Проблема исследования, Цель и задачи исследования - Научные основы социальной педагогики

Проблема -- осознание субъектом противоречия между установленными фактами и их теоретическим осмыслением, между разными объяснениями и интерпретациями фактов. Чтобы перейти от практической задачи к научной проблеме, требуется:

Определить, какие научные знания необходимы, чтобы ре шить данную практическую задачу;

Установить, имеются ли эти знания в науке.

Если знания есть -- отобрать их, систематизировать и использовать. Если знаний нет или они являются неполными -- изучить то, что имеется по смежным вопросам и сформулировать научную проблему. Проблема должна быть определена таким образом, чтобы ее можно было связать с существующей теорией и имелась принципиальная возможность ее решить.

Цель и задачи исследования

Цель -- конечный (главный) теоретико-познавательный, прикладной или практический результат исследования.

Примерные цели психологических исследований (Л. В. Куликов):

Описание характеристик психического явления;

Выявление взаимосвязей психических явлений;

Изучение возрастной динамики психического явления;

Описание нового феномена, эффекта;

Открытие новой (другой) природы психического явления;

Обобщение научных представлений, сведений;

Создание классификации, типологии психических явлений;

Создание новой психодиагностической методики;

Адаптация психодиагностической методики.

Формулировка проблемы исследования обычно является общей, а формулировка цели -- достаточно конкретной. Если в проблеме лишь констатируется некоторый трудноразрешимый вопрос, то формулировка целей содержит в себе результаты, которые должны быть получены в процессе решения данной проблемы. В исследовании может быть, кроме общей, конечной, цели несколько промежуточных.

Задачи -- это последовательные этапы организации и проведения исследования. Задачи не должны формулироваться как общее описание плана предстоящей работы (проанализировать литературу по теме -- провести эксперимент -- обработать эмпирические данные -- проанализировать полученные результаты и сделать выводы). Определение задач -- это выбор путей и средств достижения цели исследования. Перечисление задач должно помочь читателю понять характер работы. Можно выделить следующие общие группы задач психологического исследования (В. И. Загвязинский, Р. Атаханов):

    А)историко - диагностические (изучение истории и современ ного состояния проблемы, определение или уточнение понятий); Б)теоретико-моделирующие (раскрытие структуры, сущности и функций изучаемого, факторов и способов его преобразования); В)практически-преобразовательные (разработка и использова ние методов, приемов, средств совершенствования существующей практики, выработка практических рекомендаций).

Похожие статьи




Проблема исследования, Цель и задачи исследования - Научные основы социальной педагогики

Предыдущая | Следующая