Жанр детской литературы - Литература как объект изданий для детей
Книжное издание детская литература редактор
Понятие жанра определяет форму произведения, необходимую для реализации содержания. Жанры детской литературы формировались в процессе ее развития и связаны со спецификой восприятия произведений детьми разного возраста.
Можно говорить о том, что эта литература представлена практически всеми жанрами, сложившимися во "взрослой" литературе. И в то же время есть наиболее предпочтительные для детей жанры, используемые чаще других. Так, в прозе - это сказки, рассказы, повести, в поэзии - стихотворения и песни. В драматургии - короткие пьесы, состоящие из одного-двух актов.
Особо выделим такие жанры, как загадки, пословицы, поговорки, сказки - произведения, самостоятельно издаваемые преимущественно для читателей-детей.
Остановимся на этих жанрах несколько подробнее.
Загадка - жанр народнопоэтического творчества. В ее основе лежит иносказательное поэтическое описание предмета, явления, процесса. Загадка предполагает сообразительность в отгадывающем, так как выделяет, как правило, не главные, не бросающиеся в глаза стороны объекта, привлекает внимание к непривычным, неожиданным его аспектам.
Загадки вызывают в детях самый неподдельный интерес. Отгадывание превращается для них в своеобразную игру. Загадки учат детей думать, сопоставлять, видеть отдельные свойства предмета или явления и по ним конструировать общее, соотносить части с целым.
Именно поэтому загадки привлекают внимание писателей и издателей и часто становятся объектом отражения в тех или иных изданиях для детей.
Пословица - жанр фольклора, афористически сжатое, образное, грамматически и логически законченное изречение с поучительным смыслом. Как правило, пословица имеет ритмически организованную форму.
В основном функции пословиц заключаются в обучении детей нравственным нормам, опыту, социальным и бытовым оценкам. Являясь своеобразным кратким уроком - ярким и запоминающимся, пословица учит постижению народной мудрости, овладению образным языкам, умению в обобщенной форме оценивать поступки людей, как, например, в такой пословице: "Что посеешь, то и пожнешь".
Загадка и пословица могут стать основой целого издания.
Поговорка - образное выражение, оборот речи, метко определяющий какое-либо явление жизни. В отличие от пословицы, она лишена обобщающего поучительного смысла. Однако, введенная в повествование - в сказку, в короткий рассказ, притчу, - она обогащает восприятие ребенка, способствует формированию воображения. Такие поговорки, как, например, "Семь пятниц на неделе", "Семь раз отмерь, один раз отрежь", учат особому строю мышления, законченности и определенности высказываний, влияют на поведение, поступки детей.
В пословицах и поговорках отражаются народная мудрость, меткость языка, точность в оценке явлений. Познание ребенком этих произведений связано с познанием особенностей отношения человека к различным сторонам жизни, они учат детей мыслить обобщенно и видеть жизнь более тонко, распознавать оттенки ситуаций, поступков, действий людей.
Сказка является одним из основных жанров фольклора, эпическим преимущественно прозаическим произведением волшебного, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел. Существуют фольклорные литературные сказки.
Писатели используют этот жанр, потому что это - любимый жанр ребят. Причем самые активные читатели сказок - это дети от трех до десяти-одиннадцати лет. Они любят и бытовые сюжеты, и "сказочные", "волшебные". Замечено, что особенно привлекательным для читателей является юмор, который, как правило, бывает во многих сказках одним из основных мотивов развития повествования.
Сказки, издаваемые для детей, можно разделить на три группы, каждая из которых соответствует различным возрастным категориям читателей, решая определенные воспитательные задачи.
1) Сказки, выпускаемые для самых маленьких (от 3 до 6 лет), способствуют постижению малышом разнообразных предметов и явлений. К таким сказкам можно отнести "Терем-теремок", "Варежка", "Курочка-Ряба".
Все это, как правило, сказочные миниатюры, показывающие, чему стоит подражать, как нужно вести себя, содержащие одну простую, ясную мысль, которую ребенок усваивает тем быстрее, чем больше увлекает его сюжет. Это самые простые уроки нравственности, такие, как "стыдно хитрить и лгать", "нехорошо быть злым и вредным".
- 2) Сказки, издаваемые в расчете на детей 6-8 лет, сложнее. Они больше по размеру и направлены на то, чтобы помочь ребенку в первых шагах самопознания. Собственные чувства, желания, требования внешнего мира становятся для него основным содержанием, и ориентиры его поведения связаны с ними. Его интересуют те сказки, которые позволяют понять самого себя, укрепляют чувство самоуважения, ориентируют в возможностях самореализации (например, сказка А. Милна о Винни-Пухе, Л. Кэрролла "Алиса в стране чудес"), помогающая ребенку проанализировать некоторые фрагменты собственной жизни и подготовить его к будущему взрослению. 3) К третьей группе можно отнести сказки, обращенные к 9-10-летним читателям, - это сказки, которые пытаются приоткрыть и объяснить "взрослый" мир, вводя читателя в систему общественных отношений, показывая сложность социальных связей, открывая перед ребенком кусочек взрослого мира: радости семьи, дружбы, возможности познания, творчества.
"Социальная" сказка уважает своего читателя, размышляет вместе с ним, показывает ему природу и общество через повествование о судьбах сказочных героев. Как правило, сюжетообразующим мотивом таких сказок становится хождение за правдой, за истиной, поиск справедливости. Интересно, что если в сказках для младших ребят важным элементом содержания является ответ на поставленный вопрос - четкий и ясный, позволяющий детям понять важные для человека моменты ("что такое хорошо и что такое плохо"), то в "социальных" сказках для более взрослого читателя вопросы могут быть только названы, а ответ ребенок должен искать сам. Последнее важно, так как способствует развитию мышления детей, формированию у них потребности определять собственную позицию. А именно в этом возрасте начинают складываться личностные начала субъекта. Ребенок осознает себя как личность, задумывается о собственном внутреннем мире.
Похожие статьи
-
Предмет и целевое назначение детской литературы - Литература как объект изданий для детей
Предметом детской литературы можно считать знания и представления об окружающей действительности, изображенные в форме, доступной детскому восприятию....
-
Развивающее издание - Разработка концепции развивающего издания для детей дошкольного возраста
ГСТУ 7.60 -- 90 "Издания. Основные виды. Термины и определения" отражает классификацию изданий по разным основаниям (по целевому назначению, по знаковой...
-
Виды изданий для детей - Разработка концепции развивающего издания для детей дошкольного возраста
С. Г. Антонова и др. в учебнике "Редакторская подготовка изданий приводит следующую классификацию детской литературы. ГОСТ 7.60 - 90 "Издания. Основные...
-
Детский книга издательство оформление Выпуск книг - тяжелый процесс, осуществляемый не одним человеком, а творческим коллективом. Во главе данного...
-
Интересно работает это издательство и в области определения издательского репертуара. Источники отбора произведений связаны с особенностью развития...
-
По словам С. Г Антоновой, выпуск книг - это интерпретация средствами книгоиздания произведений различных видов литературы. Интерпретация произведения...
-
Много лет существовал вопрос о выделении определенной специфики детского издания. Ученые, критики пришли к выводу, что данные книги имеют отличительные...
-
Основные нормативные документы по гигиенической экспертизе изданий для детей В середине 70-х г. г. остро встал вопрос о санитарных нормах учебной...
-
Определить вид литературы по целевому назначению читательского адреса и выяснить структуру издательской аннотации в целом можно с помощью ГОСТ 7.602003...
-
Анализируемое издание является научнопопулярным для детей среднего школьного возраста. Форма изложения материала заключается в следующем. Автор...
-
Ученые и педагоги отмечают, что эффективность восприятия дошкольниками текста без иллюстраций снижается почти вдвое. Рисунок и слово в детской книге...
-
Введение - Разработка концепции развивающего издания для детей дошкольного возраста
Целью данной курсовой работы является разработка развивающего издания для детей дошкольного возраста и достижение максимального количества контакта...
-
Детское издание отличается от взрослого не только содержанием, идеей и оформлением, но и форматом, тематикой, языком. Доходчивость издаваемой книги прямо...
-
Числа и даты в тексте набраны гарнитурой основного текста и не имеют выделений. Порядковые числительные в буквенноцифровой форме (см. прил. 3 прим. 1.1),...
-
Языковой и стилистический анализ издания включает в себя проверку по морфологическому, синтаксическому, пунктуационному признакам. Учитывается наличие...
-
Пояснительная записка - Разработка концепции развивающего издания для детей дошкольного возраста
Несмотря на то, что все мы такие разные, и живем в разных местах, и говорим на разных языках, и в разные игры играем, во всем мире, во все времена дети...
-
Образование, полученное в Нижегородском государственном университете имени Николая Ивановича Лобачевского, отражается на содержании детских книг. Работы...
-
Специфика работы издательства "Настя и Никита" В 2009 году начал свое существование проект "Настя и Никита". Он был создан при издательском доме "Фома"....
-
Газеты для детей - История развития детской журналистики в России
Первыми пионерскими газетами в нашей стране считаются "Юный Спартак"(1922 г., Харьков) и "Ленинские искры"(1924 г., Ленинград). Их направленность...
-
Перед подготовкой скетчей (набросков) к каждой иллюстрации, художнику важно уточнить ряд деталей будущих иллюстраций -- исторический фон, характер...
-
Подготовка детской книги к изданию в издательстве "Настя и Никита" имеет ряд особенностей. Первый этап. Отбор материала. Издательство находит своих...
-
Введение - Оценка редактором иллюстративного материала детской книги
Специфика литературы для детей и юношества проявляется в том, что она как бы в миниатюре повторяет почти все типы литературы для взрослого читателя....
-
Аппарат -- обязательная часть научнопопулярного издания,. Опознавательноотличительный аппарат нужен, чтобы идентифицировать издание и обеспечить его...
-
В анализируемом издании присутствует один вид иллюстраций -- художественно-образные. Они являются шутливым дополнением авторского текста. Цель -- сделать...
-
Анализируя научнопопулярную книгу, редактор сталкивается с определенной особенностью данного вида изданий. Изза некоторой двойственности необходимо...
-
Основы редактирования выполняют важнейшую функцию -- развивают. Об этом забыло большинство современных авторов и издателей. Читателя нужно не только...
-
Существует объективная обусловленность читательской рецепции факторами социокультурного характера. И поэтому любое иноязычное произведение словесного...
-
Жанр в журналистике - Жанр в искусстве, литературе и журналистике
Если считать жанр условной категорией внутривидовой дифференциацией искусства, то жанры журналистики являются жанрами искусства, а значит, все...
-
Жанр в искусстве и литературе - Жанр в искусстве, литературе и журналистике
Жанр - общность художественных произведений, складывающаяся в процессе исторического развития искусства на основе их самоопределения по предметному...
-
Для данного издания характерна открытая верстка вверху (см. прил. 6 прим. 1) или внизу (см. прил. 6 прим. 2) полосы, но встречаются также полосные...
-
Заключение, Список литературы - Проектирование технологии печатных процессов для книжного издания
В ходе работы был разработан один из возможных вариантов изготовления издания, согласно первоначальным данным (формат издания, объем издания, тираж). Для...
-
По целевому назначению выбранное издание "300 блюд из духовки" является изданием для досуга т. е., издание, содержит общедоступные сведения по...
-
С данным объемом жесткого диска, есть возможность отсканировать все иллюстрации и сохранить на жестком диске. Конфигурация выбранного оборудования...
-
Рубрикация Рубрикация - система заголовков издания, отражающая его структуру, логическую связь и соподчиненность разделов. В данном издании обнаружено...
-
Выделения в издании в основном шрифтовые структурные и мнемически-справочные. Они относятся соответственно к выделению рубрик издания и географических...
-
Заключение, Список использованной литературы - Вычитка и редактирование издания для досуга
В ходе выполнения работы "Вычитка и редактирование издания для досуга" были проанализированы все элементы издания, применялись на практике знания,...
-
Введение - Вычитка и редактирование научно-популярного издания для детей среднего школьного возраста
На сегодняшний день проблема несоответствия печатных и электронных изданий ГОСТ остается открытой. Практически каждая книга, открываемая читателем,...
-
История детской журналистики - Становление детской журналистики и влияние ее на психологию ребенка
До середины XVII века детской литературы не существовало. По существу, первой книгой, написанной специально для детей, стала книга "Мир в картинках" Яна...
-
Аналитические жанры - Стилистические и лингвистические особенности газетного текста
Аналитические жанры - корреспонденция, комментарий, статья, рецензия, обзор печати, письмо, обозрение - имеют более широкие временные границы, в них...
-
В настоящее время наблюдается возрождение детской журналистики в лучших российских традициях. Издатели новых журналов имеют перед собой прекрасный пример...
Жанр детской литературы - Литература как объект изданий для детей