Положение о кандидатских экзаменах - В помощь аспирантам и преподавателям
Трудность убеждать обычно состоит не в том, что трудно убедить собеседника из-за недостатка моих знаний; не в том, что трудно своими доводами сделать ясными свои мысли; не в том, что я не смею высказать все до конца из-за недостатка красноречия. Трудность обычно состоит в том, чтобы уяснить помыслы убеждаемого и суметь нацелить на них свои ответы.
Хань Фэй (Китай, ок. 200 г. до н. э.)
В индивидуальном плане аспиранта (соискателя) предусмотрены сроки сдачи кандидатских экзаменов. Согласно Положению (приложение 14) аспирант и соискатель ученой степени кандидата наук должен сдать кандидатские экзамены по дисциплинам: иностранный язык, философия, специальная дисциплина в соответствии с темой диссертации. П.13 Положения гласит: "Соискатель ученой степени кандидата наук, имеющий высшее образование, не соответствующее отрасли науки, по которой подготовлена диссертация, по решению соответствующего диссертационного совета сдает дополнительный кандидатский экзамен по общенаучной применительно к данной отрасли дисциплине". Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров (приложение 2) предусматривает случаи частичной или полной сдачи кандидатских экзаменов до поступления в аспирантуру. В противном случае сдают кандидатские экзамены в предусмотренные индивидуальным планом сроки. В некоторых вузах (организациях) с целью повышения качества обучения аспирантов вводят зачеты по теоретическим курсам, близким к специальной дисциплине. Например, в ряде технических вузов предусмотрен зачет по курсу "Теоретические основы электротехники". Однако вышеуказанная практика большого распространения не получила.
Кандидаты наук, которые защищают докторские диссертации по аналогичной или близкой специальности, экзамены не сдают, т. к. они в совершенстве владеют предметом своей специальности. Сдача кандидатских экзаменов обязательна для соискателей ученой степени доктора наук, не имеющих степени кандидата наук, что предусмотрено Положением о порядке присуждения ученых степеней (приложение 14).
Кандидатские экзамены принимают специальные комиссии, создаваемые в вузах, организациях, имеющих специальные разрешительные документы. Поэтому кандидатские экзамены по иностранному языку и философии можно сдать не только в организации, где обучаются в аспирантуре или к которой прикреплены в качестве соискателя.
Кандидатские экзамены по Специальной дисциплине можно Сдать только в вузах (организациях), Где проходят обучение в аспирантуре или к которым прикреплены в качестве соискателя.
Кандидатские экзамены по философии и иностранному языку сдаются по примерным образовательным программам, разрабатываемым и утверждаемым Минобразования РФ. Поэтому программное содержание этих предметов является неизменным.
Согласно инструкции программа кандидатского экзамена по специальной дисциплине состоит из:
- 1. Типовой "программы-минимум" по Специальности, утверждаемой Минобразования РФ. 2. Дополнительной программы, разрабатываемой соответствующей кафедрой (лабораторией), где учится аспирант и к которой прикреплен соискатель (приложение 13).
На практике эта часть программы по специальной дисциплине формируется близко с темой диссертации, составляется научным руководителем и предлагается кафедре (лаборатории) на утверждение.
Сдача кандидатского минимума так же, как и вступительных экзаменов, зависит не только от знания предмета, но и от умения сдавать экзамены. В лучшем положении оказываются аспиранты и соискатели, сдавшие кандидатские экзамены до поступления в аспирантуру. По нашему мнению, в первый же год аспирантуры предпочтительнее сдать экзамен по иностранному языку. Это поможет более эффективно работать с иностранной литературой по теме диссертации, изданной на языке, освоению которого отдается много сил и времени. В ряде учебных заведений создаются курсы по углубленному и быстрому изучению иностранного языка, которые желательно посещать. Кроме того, в вузах комплектуются группы аспирантов, с которыми длительное время проводятся занятия по иностранному языку. При подготовке к экзаменам обязательно нужно переводить тексты монографий, статей, патентов и т. п., которые будут использованы при написании диссертации. При посещении занятий полезно чаще консультироваться с преподавателем, что положительно отразится при сдаче кандидатского экзамена, и использовать при работе методические разработки преподавателей кафедры иностранного языка. Последнее полностью применимо и при подготовке к сдаче философии. Использование методических пособий для аспирантов, заведующих кафедрами и преподавателей, участвующих в комиссиях по приему кандидатских экзаменов, будет способствовать совпадению взглядов с преподавателем при ответах на вопросы. Облегчает сдачу экзаменов по философии тот факт, что сдается сокращенный курс. По полной программе этот курс сдают только аспиранты и соискатели, специализирующиеся по философии. Отвечать на вопросы следует уверенно, с уважением к преподавателям. Иногда можно поспорить с экзаменатором, исключая при этом свои возражения по идеологическим вопросам, по которым можно не встретить понимания.
Кандидатский экзамен по специальности является наиболее важным, материал требует более глубокого изучения. Ответы на основные и дополнительные вопросы следует хорошо изучить, стараясь использовать главным образом литературные источники, авторами которых являются сотрудники профилирующей кафедры (лаборатории). Отмечается, что пробой сил перед защитой диссертационной работы является сдача кандидатского экзамена по специальности. Нужно учитывать, что иногда в состав комиссии входят члены диссертационного совета, и ответы на вопросы будут играть не последнюю роль при защите диссертации. Так что экзамен нужно сдать на отличную или хорошую оценку.
В исключительном случае можно в десятидневный срок со дня сдачи экзамена заявить о несогласии с решением экзаменационной комиссии, подав документы на имя ректора вуза или руководителя научной организации, в которой проводился экзамен.
После успешной сдачи кандидатского экзамена выдается Удостоверение определенной формы. Последнее лучше оформить в ближайшие сроки после сдачи экзамена в сторонних организациях, где не планируется защита диссертации. После сдачи последнего экзамена (по специальности) аспирант (соискатель) должен оформить Удостоверение по итогам сдачи Всех экзаменов, входящее в число документов Аттестационного дела. Отсутствие удостоверения приведет к возврату документов из ВАК в вуз (организацию) по месту защиты.
Похожие статьи
-
Я не стыжусь учиться, я выспрашиваю, и выведываю, и питаю великую благодарность к тому, кто отвечает, и никто не бывает у меня этой благодарностью...
-
План работы над диссертацией - В помощь аспирантам и преподавателям
Наука ищет пути всегда одним способом: она разлагает сложную задачу на более простые, затем, оставляя в стороне сложные задачи, разрешает более простые и...
-
Введение - В помощь аспирантам и преподавателям
Поэтому и полагает мудрец, что лучше с разумом быть несчастным, чем без разума счастливым: всегда ведь лучше, чтобы хорошо задуманное дело не было...
-
Обучение в аспирантуре и докторантуре - В помощь аспирантам и преподавателям
Серьезно накапливать знания, быть упорным и долго учиться - только так можно стать образованным человеком. Учиться надо всю жизнь, до последнего дыхания....
-
Поисковые исследования - В помощь аспирантам и преподавателям
Намного лучше знать одно как следует, чем заниматься многим, но поверхностно. Менандр (ок. 330 г. до н. э.) При участии в научной работе начинающему...
-
В древности учились для того, чтобы усовершенствовать себя, ныне учатся для того, чтобы стать известными среди людей. Конфуций (ок. 500 г. до н. э.)...
-
Зарубежный опыт социальной работы Общие положения социальной работы в США. Социальная работа с группами В Соединенных Штатах Америки понятия "социальная...
-
Вступление, Проблемы и перспективы ЕГЭ по русскому языку - Единый государственный экзамен
Проблемы и перспективы ЕГЭ по русскому языку Два года назад Нижегородская область одна из последних включилась в эксперимент по введению Единого...
-
Памятка для выпускника - Единый государственный экзамен
- Сосредоточься! После выполнения предварительной части тестирования (заполнения бланков), когда ты прояснил все непонятные для себя моменты, постарайся...
-
Литература - Единый государственный экзамен
1. Интернет-ресурсы по проблемам подготовки к ЕГЭ по русскому языку. 2. Е. А. Володавская, " Поурочное планирование по русскому языку к ЕГЭ". (Составлено...
-
Заключение - Единый государственный экзамен
В заключение хочется сказать, что при всей несовершенности ЕГЭ, а она, в основном, заключается в неотработанности и некачественности...
-
Научное определение и суть метода наглядного моделирования Метод наглядного моделирования был глубоко изучен психологами более всего в области дошкольной...
-
Дискутивный интерактивный обучение английский Основные положения коммуникативно-интерактивного обучения В педагогике различают несколько моделей...
-
Введение - Автоматизация рабочего места преподавателя информатики
Конец XX и начало XXI в. войдут в историю как время перехода человечества от индустриального общества к постиндустриальному. За последние сто лет многие...
-
Средствами воспитания называются целесообразно организованные методические пути решения тех или иных воспитательных задач. Это могут и те предметы,...
-
Как решать задачи с помощью ТРИЗ - Теория решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллера
Как же лучше решать творческие задачи? Вот небольшой алгоритм. Вначале нужно определить тип задачи. Изобретательская задача - это когда есть цель,...
-
Психологический аспект проблемы развития изобретательства В рассмотренных схемах недостаточно учитывается психологический аспект технической творческой...
-
Система логопедической помощи - Обучение и воспитание детей с нарушением речи
На основе психолого-педагогической классификации и цикла исследований речевого и психического развития детей с разными видами речевой патологии в ИКП РАО...
-
В старшем дошкольном возрасте стремительно нарастает запас слов, происходит быстрое развитие лексической стороны речи детей. Конечно, лексикон,...
-
У детей старшего дошкольного возраста развитие речи достигает высокого уровня. Накапливается значительный запас слов, возрастает удельный вес простых...
-
Значительную роль в повышении качества обучения и в совершенствовании учебно-воспитательного процесса играет оценка знаний и умений, которая может...
-
Поставив задачу знакомить детей с устным народным творчеством, мы хорошо понимали, что это будет знакомство с важной частью духовной культуры народа, с...
-
Главная задача - Научить сдавать тест - Единый государственный экзамен
Однако не стоит впадать в крайности и тратить все время на решение всевозможных вариантов ЕГЭ, ведь такого рода работа может превратиться в игру...
-
Развитие образной речи на основе произведений В старшей группе у детей продолжают развивать интерес и любовь к художественной литературе. Значительно...
-
ПРЕДПОСЫЛКИ И ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА ЗАНЯТИЯХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В УЧРЕЖДЕНИЯХ СПО В СВЕТЕ НОВОЙ ПАРАДИГМЫ Данная статья...
-
Предпосылки и формирование профессиональной компетенции на занятиях английского языка в учреждениях СПО в свете новой парадигмы Современный мир имеет...
-
МНОГОУРОВНЕВЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В КОНТЕКСТЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ В Статье Рассматриваются Вопросы Реализации Задач...
-
Как помочь детям подготовиться к экзаменам - Единый государственный экзамен
- Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене, и не критикуйте ребенка после экзамена. Внушайте ребенку мысль, что количество...
-
В психолого-педагогической литературе отмечается, что дети старшего дошкольного возраста и учащиеся начальных классов, как правило, слабо восприимчивы к...
-
Лингвистическая характеристика повествования как типа речи Повествование, как определяет "Теория словесности", в противоположность описанию, "есть...
-
Введение 1. "Название темы" Сначала теория, затем практическая часть. Практическая часть (чем занимаются дети) уборка клеток, полив цветов. Практическое...
-
Развитие речи - процесс своеобразный, сложный, протекающий неодинаково у различных детей. Использование моделей при обучении детей рассказыванию поможет...
-
Для оказания эффективной помощи и удовлетворительного разрешения сложных ситуаций социальному педагогу необходимо овладеть сложными консультативными...
-
Задачи практической работы: 1. Определить две группы детей (контрольная и экспериментальная) 2. Подобрать методики для обследования речи детей старшего...
-
Особенности формирования готовности преподавателей к обучению лиц пожилого возраста
Особенности формирования готовности преподавателей к обучению лиц пожилого возраста В настоящее время в Украине и в мире массово появились университеты...
-
Заключение - Комплекс профессиональных способностей вузовского преподавателя
В данной работе мы сделали попытку выяснить, какие компоненты включает в себя комплекс профессиональных способностей вузовского преподавателя. Для этого...
-
Раскроем основные положения системы формирования вычислительных навыков, которая определяется действующей программой. Для этого рассмотрим суть...
-
Основные теоретические положения качества управления подготовкой офицерских кадров Разработка научных и прикладных основ военно-профессионального...
-
Анализ психолого-педагогической литературы показал, что для решения разнообразных задач с помощью метода проектов можно выделить шесть основных этапов:...
-
Организационный компонент - Комплекс профессиональных способностей вузовского преподавателя
Организационные способности служат не только организации процесса обучения в вузе, но и самоорганизации деятельности преподавателя. Организаторская...
Положение о кандидатских экзаменах - В помощь аспирантам и преподавателям