Проекты развития креативного мышления личности: "Учусь творчески мыслить" и "Одиссея Разума" - Суть региональной реформы образования на примере Псковской области
"Пусть фантазия наполнит силой парус твоего корабля, поможет создать что-нибудь удивительное: невиданное и неслыханное"
Группа "РЕФЕРЕНТ"
Впервые 10 лет назад я начала заниматься на базе курса развития мышления детей по программе "Учусь творчески мыслить". Данная программа была основана в 80-90-х годах авторской группой "Референт" с целью развития творческого мышления детей в возрасте от 5 до 15 лет. Она включает 6 независимых друг от друга годичных курсов. Особенностью этой программы является то, что занятия органично вписываются в учебный процесс, а способности и навыки, полученные на занятиях, помогают ребятам в жизни. Программа "Учусь творчески мыслить" позволяет выявить потенциальные способности в обучаемости и обученности, а также мотивировать детей для развития творческого мышления. Данная технология рекомендована кафедрой факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета и Белорусским педагогическим университетом имени М. Танка с целью ее использования в образовательном процессе. Учусь творчески мыслить - технология развития интеллекта и креативности. [сайт]. URL: http://referent. net. ru/reclama/kreatbpo/kreatbpo_01.php
На территории Псковской области программа "Учусь творчески мыслить" стала особенно популярной в школах города Великие Луки, вскоре приобретя свое продолжение в проекте "Одиссея разума" (The Odyssey of the Mind) Официальный сайт программы "Одиссея Разума" http://www. odysseyofthemind. com.
Размышляя над реализацией курса "Одиссеи Разума" на территории Псковской области целесообразно познакомиться с его историей. Программа основана в штате Нью Джерси США Сэмом Миклусом, где и был проведен первый конкурс в 1978 году. Соревнования прошли на высшем уровне и снискали огромную популярность. В 1990 году в СССР на базе Челябинского политехнического институте имени Ленинского комсомола был создан "Детский центр" с целью обеспечения разносторонней подготовки детей и участия в "Одиссее Разума". А 30 мая 1992 года представителями Германии, Троицка и Челябинска было подписано письмо намерений об организации Европейского Комитета Одиссеи Разума Одиссея разума в России под редакцией Л. Г. Матвеевой 2009 г., стр. 11. На сегодняшний день курс "Одиссеи Разума" существует более чем в 50 странах.
В 2005 году в городе Великие Луки Псковской области зародилась программа воспитания творческой личности "Одиссея Разума". В конкурсе принимают участие ребята в возрасте от 5 до 23 лет. Они собираются вместе, общаются, творят, решают креативные задания-проблемы. Но стать участником этого конкурса не просто - существует предварительный отбор: на первом этапе соревнования проходят между командами на городском уровне. Команды, выигравшие конкурс принимают участие в региональном уровне соревнований, а затем выходят на уровень европейского фестиваля (Еврофест). Последним этапом конкурса "Одиссея разума" является Мировой финал, который ежегодно проходит в Америке.
Сфера применения программы - техническое и гуманитарное творчество. При этом задачи, решаемые детьми, являются комплексными: "технари" овладевают гуманитарными и сценическими навыками, "гуманитарии" учатся изобретать и воплощать в жизнь простейшие технические изобретения. После того, как команда единомышленников соберется в единое целое, она выбирает из представленных на официальном портале заданий единственную проблему, которая наиболее интересна. Затем начинается подготовка: нужно придумать что-то уникальное, выдержав установленные критерии. Каждый участник проходит во время работы над задачей этапы поиска информации, изобретения нестандартного способа решения, согласования решений всех членов команды в единое целое, "перевод" своего творческого замысла на язык, понятный зрителям и судьям, сценического воплощения и презентации собственного замысла.
Так как рабочим языком программы является английский, одной из главных задач становится овладение языком, особенно во время выездов на международные соревнования. Само выступление должно быть написано на английском языке и длиться не более 8-ми минут. Этапы соревнования содержат не только основное выступление (т. е. выбор и решение одной из предложенных проблем), но также спонтанный конкурс и микс-проблему.
Оригинальные детские идеи в дальнейшем используются взрослыми для создания нового в технике, градостроительстве, литературе, искусстве и т. д. на Мировых Финалах в США регулярно присутствуют представители заинтересованных в новых идеях фирм (IBM, NASA и т. п.).
"Одиссея разума" - это не только конкурс креативности, но и социально-значимый проект, выполняющий культурно-идеологическую функцию, так как соответствует всем приоритетным направлениям образовательной политики Российской Федерации:
- - Содействует занятости и самозанятости молодежи; - Обеспечивает социальную интеграцию молодых людей с ограниченными возможностями, детей, оставшихся без попечения родителей; - Прививает патриотическое воспитание молодых людей, формирует у молодежи традиционные для российского общества нравственные ценности, приобщает к отечественной и мировой культуре; - Способствует преодолению деструктивных влияний и проявлений экстремизма в молодежной среде;
Таким образом, основным критерием для участия в программе является желание ребенка заниматься интеллектуальной, творческой деятельностью, делать больше, чем требуют от него школа и общество. За 9 лет существования программы в Псковской области создана система взаимодействия детей и взрослых, семьи и образовательного учреждения, обучения и воспитания. На данный момент в нее включены Челябинская, Ленинградская, Смоленская области.
Как участница данного конкурса, сотренер и судья, я считаю, что данную программу необходимо развивать и в других регионах страны, так как ее специфика направлена на решение комплексных интеллектуальных задач, изначально не имеющих одного правильного решения. Педагоги и психологи отмечают, что дети, участвующие в программе "Одиссея разума" отличаются своих сверстников гибкостью поведения, умением находить выход из сложных ситуаций, а также уверенностью в себе.
Выводы к главе 2
С появлением технологии независимой оценки качества проведения ГИА достигнута одна из целей реализации областной долгосрочной целевой программы "Развитие системы образования в Псковской области на 2012 - 2014 годы" - повышение доступности качественного образования. Достоинства технологии:
- 1) Внедрение автоматизированной обработки с данных обеспечило информирование участников образовательного процесса о результатах. Это поможет каждому школьнику определить пробелы в материале, чтобы в дальнейшем их ликвидировать. 2) Статистика по усвоению материала полезна преподавателям - основываясь на результатах независимой экспертизы, могут корректировать образовательный процесс. 3) Еще одним плюсом введения автоматизированной обработки результатов ГИА является возможность объективной оценки деятельности образовательного учреждения. Сравнительная динамика показателей, взятая за несколько периодов, поможет наиболее точно понять, насколько успешно со своей задачей справляются педагоги, а, значит, и учебное заведение.
С введением ЕГЭ появилась возможность участвовать в конкурсе на вступительных экзаменах сразу в нескольких вузах. По статистике, к 2011 г. на 100 мест было подано около 350 заявлений о приеме. Учебные заведения столкнулись со сложностями при отборе кандидатов в студенты, после чего было введено ограничение: по одному сертификату ЕГЭ - не более 5 вузов. Как упоминалось ранее результаты ЕГЭ выпускников Псковской области стабильно выше среднероссийских показателей на 12-13 %, что позволяет говорить о высоком качестве образования в регионе. В связи с этим ежегодно происходит образовательная миграция и возникает проблема несоответствия предложения и спроса на рынке высшего образования в области. Согласно статистическим данным первое место по численности студентов занимает Москва (около 15% от общей численности), а второе - Санкт-Петербург (порядка 7% от общей численности).
Особенности реформы и специальные программы в Псковской области, обеспечивающие достижение высоких результатов:
Региональная система дистанционного обучения:
- 1) В рамках этого проекта дети с ограниченными возможностями здоровья имеют возможность получить образовательные услуги. 2) Реализован процесс по подключению и настройке специального оборудования, позволяющий обеспечить связь между детьми и преподавателями. 3) В будущем планируется наладить процесс получения дошкольного и профессионального образования с помощью дистанционной системы. 4) В 2009 году из средств федерального бюджета Псковская область получила субсидию в размере 12, 5 млн. рублей. В 2012 году из федерального бюджета на эти цели выделено 16,338 млн. рублей, из областного - 6,960 млн. рублей. Доклад Псковской области "О результатах реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" за 2012-й год" С.41
Комплексный проект модернизации образования в конкурсе в рамках ПНП "Образование" в Псковской области.
- 1) В результате реализации КПМО разработан стандарт, согласно которому проходит образовательный процесс, введена новая система оплаты труда, а также разработана модель аттестации учителей. 2) ПНП "Образование" направлен на широкое внедрение в учебные заведения современных педагогических и информационно - коммуникационных технологий. Кроме того, нацпроект стал серьезным стимулом для поддержки преподавательского состава, а также способных и талантливых ребят в Псковской области:
- - Проведение конкурса "Учитель года" играет существенную роль в повышении престижа учительской профессии, выявляя талантливых и эффективных работников. Опыт профессионалов заимствуется и в других образовательных учреждениях, расположенных на территории Псковской области. - Проведение конкурса "Ученик года" ориентировано на воспитание личности, постоянно стремящейся к совершенствованию, самообразованию и познанию. В процессе конкурса участники демонстрируют свои умения и таланты, способности и эрудицию в конкурсных заданиях.
Международный проект развития креативного мышления личности "The Odyssey Of The Mind" .
Социально-значимый проект, который за годы существования в Псковской области способствует развитию следующим направлениям образовательной политики Российской Федерации:
- - Выявляет одаренных и творческих детей; - Раскрывает таланты и реализует творческий потенциал учащихся; - Способствует формированию личности ребенка; - Пропагандирует образование как один из главных способов развития познавательной активности и самовыражения творческой личности; - Привлекает учеников к общественной деятельности и поощряет инициативу у школьников.
Таким образом, путем активного вовлечения государственной власти, педагогических работников, учащихся и их родителей в процесс реформирования системы образования, удалось значительно повысить уровень квалификации преподавательского состава образовательных учреждений путем введения профессиональной переподготовки (переобучения), перейти на блочно-модульные принципы обучения, внедрить дистанционную форму обучения и др.
Похожие статьи
-
Приоритетный национальный проект "Образование" (далее - ПНП "Образование") в Псковской области стартовал в 2006 году. Цель ПНП "Образование" состоит в...
-
Введение - Суть региональной реформы образования на примере Псковской области
"Потребность в образовании лежит в каждом человеке; народ любит и ищет образования, как любит и ищет воздуха для дыхания" Л. Н. Толстой В современных...
-
История развития образования в Псковской области С древнейших времен Псковская земля являлась местом соприкосновения различных народов, культур, религий,...
-
Фундаментом системы образования является общее образование. Основные принципы государственной политики в сфере образования закреплены в Конституции РФ,...
-
Структура системы образования в Российской Федерации Дошкольное образование. Дошкольное образование представляет собой первый уровень образования....
-
Закон "Об образовании в Российской Федерации. В целях совершенствования законодательства РФ с 1 сентября 2013 года вступил в силу закон "Об образовании в...
-
Региональная система дистанционного обучения Региональная система дистанционного обучения (РСДО) предоставляет образовательным учреждениям Псковской...
-
Образовательной структура Псковской области отличается многообразием видов учебных заведений: Учреждения образования [Электронный ресурс] // Региональный...
-
Олимпиады - Суть региональной реформы образования на примере Псковской области
Олимпиады являются отличной возможностью для учащихся обозначить свой потенциал и использовать свои знания и навыки для реализации дальнейших планов в...
-
Областные гранты - Суть региональной реформы образования на примере Псковской области
После внедрения в РФ федеральных национальных проектов, Псковская область одним из первых регионов включилась подготовку муниципальных целевых программ....
-
В России первая волна реформ в области образования началась в конце 80-х гг. 20 века. В этот период реформа была крайне необходима -...
-
Образование в Советском Союзе считалось качественным и престижным: не уступало американскому, французскому и английскому. Позиции, завоеванные в...
-
Особенности учебно-творческого процесса в системе дополнительного образования Определения дополнительного образования детей как системного понятия может...
-
Значимость системы детского дополнительного образования отражена в Концепции модернизации российской системы образования. Важность этой системы...
-
Создавая основную образовательную (общеобразовательную) программу, каждое образовательное учреждение сталкивается с необходимостью учета региональных...
-
ПРОЕКТ ОБРАЗОВАНИЕ, Задачи проекта - Пути развития российского образования
Задачи проекта Приоритетный национальный проект "Образование" призван ускорить модернизацию российского образования, результатом которой станет...
-
Ковалев Л. Ф. Современное состояние и перспективы развития региональной системы дошкольного образования области Министр общего и профессионального...
-
Интенсивное обновление, модернизация всех компонентов образовательного процесса подняли планку профессиональных требований к педагогам. Сегодня в...
-
Воспитательная ценность дополнительного образования
Введение Новый этап развития российского образования характеризуется возрастанием значения воспитания как его основного ценностного блока, процесса...
-
Итак, подведем итоги представленной работы. Дипломный проект на тему "Исследования и совершенствование деятельности регионального управления в сфере...
-
Общая характеристика деятельности и организационная структура МБДОУ "Дюймовочка" города Заозерный Паспорт МБДОУ "Детский сад "Дюймовочка" г. Заозерного...
-
Сущность и нормативно - правовая база регионального управления В настоящее время система образования России включает порядка 140 тысяч государственных...
-
Основные направления развития общего образования - Пути развития российского образования
Переход на новые образовательные стандарты От стандартов, содержащих подробный перечень тем по каждому предмету, обязательных для изучения каждым...
-
Отечественная система образования всту-пила в новую фазу взаимосвязей с госу-дарством и обществом. Власть в своих законодательных документах двум...
-
Основные направления и тенденции развития высшего образования
Высшая школа занимает свое ведущее место в системе непрерывного образования. Она прямо и опосредованно связана с экономикой, наукой, технологией и...
-
Сущность, формы, модели интегрированного обучения Новой реалией образовательной политики в Рocсии является распрocтранение интегрированного (совместного)...
-
Проблема экологического воспитания детей дошкольного возраста имеет важное социальное значение для всего общества: своевременно закладываются основы...
-
Качество образования в начальной школе Департаментом общего образования Минобрнауки России от 12 мая 2011 г. № 03-296 были рекомендованы материалы по...
-
Сущность метода проектов и условия его эффективности Метод проектов был разработан американским педагогом Х. В. Килпатриком в начале XX века с целью...
-
Подросток - человек, находящийся на пороге развития и формирования личности. В этот период формируется представление о мире, действует творческое...
-
Начинать подбор персонала необходимо с общих целей предприятия и конкретного подразделения, с уточнения результата, который необходимо получить от...
-
О необходимости воспитания самостоятельной, инициативной и творчески активной личности в настоящее время говорят и пишут много. Проблема самоопределения...
-
Процесс стандартизации социальных, в том числе образовательных систем - общемировая тенденция. В РФ происходит модернизация системы образования с целью...
-
ВВЕДЕНИЕ - Процесс воспитания и его развитие в системе образования РФ
Актуальность исследования. Воспитание - это главный компонент педагогического процесса, чрезвычайно сложное социальное явление, направленное на...
-
Интерес российского экспертного сообщества к теме ранжирования проявился в 2006 году в связи с проведением государственного рейтингования регионов по...
-
Как уже было отмечено в первом параграфе работы, в нашей стране накоплен небольшой опыт технологий инклюзии. В пocледние годы в рocсийском образовании...
-
Основные направления внедрения информационных компьютерных технологий в сфере образования Самарской области Интенсификация процессов развития...
-
Тенденции развития современного образования: Гуманизация. Интеграция. Стандартизация. Демократизация. Информатизация и компьютеризация....
-
Школы и высшие учебные заведения, как мировые образовательно-воспитательные системы, прошли многовековой путь исторического развития. С одной стороны,...
-
Поскольку из главы 1 (пункт 1.2) следует, что творческие способности необходимо развивать с самого раннего возраста, то основные направления работы по...
Проекты развития креативного мышления личности: "Учусь творчески мыслить" и "Одиссея Разума" - Суть региональной реформы образования на примере Псковской области