Материалы для контроля знаний, Руководство по организации дистанционного изучения дисциплины - Организация учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий
В папку с материалами для контроля знаний должны входить файлы с экзаменационными вопросами, вопросами для самоконтроля и инструкция для студентов по прохождению тестирования в СДО "Прометей" (приложение 2). Тесты, входящие в ЭУМК, размещаются в СДО "Прометей" и не входят в кейс студента.
В зависимости от объема лекционных часов минимальный объем тестовой базы по дисциплине должен составлять 50 - 120 вопросов на семестр (рекомендовано 6 вопросов на 1 лекционный час).
Тестовые вопросы оформляются в соответствии требованиями (см. Требования к подготовке и оформлению тестовых заданий) и передаются в ЦИТ для размещения в системе дистанционного обучения "Прометей" не позднее, чем за один семестр до начала обучения. За месяц до начала обучения преподавателю необходимо обратиться в ЦИТ для настройки параметров тестов (определить тип теста, проходной балл, время, количество вопросов).
Руководство по организации дистанционного изучения дисциплины
Пособие по организации дистанционного обучения призвано дать студенту представление о стиле и характере обучения без непосредственного контакта с преподавателем и сокурсниками. В руководство должны входить следующие разделы:
- - Описание комплектности ЭУМК 1. В состав выдаваемого студенту комплекта входят... 2. На сервере СДО Прометей содержатся следующие компоненты курса... 3. Обращаться к материалам, размещенным на сервере СДО Прометей следует по адресу ..., реквизиты доступа выдаются в .... - Организационные вопросы
В данном разделе следует описать общую схему и порядок организации дистанционного обучения, указать фамилию, имя и отчество преподавателя. Разместить подробный календарный план с описанием учебных мероприятий. Пример календарного плана представлен в табл. 1.
Таблица 1
Календарный план изучения дисциплины "Отечественная история" для студентов заочной дистанционной формы обучения
Дата |
Вид работы |
19.02.07 -12.03.07 |
Изучение теоретического материала. Лекции 1-3 (Хроменкова Н. И. Отечественная история. Конспект лекций для студентов дистанционной формы обучения) |
12.03.07 -18.03.07 |
Тестирование-самопроверка в СДО "Прометей" по темам: Тема 1. История как наука Тема 2. Древнерусское государство Тема 3. Русь в период феодальной раздробленности. Образование централизованного государства (XIV - XVI вв) Электронный семинар В СДО "Прометей" по тематике раздела "Древнерусское государство" (раздел Общение - Форум) |
18.03.07 - 16.04.07 |
Изучение теоретического материала. Лекции 4-5 (Хроменкова Н. И. Отечественная история. Конспект лекций для студентов дистанционной формы обучения). |
16.04.07 -22.04.07 |
Тестирование-самопроверка в СДО "Прометей" по темам: Тема 4. История России в XVII - XVIII вв. Тема 5. Россия в первой половине XIX в.: поиски путей развития Тема 6. Особенности и основные этапы развития России в ХIХ в. Становление индустриального общества. |
22.04.07 -21.05.07 |
Изучение теоретического материала. Лекции 6-8 (Хроменкова Н. И. Отечественная история. Конспект лекций для студентов дистанционной формы обучения). |
|
Тестирование-самопроверка в СДО "Прометей" по темам: Тема 7. Роль ХХ столетия в мировой истории. Россия в начале ХХ века Тема 8. Социально-экономическое и политическое развитие Советского государства в 1920- конце 30-х гг. Тема 9. СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн. Предоставление на проверку реферата (СДО Прометей, раздел Общение - Файлы) ЭКЗАМЕН |
Рекомендуемые виды практических заданий:
- 1. Выполнение письменных работ (решение задач, выполнение чертежей, рефератов, эссе, переводы текстов и т. д.) и предоставление их электронных версий на проверку преподавателю с использованием СДО "Прометей" (раздел Общение - Файлы). Если предусматривается распределение вариантов выполнения заданий среди студентов, преподаватель включает в материалы УМК список фамилий и номера вариантов заданий, которые должны выполнить студенты. 2. Тестирование в СДО "Прометей". Преподаватель сообщает студентам проходной балл по тесту, указывает допустимое количество попыток сдачи теста. 3. Проведение электронных семинаров в СДО "Прометей" (раздел Общение - Форум). Форма проведения семинаров - вопросно - ответная. Преподаватель размещает в форуме набор вопросов по изучаемой теме, указывает, на какое количество вопросов должен ответить студент для получения положительной оценки, определяет объем размещаемых высказываний (рекомендуется не более 0,5 страницы текста на 1 вопрос).
Следует обязательно указать, в каких разделах СДО студент должен участвовать в мероприятиях курса. Если курс предусматривает проведение электронных семинаров (форумов, чатов), необходимо разместить рекомендации или инструкции по участию в таких мероприятиях. При выдаче практических заданий преподаватель должен указать название пособия, где они приведены, и распределить варианты между студентами (в виде списка).
Необходимо предложить студентам использовать "Рекомендации по работе интерфейсом слушателя СДО "Прометей"" (методичка в библиотеке ОмГТУ) или "Руководство слушателя СДО "Прометей" (документ библиотеки СДО "Прометей", раздел "Общедоступные").
- Оценивание и консультации
Для всех оцениваемых заданий курса следует указать порядок их успешной сдачи (в т. ч. в сетевом режиме обучения). Составить подробную инструкцию о том, каким образом студент может предоставить работу на проверку (обмен файлами, сообщение в форуме), когда он может ожидать оценку за выполненное задание (письменную, расчетно-графическую работу, семинар или тест), как часто и каким образом осуществляются консультации с преподавателем.
- Требования к рабочему месту студента
Рабочее место студента должно соответствовать техническим требованиям, приведенным в табл. 2.
Таблица 2
Ресурс |
Минимальный |
Рекомендованный |
Процессор |
Pentium 100 МГц |
Celeron 600 МГц и выше |
Оперативная память |
16 Мб |
64 Мб и выше |
Дисковое пространство |
4 Гб |
20 Гб и выше |
Привод CD-ROM |
4x |
40x и выше |
Графическая карта |
PCI 1 Мб |
AGP 8 Мб и выше |
Веб-браузер |
Microsoft Internet Explorer 5.5 либо Netscape Navigator 6 |
Microsoft Internet Explorer 6.0 |
Канал Интернета, корпоративной или локальной сети |
14400 бит/с |
64 кбит/с и выше |
Если для работы с курсом необходимо специальное программное обеспечение, следует привести точное название программ.
- Реквизиты контактного лица (диспетчера ЦДО), к которому можно обратиться с вопросами
Похожие статьи
-
При составлении графиков изучения дисциплин необходимо руководствоваться графиком учебного процесса на учебный год заочной формы обучения, учебными...
-
Перечислим минимальный состав кейса для студентов заочной формы обучения. 1. График изучения дисциплины 2. Рабочая программа дисциплины для заочной формы...
-
Практикум - Организация учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий
Практикум по курсу включает в себя методические указания по выполнению практических заданий и лабораторных работ, СРС, планы семинарских занятий в...
-
Одним из необходимых условий проведения качественного обучения с использованием дистанционных образовательных технологий является предоставление...
-
Электронное обучение - гораздо более традиционное занятие, чем принято думать. Преподаватели выполняют ту работу, которую они делали всегда, просто...
-
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ Современные информационные технологии позволяют существенно расширить поле...
-
Рабочая программа изучения дисциплины с помощью ДОТ подготавливается на основе рабочей программы заочной формы обучения. Учитывая, тот факт, что студенты...
-
Санкт-Петербургский гуманитарный Университет Профсоюзов Косевска Наталия Викторовна Доцент кафедры экономики и управления В данной статье представлены...
-
К настоящему времени в школьной практике проверки знаний учащихся сложились две основные формы контроля: устный опрос и письменная работа. Каждая из них,...
-
Введение - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся
Самостоятельная работа является важным средством развития познавательной деятельности учащихся, совершенствования, закрепления, и практического...
-
Размышляя о целях и задачах общеобразовательной школы на современном этапе развития нашего общества, анализируя происходящие процессы, мы приходим к...
-
Традиционная (классическая) модель профессионального образования развивалась долгое время в русле так называемой парадигмы знаний, ориентированной на...
-
В тестовые задания необходимо включить вопросы, позволяющие проконтролировать знание г/п, природно-ресурсного потенциала, политической карты, с/х,...
-
При формировании лексических навыков авторы различных методик выделяют три этапа работы над лексическим материалом. С. Ф. Шатилов описывает их следующим...
-
( По статье Сучковой Г. А., Румянцевой Н. М. "Урок в процессе обучения РЯ иностранных учащихся) Урок иностранного языка в большей степени, чем урок...
-
Научные основы и принципы организации антистрессовой технологии обучения студентов
Аннотация Антистрессовый технология модульный обучение Целью настоящей работы является анализ и обоснование научных основ и принципов организации...
-
Для осуществления организации коммуникативно-интерактивного обучения с целью развития дискутивных навыков у учащихся необходим высокий методический...
-
Использование тестовых заданий является весьма эффективным инструментом, стимулирующим подготовку учащихся к каждому уроку и повышающим мотивацию к...
-
ОТВЕТ. Методика обучению правописанию младших школьников адресуется учителю, но она направлена на Д. учащихся. Ее цель - обеспечить высокую...
-
Театрализованная деятельность в ДОУ способствует развитию воображения, всех видов памяти и видов детского творчества (художественно-речевого,...
-
Дистанционные технологии при использовании техники сказкотерапии в процессе обучения детей с ограниченными возможностями здоровья Вы хотите сказочку?...
-
Ответ. Уровень готовности к школе, в период обучения грамоте, включает в себя следующие критерии: * взаимосвязь изучения родного языка с развитием...
-
Теоретическую часть своей курсовой работы мы опробировали на практике в СОШ №3. Что бы это все успешно осуществилось нами был составлен план действий,...
-
Цели и функции контроля знаний Контроль знаний и умений учащихся является важным звеном учебного процесса, от правильной постановки которого во многом...
-
Термин "школьная зрелость" используется психологами, считающими, что развитие психики ребенка определяет возможности обучения. Поэтому, говоря о школьной...
-
Понятие качества образования в общественном сознании тесно связано с такими категориями, как развитие, самореализация, уважение, здоровье, благополучие....
-
Применение данного метода позволяет учителю получить сведения об усвоении того или иного материала, не затрачивая время на беседу с учащимися или на...
-
По прошествии 9 лет работы в инновационном режиме в области академической успеваемости учащихся мы видим следующее: при традиционном смешанном обучении...
-
В связи с вышесказанным, в настоящее время возрастает необходимость более дифференцированных, индивидуализированных, природосообразных, научно...
-
Оптимальным можно считать только такое обучение, которое способствует самообучению, овладению приемами самостоятельного приобретения знаний и их...
-
Введение - Использование презентаций Power Point при организации тренировки лексического материала
В настоящее время современное общество сталкивается с проблемами взаимовлияния различных культур, таким образом, все больше осознается необходимость...
-
Системообразующим компонентом созданной С. Д. Шевченко педагогической системы является технология педагогического процесса. Под термином "технология...
-
Проектирование технологии обучения предполагает проектирование содержания дисциплины, форм организации учебного процесса, выбор методов и средств...
-
ОТВЕТ Индивидуализация учебно-познов. Д. учащихся над выполнением специфических заданий. Один из наиболее эффективных путей реализации инд-ой формы...
-
Ответ. Индивидуализация и диффер-ии в учебно-позн. программе. Индивидуализация учебно-познав-я д. учащихся над выполнением специфических заданий. Один из...
-
ОТВЕТ. Уроки чтения могут различаться по многим параметрам: по учебной задаче: по ведущей Д. учащихся; по типу учебного материала. Современный урок...
-
ОТВЕТ. Дидактика выделяет три функции процесса обучения: образовательную, развивающую и воспитательную. Образованная функция состоит в том, что процесс...
-
Информационные технологии на уроках истории в условиях дистанционного обучения для детей с нарушениями слуха Доступность средств информационных...
-
Самостоятельная работа обладает большим потенциалом для развития различных умений школьников. Так, основными из них являются: -умения работать с книгой...
-
Возможности учебника "Окружающий мир" для формирования самостоятельности В исследованиях ряда авторов отмечается, что решающим фактором в воспитании...
Материалы для контроля знаний, Руководство по организации дистанционного изучения дисциплины - Организация учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий