Метапредметные компетенции во 2 классе. Мониторинг развития УУД во 2 классе - Психолого-педагогическое сопровождение федерального государственного образовательного стандарта в средней школе

При переходе во 2 классе содержание метапредметных компетенций несколько меняется, но серьезных изменений не происходит. Акцент делается на самостоятельность учащегося, тогда как в 1 классе имеет место помощь учителя, что связано с наличием периода адаптации к школьным правилам и освоением первых учебных навыков.

Содержание метапредметных компетенций 2 класса выглядят следующим образом:

Личностные УУД:

    1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: "добро", "терпение", "родина", "природа", "семья", "мир", "настоящий друг". 2. Уважение к своему народу, к своей родине. 3. Освоение личностного смысла учения, желания учиться. 4. Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Регулятивные УУД:

    1. Самостоятельно организовывать свое рабочее место. 2. Следовать режиму организации учебной и внеучебной деятельности. 3. Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно. 4. Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя. 5. Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем. 6. Использовать в работе простейшие инструменты и более сложные приборы (циркуль). 6. Корректировать выполнение задания в дальнейшем. 7. Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

Познавательные УУД:

    1. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания. 2. Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике. 3. Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленном правилу. 4. Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; составлять простой план. 5. Определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания. 6. Находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в словарях в учебнике. 7. Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Коммуникативные УУД:

    1. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. 2. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. 3. Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное. 4. Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

План мониторинга метапредметных компетенций во 2 классе с учетом рекомендаций ФГОС выглядит следующим образом:

УУД

Диагностические методики

Личностные

Анкета школьной мотивации Н. Г.Лускановой (в модификации Е. И. Даниловой)

"Лесенка" В. Шур, С. Якобсон

Коммуникативные

Рукавички (Г. А.Цукерман)

Регулятивные

Тест простых поручений (ТПП)

Познавательные

"Домик" (Н. И. Гуткина)

Амтхауэр (в модификации Л. И. Переслени и Е. М. Мастюкова)

Похожие статьи




Метапредметные компетенции во 2 классе. Мониторинг развития УУД во 2 классе - Психолого-педагогическое сопровождение федерального государственного образовательного стандарта в средней школе

Предыдущая | Следующая