершать действия в уме, манипулируя уже не реальными предметами, а их образами, то есть представлениями. Чаще всего дети представляют наглядный зрительный образ предмета. Выделяя отдельные компоненты образа, ребенок может соединить детали разных образов, придумывая новые фантастические объекты, данная способность называется фантазией. Хорошими средствами для фантазии являются незаконченные образы или каракули.
Итак, выход за рамки привычных мыслительных стереотипов является одним из направлений развития творчества на этапе наглядно-действенного мышления. Данное качество творческого мышления называют оригинальностью.
Причинное мышление. Наглядно-действительное мышление способствует пониманию пространственных и временных отношений, осмыслению. сложных причинно-следственные связей. Обычно причины событий не являются наглядными, скрыты от непосредственного восприятия, не выступая на первый план. Чтобы их выявить нужно, выйти за пределы представляемого образа ситуации.
К 8-9 годам младшие школьники, наблюдая за различными явлениями, начинают формулировать поисковые вопросы, на которые пытаются сами найти ответ.
К 11-12 годам дети направляют свою исследовательскую активность на осмысление причинно-следственных связей. Исследовательская активность детей на этапе причинного мышления характеризуется следующими качествами:
- - ростом критичности мышления; - ростом самостоятельности мыслительной деятельности.
Благодаря самостоятельности ребенок учится управлять мышлением ставя исследовательские цели, выдвигая гипотезы причинно-следственных зависимостей, рассматривать известные ему факты с позиций выдвинутых гипотез. Эти способности, являются основными предпосылками творчества на этапе причинного мышления.
Эвристическое мышление формируется к 12-13 годам. По сравнению с младшими школьниками, подростки по-другому исследуют проблемную ситуацию. В данный возрастной период исследовательская активность детей очень высокая. [34]
Креативность охватывает некоторую совокупность личностных и мыслительных качеств, определяющую способность к творчеству. Одним из компонентов креативности является способность личности.
Опыт творческой деятельности является самостоятельным структурным элементом содержания образования:
- - перенос ранее усвоенных знаний в новую ситуацию; - самостоятельное видение проблемы альтернативы ее решения; - комбинирование ранее усвоенных способов в новые и другие.
В младшем школьном возрасте в первые происходит разделение игры и труда, то есть деятельности, которая осуществляется ради удовольствия. Разграничение игры и труда, в том числе и учебного труда, является важной особенностью школьного возраста.
Значение воображения в младшем школьном возрасте является высшей и необходимой способностью, так как именно эта способность нуждается в "особой заботе" в плане развития, а развивается особенно интенсивно в возрасте от 5 до 15 лет. Если в этот период воображение специально не развивать, в последующем наступает быстрое снижение активности данной функции. Вместе с уменьшением проявления способности личности фантазировать, гаснет интерес к искусству, науке, снижаются возможности творческого мышления.
Младшие школьники большую часть своей активной деятельности осуществляют с помощью воображения, игры, в которые они играют - плод буйной работы фантазии, они с увлечением занимаются творческой деятельностью. Психологической основой последней также является творческое воображение. Когда в процессе учебной деятельности дети сталкиваются с необходимостью осознать абстрактный материал и им требуются аналогии, опоры при общем недостатке жизненного опыта, на помощь приходит воображение.
Таким образом, значение функций мышления и воображения в развитии творческих способностей велико. Фантазия должна иметь позитивное направление развития, должна способствовать лучшему познанию окружающего мира, раскрытию творческого потенциала личности и самосовершенствованию, а не перерастать в пассивную мечтательность, замену реальной жизни грезами.
Похожие статьи
-
Заключение - Развитие творческих способностей у дошкольников посредством сказкотерапии
В ходе исследования была рассмотрена тема: "Педагогические условия развития творческих способностей детей младшего школьного возраста в процессе...
-
Интеллектуальный развитие школьник Для учащихся младшего школьного возраста характерны определенные уровни таких интеллектуальных способностей как...
-
Становление детского воображения подчиняется общим закономерностям развития этого процесса, но имеет свои особенности и, по мнению Л. С. Выготского,...
-
Сказкотерапия - это активно развивающееся направление в психотерапии. [26] Сказка для ребенка, как сновидения для взрослого, мост между сознанием и...
-
Диагностика уровней развития творческих способностей у детей младшей группы Диагностика уровней развития творческих способностей проводилась нами на базе...
-
Для наиболее точного понимания темы нашего исследования необходимо дать понятие "творчеству". Творчество определяется как деятельность человека,...
-
Анализ теоретической и методической литературы по проблеме развития творческих способностей младших дошкольников средствами аппликации позволяет сделать...
-
Введение - Развитие творческих способностей у дошкольников посредством сказкотерапии
В современных условиях развития общества, одной из важнейших задач, стоящих в системе образования, является задача развития творческих способностей у...
-
Сегодня наше общество нуждается в нестандартных, разносторонне развитых личностях. Нужны не только знающие, но и способные к творческой деятельности...
-
Условия успешного развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста Одним из важнейших факторов творческого развития детей является...
-
Многочисленные наблюдения педагогов показали, что ребенок, который не овладел приемами мыслительной деятельности в начальных классах школы, в среднем...
-
Развитие детского творчества является актуальной проблемой современной педагогики и ставит перед системой образования основную цель воспитания у...
-
Психолого-педагогическая сущность понятия "творческие способности" Рассмотрение понятия и сущности творческих способностей следует начать с выяснения...
-
Старший дошкольный возраст играет особую роль в развитии ребенка: в этот период жизни начинают формироваться новые психологические механизмы деятельности...
-
Каждый из видов изобразительной деятельности имеет свои возможности и средства для изображения предметов и явлений, в совокупности давая возможность...
-
Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной...
-
В настоящее время опубликованы всевозможные программы по воспитанию и обучению детей в дошкольном учреждении. Ряд программ - результат многолетней работы...
-
Творческие способности представляют собой сплав многих качеств. И вопрос о компонентах творческого потенциала человека остается до сих пор открытым, хотя...
-
Характеристика особенностей детского изобразительного творчества Творчество рассматривается учеными как человеческая деятельность высшего уровня познания...
-
Старший дошкольный возраст благоприятен для развития способности к творчеству, так как именно в это время закладывается психологическая основа для...
-
Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста К старшему дошкольному возрасту перестраивается вся психическая жизнь ребенка...
-
Что же такое творчество? Творчество это процесс, присущий деятельности человека. В той или иной степени творчество доступно каждому. Ребенок, строящий...
-
Итак, цель выпускной квалификационной работы - теоретически обосновать возможности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста...
-
Актуальность Темы. Последние годы характеризуются рядом существенных перемен, затронувших практически все сферы российского общества. Среди них следует...
-
Старший школьный возраст, или ранняя юность, охватывает период развития детей от 15 до 18 лет включительно, что соответствует возрасту учеников 10-х,...
-
Характеристика младшего дошкольного возраста Младший дошкольный возраст, а это примерно 3-4 год жизни, знаменуется наступлением нового этапа в жизни...
-
Понятия творчество и творческие способности Развитие творческих способностей во многом будет предопределяться тем содержанием, которое мы будем...
-
Развитие творческой активности детей остается одной из психолого-педагогических проблем современности. Созданы всевозможные игры, направленные на...
-
Дошкольный возраст -- благоприятный период для развития творчества. Именно в это время происходят прогрессивные изменения во многих сферах,...
-
Введение - Развитие творческих способностей детей
Обществу необходимы люди, которые способны активно, творчески подходить к решению различных задач и без труда находить выход из сложившейся ситуации в...
-
Первоначальные ростки творчества могут появиться в различной деятельности детей, если для этого созданы необходимые условия. От воспитания зависит...
-
Младший школьный возраст и его особенности Начало младшего школьного возраста определяется моментом поступления ребенка в школу. В последние годы в связи...
-
База исследования: МОУ "СОШ № 12 г. Бийска". В экспериментальном исследовании принимало участие 30 младших школьников, в возрасте от 7 до 8лет....
-
Данная программа разработана по запросу педагогов МОУ "СОШ № 12г. Бийска". Цель: создание условий, способствующих развитию творческих способностей...
-
Понятие театрализованной деятельности Театрализованная деятельность - это деятельность по формированию личности, направленная на развитие творческих...
-
Цель: определение эффективности внедрения программы, направленной на развитие творческих способностей младших школьников экспериментальной группы....
-
Анализ воспитательной системы школы Исследование возможностей развития коммуникативных способностей детей старшего школьного возраста посредством...
-
Творческое воображение дети игровой В течение трех лет проводилась исследовательская работа по проблеме развития творческого воображения и его значения в...
-
В процессе работы была разработана система работы кружка "Цветные ладошки". При разработке системы работы учитывались принципы построения: актуальность,...
-
В культуре и жизни общества существует масса различных видов искусств, которые в той или иной мере влияют на человека. Но из всех видов искусств музыка...
Возрастные особенности детей младшего школьного возраста в контексте развития творческих способностей - Развитие творческих способностей у дошкольников посредством сказкотерапии