Результаты педагогических исследований по проблеме использования инновационных технологий обучения в тренировочном процессе дзюдоистов, Результаты анализа литературных источников - Тренировка дзюдоистов

Результаты анализа литературных источников

В ходе исследования в рамках дипломной работы по проблеме использования инновационных технологий обучения в тренировочном процессе дзюдоистов нами было изучено 54 специальных научно-методических источников литературы.

В основе данного исследования положены классические труды по педагогике. Среди российских авторов, нужно отметить учебник под редакцией И. П. Подласый Педагогика: Новый курс - Москва,2000. - книга 1. - 576с. Представляет интерес работа индивидуализация и дифференциация обучения предложенная И. Э. Унт [49]. Большой интерес представляет также труд " Психология и педагогика мышления (Как мы мыслим)", написанный известными американскими философом и педагогом - Дж Дьюи [14]. Опираясь на исследования педагогики, были проанализированы инновационные технологии обучения Г. К. Селевко "Современные образовательные технологии" [42].

При определении понятия "инновационная технология" и ее сущности мы использовали литературные источники, теоретические сведения из таких книг как : Г. Г.Азгальдов, А. В. Костин Интеллектуальная собственность, инновации и квалиметрия [2]; И. П. Подласый Педагогика [39]; В. С Лазарев, Б. П Мартиросян. - Педагогическая инноватика [36]; И. И. Пидкасистый Педагогика [37].

Проанализированы базовые нормативные документы, касающиеся правил борьбы по книге "Кодокан Дзюдо" [18], характеристики системы подготовки дзюдоистов, по книге "Теория и методика детско-юношеского дзюдо" [53], по программе "Дзюдо : примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва", регулирующая деятельность тренеров-преподавателей, в которой отмечены требования, предъявляемые к тренировочным процессам, и отражающая нормативные требования теоретической, технико-тактической, физической подготовки дзюдоистов [13]. В работе А. О. Акопян "Дзюдо : примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва" отражена бальная система оценивания техническо-тактической и физической подготовки дзюдоистов [9].

Нами была проанализирована и использована литература, касающаяся комплексного контроля в системе подготовки дзюдоистов в работах Ж. К.Холодов, B. C. Кузнецов "Теория и методика физического воспитания и спорта"[50], в программе "Дзюдо: программа для учреждений дополнительного образования и спортивных клубов Национального Союза дзюдо и Федерации дзюдо России" авторы, составители С. В. Ерегина и др. [12], в программе "Дзюдо : примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва" автор программы А. О. Акопян и др. [9].

При изучении литературных данных возникла трудность - это незначительный объем информации об использовании инновационных технологий в спорте. Изучив и систематизировав немногочисленные труды по теме дипломной работы, основные тезисы и рекомендации авторов были применены нами при разработке авторской программы тренировочных занятий для футбольных арбитров 1-2 годов обучения, которая прошла апробацию в условиях КОДЮШОР с/к "Евразия" г. Костаная. Результатом практического применения программы стало осознанное и более эффективное выполнение предлагаемых упражнений спортсменами экспериментальной группы, что обеспечило повышения уровня комплексной подготовленности дзюдоистов УТГ 1-2 годов обучения.

Данная программа обеспечила в большинстве случаев достижение желаемых результатов, что было подтверждено в ходе проведенного исследования ( динамика результатов исследований).

Похожие статьи




Результаты педагогических исследований по проблеме использования инновационных технологий обучения в тренировочном процессе дзюдоистов, Результаты анализа литературных источников - Тренировка дзюдоистов

Предыдущая | Следующая