Редакторский анализ аппарата издания - Вычитка и редактирование научно-популярного издания для детей среднего школьного возраста

Аппарат -- обязательная часть научнопопулярного издания,. Опознавательноотличительный аппарат нужен, чтобы идентифицировать издание и обеспечить его отыскание читателем. Справочнопоисковой -- чтобы сориентировать читателя в структуре произведения. Справочнопояснительный дополняет текст и делает его понятнее для читателя. Библиографический аппарат дает читателю информацию о дополнительных источниках по теме.

Опознавательноотличительный аппарат анализируемого издания представлен выходными сведениями на переплетной крышке, титульном листе и его обороте, на последней странице издания. Их оформление регламентирует ГОСТ Р. 7.04.2006. На всех указанных элементах издания сведения присутствуют в верной форме (см. прил. 9 прим. 1).

Справочно-поисковой аппарат в анализируемом издании состоит из оглавления и колонтитула. Оглавление включает в себя два уровня заголовков. Благодаря необычному оформлению пользоваться оглавлением очень удобно. Здесь соподчиненность выражается не втяжкой слева, а расположением заголовка на отдельной строке. Колонтитул в издании двойной -- на левой полосе имя и фамилия автора, на правой -- название произведения. Это является стандартным, проверенным решением (см. прил. 9 прим. 2).

Справочнопояснительный аппарат представлен довольно необычным элементом, средисловием. Оригинальность автора позволила ему заменить предисловие и послесловие авторским отступлением в середине произведения. Если предисловие помогает читателю "войти" в книгу, то средисловие обозначает переломный момент. От того, как читатель просто взял книгу в руки и зачитался, до того, как овладел познаниями в топонимике и может воспринимать вещи серьезнее. От простого к сложному -- известный способ популяризации, которым автор отлично владеет. (см. прил. 9 прим. 3).

Библиографический аппарат в издании представлен только библиографическим описанием самого издания в составе МАКК. Автор не прибегает к использованию библиографических ссылок. Возможно, он не видит в этом смысла. Если принять во внимание читательский адрес (дети среднего школьного возраста), то все становится понятным. Никто, будучи ребенком, не воспользовался бы указанным источником. Большинство юных читателей их даже не замечают. Работая с таким читательским адресом, гораздо важнее заинтересовать, чем показать, откуда взялось утверждение, приводимое автором. Лишь бы оно было правдивым (см. прил 9 прим. 4).

Готовя научнопопулярное издание, редактор должен согласовать с автором состав и структуру аппарата, так как это очень важный элемент издания.

Похожие статьи




Редакторский анализ аппарата издания - Вычитка и редактирование научно-популярного издания для детей среднего школьного возраста

Предыдущая | Следующая