Особенности реализации программ поповышению финансовой грамотности молодежи зарубежом - Зарубежный опыт повышения финансовой грамотности населения

В настоящее время во многих странах мира приходят к пониманию того, что финансовая сфера серьезно отличается от других сегментов потребительского рынка, при этом ее роль постоянно растет. В этой связи во многих государствах все большее внимание уделяется вопросам повышения финансовой грамотности населения в целом и молодежи в частности.

По итогам исследования международного агенства Standart and Poor's выяснилось, что молодежь во всех странах является более финансово - грамотной, чем предшествующие поколения. (Рисунок 2)

Рисунок 2 - Доля финансово-грамотных людей в разных возрастных группах.

Во многих странах мира активно предпринимаются попытки введения финансовой грамотности в качестве самостоятельного предмета или в рамках существования предметов, изучаемых в учебных заведениях. Это объясняется следующими причинами:

    - это позволяет охватить обучением все слои школьников независимо от социального и материального положения; - растет доля школьников, которые начинают принимать финансовые решения в более раннем возрасте (карманные деньги, Интернет, мобильный телефон). Именно в раннем возрасте закладываются стимулы к познанию и образованию на протяжении всей жизни.

Главная цель - найти оптимальный вариант включения элементов финансового образования в существующую национальную образовательную систему.

Так, в Великобритании Правительство и FSA - орган регулирования финансовых рынков - выделяют существенное финансирование на введение изменений в учебные программы и планы, в которые будут добавлены вопросы по повышению финансовой грамотности молодежи в виде предметов и факультативов. Идет подготовка преподавателей вузов, готовятся методические материалы. Интересен опыт Великобритании в реализации проектов "Денежный доктор", "Молодежь и деньги", "Руководство по деньгам для родителей" и др Егоров, О. Г. Проблемы развития современной школы (Из опыта работы): монография / О. Г. Егоров. - 2-е изд., стер. - М.: ФЛИНТА, 2013., с. 24 .

В США и других развитых странах предмет финансовой грамотности преподается по выбору. В США есть также проект, согласно которому с первого класса учеников учат управлять своими карманными деньгами.

Схожие проекты проводились и в азербайджанских школах. В старших классах по выбору школьники могут изучать предмет по финансовой грамотности.

В Польше вопросами повышения экономической грамотности занимается Департамент образования и издательской деятельности Национального банка. Основным инструментом при этом является финансирование различных проектов, реализуемых неправительственными организациями, и сотрудничество со средствами массовой информации. Значительное внимание уделяется образовательным проектам. Интерес вызывают также проекты "Экономический детский университет" и "Мои финансы", которые призваны научить детей и молодежь управлять своими финансами, подготовить молодых людей к будущему. Также был создан веб - портал "Азбука финансов", задача которого состоит в том, чтобы помочь людям разного возраста и достатка приобрести знания, умения и желание принимать компетентные финансовые решения, научиться более эффективно управлять своими финансами. Специальные разделы сайта содержат материалы для представителей широкого круга профессий и разных слоев населения: учителей, школьников, пенсионеров, журналистов и др. На сайте можно воспользоваться бесплатными онлайн консультациями независимых финансовых советников Уксусова М. С. Повышение финансовой грамотности молодежи как условие модернизации экономики России // Современные научные исследования и инновации. 2014. № 12.

Успешный опыт интеграции знаний в области личных финансов в курс математики может служить опыт Франции.

В Казахстане реализуется отдельная программа "Основы экономики и финансовой грамотности", утвержденная приказом Министра образования и науки. Программа предназначена для учащихся старших классов общеобразовательных школ, гимназий и лицеев и ориентирована на изучение школьниками базовых экономических понятий и законов. Она нацелена на формирование у школьников общих и в то же время достаточно цельных представлений о процессах, связанных с бизнесом предпринимательской деятельностью. Более серьезное изучение прикладных экономических дисциплин, таких как банковское дело, маркетинг, менеджмент, операции с ценными бумагами и т. п., вводится как факультативные курсы по выбору учебных заведений.

В рамках Программы повышения инвестиционной культуры и финансовой грамотности населения Республики Казахстан на 2007 - 2011 годы Агентством по регулированию деятельности регионального финансового центра города Алматы были созданы:

    - бесплатная городская справочно - информационно служба (консультации и более подробная информация о проектах, реализуемых в рамках Программы). - обучающее телевизионное ток - шоу "Ваш выход". - обучающая газета "Финграмота" (распространяется бесплатно по всей территории республики). - обучающая компьютерная игра "Умная игра" (диски с игрой распространяются в регионах - в вузах, средних школах, библиотеках). - обучающие брошюры на государственном и русском языках. - издается журнал "Карман" - первый финансовый журнал для детей. Это обучающее издание в легкой и доступной форме объясняет подросткам, что такое деньги, зачем они нужны и как правильно с ними обращаться. Журнал включает в себя рубрики "Финансовые тайны", "Celebrities", комиксы и др., в которых публикуются интересные факты из истории финансов, биографии известных финансистов, забавные жизненные ситуации, связанные с деньгами, а также конкурсы и бизнес - рекомендации.

Интересен также украинский опыт по реализации социального проекта "Школа финансовой грамотности и предпринимательства", проведения деловой игры, в которой приняли участие подростки из детских домов и школ - интернатов разных городов. Игра стала завершающим событием трехмесячного этапа проекта, охватившего более 220 детей и подростков из малообеспеченных семей и сирот, обучающихся в школах - интернатах, приютах и детских домах Украины. Во время обучения подростки 11 - 15 лет осваивали деловой этикет и финансовую грамотность, составляли семейный бюджет, изучали профессии, планировали дело своей жизни и определяли возможность своего развития, участвовали в конкурсе бизнес - идей.

Будет реализован проект по созданию серии обучающих научно-популярных роликов, раскрывающих основные элементы и понятия финансовой системы. Планируется разработать и распространить настольные финансово-экономические игры, организовать игровые и образовательные программы, направленные на повышение финансовой грамотности. Также предусмотрена разработка и издание приложения по финансовой грамотности к детским журналам.

Большой интерес имеет комплексный подход к финансовому образованию по схеме "дети - родители - педагоги". Указанная схема уже доказала свою эффективность в Великобритании, США, Канаде, Австралии, Сингапуре Уксусова М. С. Повышение финансовой грамотности молодежи как условие модернизации экономики России // Современные научные исследования и инновации. 2014. № 12.

В Беларуси с 2011 года наблюдается увеличение внимания государства к проблеме финансовой грамотности населения. Проводится много мероприятий в рамках повышения финансовой грамотности населения в целом и молодежи в частности. Министерством образования разработаны программы факультативных занятий "Основы экономических знаний" и "Основы предпринимательства". В отдельных школах (лицеях, гимназиях) организованы факультативные занятия по основам экономических (финансовых) знаний.

Похожие статьи




Особенности реализации программ поповышению финансовой грамотности молодежи зарубежом - Зарубежный опыт повышения финансовой грамотности населения

Предыдущая | Следующая