Различия ожиданий студентов и работодателей - Специфика трудоустройства молодежи Нижнего Новгорода

В данном пункте нами были рассмотрены основные различия в ожидании студентов относительно их трудоустройства и работодателей относительно положения и уровня квалификации выпускников. Рассмотрим некоторые концептуальные отличие в подходах выпускников и работодателей.

В первую очередь, распространенной проблемой среди выпускников является несогласованность мотива выбора учебного заведения и траектории жизненного развития. Выпускники ожидают, что обучение способно четко и прямолинейно вывести их к желаемой профессиональной стезе, однако, зачастую это не происходит, но именно с силу собственной дезориентации. Работодатели же в свою очередь, уверены в большей степени в мотивах и стремлениях выпускников и в их понимании действия выпускников должны быть максимально активны и стремительны [17, с. 64-66].

Также различие в ожиданиях можно проследить в отношении самой структуры образовательного процесса. В данном случае работодатели ожидают от выпускников знание востребованной информации относительно региональной специфики рынка, а не сухой теоретизированной информации. У выпускников же, напротив, формируется понимания, что то, что дают в университете, этого достаточно для формирования способности быть востребованным на рынке определенном локальном рынке.

Другим аспектом различий в ожиданиях является сама подготовка студентов, что пересекается с предыдущим фактором, работодатели в большей степени ожидают некоторого овладения студентами практическими навыками, что выпускники могут редко продемонстрировать при устройстве на работу и прохождении испытательного срока [3, с. 5-9].

Также работодатели ожидают у выпускников высокий уровень социализации и быстрой организационной адаптации в силу возраста и высокого уровня мотивации и нацеленности на результат. Выпускники же с вою очередь ожидаю испытать на себе комплекс мер по социализации адаптации. Здесь следует подчеркнуть, что работодатели среди прочего ожидают выпускника, как нового рыночного субъекта, который был бы готов к конкуренции.

Если говорить в целом об ожиданиях выпускников, то их можно охарактеризовать как наивные, что в дальнейшем при соприкосновении с социальной реальностью приводит к общему разочарованию и депрессивным состояниям.

Также ожидания выпускников можно разделить в некоторые группы [9, с. 56-60]:

    1. Развитие и профессиональный рост; 2. Статус и карьерный рост в компании; 3. Компенсации и гарантии; 4. Характеристика компании; 5. Условия работы в компании; 6. Характеристики работы.

Особо ярко проявляется различие в отношении финансового аспекта трудоустройства. С одной стороны, компания хочет нанять хорошего специалиста при минимальных затратах. С другой стороны, выпускник обладает завышенными представлениями об оплате собственного труда.

Соответственно, в каждом из блоков выделяют ряд ожидании относительно характеристики, которая является важной для выпускников при процессе трудоустройства. Так, например, в блоке "Развитие и карьерный рост" выпускники ожидают от компании возможность быстро профессионально развиваться и расти в рамках компании [11, с. 31-34].

Таким образом, можно сделать вывод, что ожидания выпускников и работодателей могут быть сильно различными в силу наличия или отсутствия у них профессионального опыта. Здесь важно правильно целеполагание как со стороны работодателя, так и со стороны выпускника в процессе поиска работы.

Похожие статьи




Различия ожиданий студентов и работодателей - Специфика трудоустройства молодежи Нижнего Новгорода

Предыдущая | Следующая