Введение - Педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды в группе

Актуальность исследования связана с тем, что в настоящее время проблема построения образовательной среды встает в различных образовательных учреждениях, и прежде всего - в дошкольных. Важность решения задач создания развивающей образовательной среды обусловлена в настоящее время необходимостью ее обновления и приведения в соответствие с общими изменениями, происходящими в нашем обществе. В настоящее время актуальна задача обеспечения соответствия образования требованиям времени. В связи с этим активно развивается идеология образования, главной стратегией которой является ориентация на развитие ребенка-дошкольника как личности. На смену авторитарной педагогике пришла личностно ориентированная модель воспитания подрастающего поколения, и это требует организационных изменений. В отечественной педагогике и психологии накоплен значительный опыт обучения и воспитания дошкольников на основе создания предметно-развивающей среды. Так, концептуальные основы развивающей образовательной среды были разработаны В. Петровским, В. Пановым, Л. Л.Стрелковой. Большое значение в разработке данной проблемы приобретает подход к ребенку как к активному субъекту жизнедеятельности в образовательной среде, раскрытый в трудах Б. Ананьева, Л. Божович, П. Блонского, Д. Эльконина и других.

Несмотря на достаточное количество публикаций, посвященных предметно-развивающей среде ДОУ, теоретическое обоснование и реализация педагогических условий организации развивающей предметной среды в группе детей младшего дошкольного возраста остаются актуальными.

Объект: предметно-развивающая среда в группе детей младшего дошкольного возраста.

Предмет: требования организации развивающей предметной среды в группе детей младшего дошкольного возраста.

Цель: изучить требования организации развивающей предметной среды в группе детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

    - изучить и проанализировать литературные источники по теме; - дать понятие "развивающая среда" и выделить функции предметно-развивающей среды ДОУ - изучить принципы построения развивающей среды в дошкольных учреждениях; - рассмотреть требования к организации и содержанию предметно-развивающей среды;

Методы исследования: изучение и анализ психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования.

Похожие статьи




Введение - Педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды в группе

Предыдущая | Следующая