Педагогические аспекты. - Возникновение и развитие волейбола. Врачебный контроль и самоконтроль при занятиях. Тактика игры

Включают интегральную оценку одаренности, спортивной пригодности или способности к волейболу в зависимости от стадий отбора; наблюдение за поведением занимающихся в игре и на тренировке; педагогические исследования различных сторон подготовленности и эффективности игровой деятельности.

Социологические аспекты.

Состоят в рассмотрении команды в качестве коллектива с присущими ему проблемами группового развития, совместимости, лидерства и т. п.

Медицинские аспекты.

Заключаются в анализе состояния здоровья, определении биологического возраста.

Для выявления одаренности объектом диагностики служат преимущественно сформированные специальные способности, а не только определяющие их характеристики. Такой подход согласуется с научными данными, свидетельствующими об одинаковой структуре игровой эффективности волейболистов. Важны параметры, характеризующие особенности игрового интеллекта, лежащие в основе стабильности действий, обеспечивающие эмоциональную устойчивость и двигательную активность. Результаты записи действий (игровые показатели) на этом этапе с достаточной надежностью позволяют прогнозировать успешность на следующие ступени отбора.

Главная задача спортивной школы заключается в подготовке физически крепких, с гармоничным развитием физических и духовных сил юных спортсменов, в воспитании социально активной личности, готовой к трудовой деятельности в будущем. Основным условием выполнения этой задачи является многолетняя и целенаправленная подготовка юных спортсменов, которая предусматривает:

Содействие гармоничному физическому развитию, всесторонней физической подготовленности и укреплению здоровья занимающихся;

Подготовку волейболистов высокой квалификации, резерва сборных молодежных и юношеских команд России, регионов, команд высших разрядов;

Повышение тренировочных и соревновательных нагрузок, уровня владения навыками игры в процессе многолетней подготовки до требований в группах спортивного совершенствования и командах высших разрядов;

Подготовку волевых, смелых, дисциплинированных, обладающих высоким уровнем командной игровой подготовки и бойцовскими качествами спортсменов;

Подготовку инструкторов и судей по волейболу;

Подготовку и выполнение нормативных требований.

Основной показатель работы спортивных школ по волейболу - стабильность состава занимающихся, динамика прироста индивидуальных показателей выполнения программных требований по уровню подготовленности занимающихся, выраженных в количественных показателях физического развития, физической, технической, тактической, интегральной и теоретической подготовки, вклад в подготовку молодежных и юношеских сборных команд страны, республик, команд высших разрядов, результаты участия в соревнованиях. Выполнение нормативных требований по уровню подготовленности и спортивного разряда - основное условие пребывания занимающихся в спортивной школе.

Похожие статьи




Педагогические аспекты. - Возникновение и развитие волейбола. Врачебный контроль и самоконтроль при занятиях. Тактика игры

Предыдущая | Следующая