Понятие о методе, методике и технологии исследования. Структура метода исследования - Научные основы социальной педагогики

Метод (от греч. metodos -- путь, способ исследования) -- ведущее средство получения нового знания, инструмент открытия объективных закономерностей окружающей действительности.

Условно методы можно разделить на методы исследования социально-педагогической реальности и методы ее преобразования (СВ. Тетерский). Имеет право на существование и классификация, предложенная Ф. А. Мустаевой: методы исследования, методы воспитания и методы социально-психологической помощи.

Под методами исследования понимают способы решения исследовательских задач.

Методика исследования -- это совокупность методов, приемов, специальных заданий целесообразной организации научного исследования.

Методы объективны и субъективны одновременно: они объективны, так как позволяют отразить окружающую действительность, измерить ее и исследовать во всех совокупностях; в то же время методы субъективны, так как они являются орудием мышления конкретного исследователя.

Принято деление методов исследования на теоретические и эмпирические.

Похожие статьи




Понятие о методе, методике и технологии исследования. Структура метода исследования - Научные основы социальной педагогики

Предыдущая | Следующая