Проведите анализ рынка образовательных услуг в Республике Беларусь? - Маркетинг в отрасли

Существующая в Беларуси система коммерческих ВУЗов формирует на рынке труда высокое предложение тех профессий, на которые отсутствует спрос: бухгалтер, экономист, юрист. 12 коммерческих ВУЗов Беларуси предлагают однообразные специальности: экономика и управление на предприятии, бухгалтерский учет, анализ и аудит, финансы и кредит, мировая экономика, бизнес-администрирование, маркетинг, менеджмент, коммерческая деятельность, правоведение, политология, психология. Можно сделать однозначный вывод: на белорусском рынке труда избыточное количество экономистов, юристов, бухгалтеров, психологов. В 2012 году из 445 тыс. студентов Республики Беларусь 180 тыс. человек выбрали экономические и юридические специальности.

В настоящее время среди требующихся в основном слесарей, электриков, водителей, маляров, грузчиков, сантехников, кладовщиков, швей и каменщиков очень маленький процент вакансий для специалистов с высшим образованием. Если исходить из статистики, то в базе данных службы занятости содержится приблизительно 24 000 вакансий. Около 80% из них - рабочие специальности. Оставшиеся 20% - вакансии для служащих.

Во-вторых, на практике сложилось форма так называемого, "профессионального замещения". Определенный процент работников, принятых на должность по полученной специальности (экономиста, менеджера, маркетолога, юриста), имеют на практике (реально) совершенно иные функциональные обязанности. Например, фирма по продаже косметики, не имеющая собственного офиса и магазина, осуществляет продажу своих товаров посредством распространения, принимает на должность менеджера людей, которые в действительности выполняют функции обыкновенного продавца. Или работник, занимающийся делопроизводством на предприятии, имеет запись в трудовой книге "экономист" или "юрист". Данное "замещение" может происходить по нескольким причинам. Во-первых, обманное привлечение сотрудников на места. Во-вторых, низкая квалификация или неопытность специалиста и нежелание нанимателя заниматься его обучением, профессиональным ростом. В-третьих, желание самого работника любым путем получить должность, не имеющую ничего общего с выполняемой им работой.

В-третьих, снижение качества высшего образования, и как следствие низкая квалификация соискателей. Эта проблема является основной, порождающей остальные трудности и негативные особенности современного рынка труда: малое количество специалистов, готовых уверенно работать в информационной среде XXI века; крайне неустойчивая связь между уровнем образования и производительностью труда; нестабильный спрос на специалистов-выпускников вузов. Такая ситуация на рынке труда складывается по нескольким причинам.

    - снижение порогового уровня знаний абитуриентов при приеме в ВУЗы. - статичная материально-технологическая база большинства учреждений образования, не отражающая динамику инновационных изменений в отечественном и мировом производстве. - ухудшение качества обучения, к которому приводят:

Ь снижение уровня требований, предъявляемых к знаниям и умениям выпускников;

Ь большой процент (50,2%) студентов заочных отделений (в 2012 году в Республике Беларусь было 223,1 тыс. студентов заочного отделения и 221,7 тыс. дневного [2]), что отрицательно сказывается на уровне образования. Самый очевидный минус заочного обучения - низкий уровень подготовки студентов-заочников и недостаточные знания по большинству дисциплин. В этом есть толика правды, ведь не каждый студент-заочник может заставить себя изучать материал самостоятельно. Гораздо эффективнее, когда учебный процесс состоит из теоретических и практических занятий, на которых можно устранить пробелы в знаниях. К "дневникам" предъявляются гораздо более высокие требования, касающиеся уровня знания и подготовленности студентов, а также соблюдения ими требований внутреннего распорядка и дисциплины. Существенным недостатком заочного образования является также сжатая подача материала. Считается, что вне аудиторные, самостоятельные занятия студентов-заочников могут решить эту проблему. Но, как показывает практика, у большинства заочников просто-напросто не находится для этого времени.

Ь резкое увеличение возможностей у студентов покупать на заказ рефераты, курсовые, дипломные работы. В Республике Беларусь около 100 фирм, оказывающих услуги по написанию контрольных, курсовых работ [4].

Ь уменьшение контроля со стороны ВУЗов за качеством практики.

Ь нежелание учиться у самих студентов. Отсутствие трудностей при поступлении в ВУЗ (маленькие конкурсы), снижение уровня требований, возможность делать работы на заказ привело к снижению мотивации у студентов. Также многие студенты полагают, что век учения давно прошел, т. к. сегодня практически любую информацию можно почерпнуть из глобальной сети Интернет.

Проанализировав предложение на рынке труда Республики Беларусь через призму образования, можно выделить одну из важнейших проблем предложения труда - рассогласование между потребностями экономики по ее структуре и качеству в рабочей силе и ее формированием в сфере образования. Система образования продолжает наращивать не только выпуск, но и прием по специальностям, которые присутствуют на рынке труда в избытке. А прием по специальностям, востребованным современной экономикой, неуклонно снижается.

Похожие статьи




Проведите анализ рынка образовательных услуг в Республике Беларусь? - Маркетинг в отрасли

Предыдущая | Следующая