Написание и оформление диссертации, Содержание диссертации - В помощь аспирантам и преподавателям
Только начав учиться, узнаешь о собственном несовершенстве; только начав обучать, узнаешь, что такое трудности. Но, познав свое несовершенство, можно заняться собой; познав трудности, можно себя укрепить.
Конфуций (ок. 540 г. до н. э.)
В соответствии с действующими нормативными документами ученую степень можно получить после публичной защиты диссертации, или по результатам научного доклада на основе опубликованной монографии или учебника (приложение 14). Наличие ученой степени формально переводит любого человека в ранг научного работника или ученого. Как мы отмечали, основной дорогой к получению ученой степени является написание диссертации в виде рукописи. Диссертацию как квалификационную работу следует оценивать по уровню методической подготовки, теоретической и практической значимости. Поэтому крайне важна логическая связь между отдельными разделами диссертации.
Содержание диссертации
Приступая ко всякому рассуждению, следует, как мне кажется, за основу взять нечто бесспорное, а в изложении быть простым и строгим.
Диоген Аполлонийский (ок. 450 г. до н. э.)
Соискатель, приступающий к написанию диссертации, сталкивается с большими трудностями при изложении своих мыслей в определенном стиле, грамотном использовании терминов и выражений. При написании кандидатской диссертации пугает ее объем, (обычно до 150 страниц машинописного текста). Изложение материала докторской работы, как правило, на 250-300 станицах также вызывает затруднение. Для работы желательно иметь:
- - словари русского языка В. И. Даля или С. И. Ожегова; - орфографические словари издания после 1990 г; - словари иностранных слов; - фразеологический словарь русского литературного языка; - Большую советскую энциклопедию; - справочник автора книги; - справочник редактора и корректора.
Задача значительно упрощается при наличии современных типов компьютеров, сканеров, принтеров. Пользуясь ими, легче набирать материалы, вносить изменения и правки. Предварительно уточняется структура диссертации в имеющемся плане - проспекте. Корректируются содержание, объем, название глав и параграфов, раскрывающих тему диссертации.
Главным моментом в работе над диссертацией является соблюдения основных требований ВАК к кандидатским и докторским диссертациям из Положения (приложение 14, п. 8-9).
Диссертация должна быть Написана единолично, содержать Совокупность новых научных Результатов и Положений, выдвигаемых автором для публичной защиты, иметь внутреннее единство и Свидетельствовать о личном Вкладе автора В науку.
Поэтому диссертант в самом начале написания диссертации должен делать акценты на одну из основных целей "квалификационной работы". Если для кандидатской диссертации требуется Решение важной задачи, то требования к докторской диссертации значительно шире, но при этом нужно удовлетворять требованиям одной из трех формулировок п. 8 Положения. Совокупность теоретических положений в докторской диссертации является главным ее отличием от кандидатской диссертации, направленность которой находится в рамках эмпирического знания [8]. В докторской диссертации можно опустить детальное описание экспериментов, а использовать результаты, нашедшие отражение в более ранних публикациях диссертанта или в его соавторстве с аспирантами и соискателями. Общим для диссертационных работ является Внутреннее единство и Единоличное их написание.
Нет единых правил о порядке изложения диссертационного материала. Но существуют обобщенные требования к последовательности расположения элементов диссертации:
- 1. Титульный лист; 2. Оглавление; 3. Введение; 4. Разделы основной части работы; 5. Заключение в виде рекомендаций и выводов; 6. Библиографический список литературы; 7. Приложения.
Существуют строго определенные правила заполнения первой страницы диссертации - Титульного листа, образец которого для кандидатской диссертации Великого Сергея Николаевича приведен ниже.
В верхней части указывается полное наименование учебного заведения (научной организации), в котором выполнялись научные исследования. Если диссертация в течение длительного времени выполнялась в вузе и научной организации, то, как правило, их перечисляют на титульном листе. Верхнюю часть с указанным текстом можно отделить сплошной чертой от остальной площади листа. Несколько ниже в правой части дается обозначение научного труда, например, "На правах рукописи". При наличии в диссертации сведений ограниченного распространения и присвоения диссертации грифа "Для служебного пользования", он печатается на этом листе с указанием порядкового номера копии диссертации (экз. №...). Далее в именительном падеже указываются фамилия, имя, отчество диссертанта. В средней части дается заглавие диссертационной работы. Формулировка заглавия должна быть простой и ясной, так как чтение длинного названия утомляет не только членов диссертационного совета, но и других читателей. Если для докторской диссертации оно не должно превышать 10 слов, то для кандидатской - до 14 слов.
Почти до самой защиты диссертации стремятся найти такое название, которое бы отражало основную идею работы. Чем короче название, тем больший объем исследований оно подразумевает. Отмечают, что в названии докторских диссертаций следует избегать выражений : " Теория и практика..", " Методические основы ...", " Теоретические основы ...". Формулировка должна достаточно близко отражать проблему и предметную область, охватываемую проводимыми исследованиями.
Ниже заглавия помещается шифр из номенклатуры специальности соискателя. Если диссертация выполняется на стыке двух специальностей, то пишутся шифры этих специальностей. Затем помещается ученая степень, на соискание которой представляется диссертация. Далее, ближе к правому краю листа, указываются ученая степень и ученое звание научного руководителя, его фамилия, имя, отчество в именительном падеже. При наличии у диссертанта научного консультанта и научного руководителя указывается вышеуказанная информация для каждого из них.
В нижней центральной части листа указывают место выполнения диссертации и год его написания (без слова "год"). Аналогично оформляется лицевая часть титульного листа Научного доклада на соискание ученой степени. При этом делается запись "Диссертация в виде научного доклада на соискание ученой степени кандидата (доктора)".
Как правило, авторы научных докладов не имеют официальных научных руководителей и научных консультантов.
Как указывалось, диссертация представляет собой рукопись, выполненную согласно правилам оформления машинописных рукописей, напечатанных на пишущей машинке (принтере). Текст печатается на бумаге формата А4 (210х297 мм) через два интервала. Число строк на странице не превышает 30, каждая из которых содержит до 60 знаков. Рекомендуют следующие размеры полей: верхнего и нижнего - 20 мм, правого - 10 мм, левого - 30 мм.
На следующем за титульным листе помещается оглавление диссертации, образец оформления которого в диссертации Великого С. Н. приведен в тексте. В перечне материалов оглавления выделяют Введение, главы и параграфы текста, заключение, библиографический список литературы, приложения.
Образец оформления титульного листа диссертации на соискание ученой степени кандидата наук
НОВОСИБИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА
На правах рукописи
ВЕЛИКИЙ СЕРГЕЙ НИКОЛАЕВИЧ
ПОВЫШЕНИЕ НАДЕЖНОСТИ РАБОТЫ ВЫСОКОВОЛЬТНЫХ СИНХРОННЫХ ДВИГАТЕЛЕЙ И ВОЗДУШНЫХ ЛИНИЙ ЭЛЕКТРОПЕРЕДАЧИ КОМПРЕССОРНЫХ СТАНЦИЙ
Специальность 05.14.02 - Электростанции и электроэнергетические системы
Диссертация
На соискание ученой степени
Кандидата технических наук
Научный руководитель:
д-р техн. наук, профессор
Горелов Валерий Павлович
Новосибирск - 2002
Образец оформления оглавления диссертации на соискание ученой степени кандидата наук
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Повреждаемость электротехнического оборудования 6...10 кВ газовой Промышленности
- 1.1. Опыт эксплуатации компрессорных станций 1.2. Развитие аварий при однофазных замыканиях на землю в питающих сетях электроприводных компрессорных станций
Глава 2. Ограничение аварийных воздействий при однофазных замыканиях подключением высокоомных резисторов в нейтраль
- 2.1. Схема компрессорной станции 2.2. Конфигурация расчетной схемы для анализа дуговых замыканий 2.3. Анализ факторов, определяющих основные параметры процессов при дуговых замыканиях 2.4. Подключение резисторов к нейтрали 10 кВ 2.4.1. Фильтр нулевой последовательности типа ФМЗО 2.4.2. Специальные трансформаторы малой мощности 2.5. Выбор резистора для обеспечения селективной работы защиты от замыкания на землю 2.6. Конструкция резистораГЛАВА 3. ПАРАМЕТРЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ РЕЗИСТОРНЫХ УСТАНОВОК В ТРЕУГОЛЬНИКЕ ТРАНСФОРМАТОРА 3.1. Параметры режима питающих сетей 6...10 кВ электроприводных компрессорных станций при высокоомном резистивном заземлении нейтрали 3.2. Электрические схемы регулируемых резисторных установок для резистивного заземления нейтрали сетей 6...10 кВ электроприводных компрессорных станций 3.2.1. Электрические схемы резисторных установок с регулированием сопротивления в функции напряжения нулевой последовательности на заземляющем трансформаторе 3.2.2. Схемы резисторных установок с двухступенчатым дискретным регулированием тока 3.3. Согласование режима работы дискретно-регулируемых резис-торных установок с устройствами релейной защиты от ОЗЗ 3.4. Расчет электрических параметров и выбор оборудования для резистивного заземления нейтрали сетей электроприводных КС 3.5. Характеристики опытного образца установки для резистивного заземления нейтрали сети 10 кВ компрессорной станции
Глава 4. Использование разделительных устройств для ограничения токов однофазного замыкания
- 4.1. Использование разделительного трансформатора 4.2. Использование разделительного реактора
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Все заголовки диссертации указываются со страницами, с которых они начинаются. Заголовки оглавления должны точно соответствовать заголовкам в тексте без аббревиатур (различного рода сокращений). Заголовки одинаковых ступеней рубрикации располагают друг под другом. Смещают от трех до пяти знаков вправо заголовки каждой последующей ступени. Заголовки начинают с прописной буквы, а точку в конце заголовка не ставят. Все страницы диссертации нумеруют, начиная с титульного листа. Цифру порядкового номера страницы ставят в середине ее верхнего поля. На Титульном листе номер страницы Не ставится.
Номера рисунков и таблиц могут быть привязаны к главам с использованием двойной рубрикации (номер главы и номер рисунка), или быть сквозными по всей работе. Нумерацию формул предпочтительнее давать также по главам.
3.2 Методика изложения научных материалов
Метод - это то, что воспринято во время учения и, следуя чему, можно добиться цели.
Мо-Цзы (Китай, ок. 450 г. до н. э.)
Введение является важнейшей частью диссертации. В сжатой форме представляют фундаментальные положения работы в следующем порядке: Актуальность исследования, Цель и Содержание поставленных задач, Объект и Предмет исследования, Методы исследования, Научную новизну исследования, Теоретическую значимость и Прикладную ценность полученных результатов, Апробацию работы, Выносимые На защиту вопросы, Публикации, Объем и Структуру диссертации. Возможны определенные перестановки, расширение рассматриваемых частей диссертации, но обычно придерживаются вышеприведенной структуры. Так как это требует полной информации о материале диссертации, то дополнительно Подчеркнем важность и целесообразность написания введения и заключения после основной части диссертации.
Название раздела показывает, что нужно ввести в содержание проведенной работы. Особое внимание при подготовке диссертации нужно обращать на название и цель работы для исключения таких ошибок, когда название не отражает содержание диссертации. Цель работы должна раскрывать название диссертации и отражать задачи кандидатской или проблему для докторской диссертации. Указывается по фундаментальным исследованиям отрасль науки, а по прикладным - отрасль хозяйства. Если фундаментальные исследования неразрывно связаны с производством, где выполнена работа, то указывают обе отрасли. Дают краткий анализ существующих в отрасли проблем и их влияние на работу производства. Раскрывают содержание исследований для их решения и выделяют положения, которые выносятся на защиту. При написании раздела пользуются обоснованием актуальности темы диссертации, сделанном при выборе и утверждении темы. Учитывают дополнительные факты, возникшие в процессе выполнения работы и подтверждающие актуальность исследований. Сущность проблемной ситуации излагают в объеме до двух страниц машинописного текста с составлением Краткого обзора литературы. Этим показывают умение систематизировать специальные литературные источники, критически выделять основное в работах других ученых, давать оценку изученности темы на современном этапе. Рассмотрение материалов обзора дают не только в хронологическом порядке выхода из печати. В связи с узкой направленностью темы в кандидатской диссертации в обзоре не излагают известную диссертанту литературу по всей затронутой проблеме. Делать выводы о пионерском характере материала диссертации по изучаемому явлению по крайней мере рискованно без всестороннего литературного обзора и обязательных консультаций со своим научным руководителем или научным консультантом. Этим еще раз подчеркивают степень научной разработанности проблемы. Причем названия основных трудов зарубежных и российских ученых по рассматриваемой теме, как правило, указывают в подстрочных сносках.
В последнее время диссертанты стали часто упоминать ученых, внесших большой вклад в развитие теории и методологии по затронутой проблеме. Следует в работе отметить среди них научного руководителя, нескольких членов предполагаемого диссертационного совета и оппонентов. По согласованию с научным руководителем можно список пополнить членами экспертного совета ВАК по профилю диссертации.
Затем формулируют главную цель, решение которой вносит важный вклад в решение проблемы. Для достижения указанной цели выделяют до пяти основных Задач в кандидатской диссертации и до восьми в докторской диссертации. Это делают путем перечисления задач (проанализировать, изучить, рассчитать, рассмотреть, представить, подтвердить, вывести формулу, разработать, осуществить, исследовать, апробировать и т. п.). Учитывают важность формулировок задач, нередко превращающихся в дальнейшем в заголовки глав диссертации.
При формулировании объекта и предмета исследования их соотносят как общее и частное. Предмету исследования, являющемуся частью объекта и определяющему тему диссертации, уделяют особое внимание.
Стандартный характер носит формулирование Методологической и Теоретической основы проводимой работы. Указывают по близким к тематике диссертации научные труды зарубежных и российских ученых. Указывают информационные источники: монографии, статьи, сборники научных докладов, описания патентов.
Инструментом в получении материалов исследования служат Методы исследования. Это могут быть анализ и синтез схем обобщения математического моделирования, планирования эксперимента. В ряде диссертаций кандидата (доктора) наук важным являются, например, методика проверки адекватности (соответствия) теоретической модели реальному объекту и статистические методы обработки результатов исследований.
Разработка теоретической модели вызывает наибольшее затруднение у начинающих аспирантов (соискателей). В начале формулируют основную гипотезу определения путей совершенствования объекта исследования. В общем виде представляют зависимость параметров объекта от влияющих на них факторов (температуры, давления, напряженности электрического поля, влажности и т. п.).
Опираясь на основные законы механики, физики, электротехники, представляют в явном виде общую зависимость [1]. Детально знакомятся с теоретическими моделями предыдущих исследователей по близкой тематике. Теоретическую модель представляют как функцию цели и выбирают эффективные критерии оценки степени достижения цели. Решают сложные задачи сведением путей решения к менее сложным и введением показателей для отдельных параметров.
Экспериментальные исследования должны доказать их соответствие теоретическому анализу. В ряде случаев создают физическую модель исследуемого объекта. При этом разрабатывают методику проведения исследований с учетом многофакторного эксперимента. Работа над докторской диссертацией требует масштабного подхода к решению, например, сложных технологий или теоретического и экспериментального обоснования нового направления в науке. Новые результаты, как основу докторской диссертации, получают [8]:
Исследованиями в ранее не изученной предметной области;
Применением к ранее исследованной предметной области новых методов и средств (технологий) познания;
Исследованиями новой предметной области с использованием новых технологий.
Наиболее важным в диссертации является подраздел "Научная новизна исследований", которая должна быть Сформулирована И подтверждена. Новизна работы диссертанта заключена в попытке выявления в предмете исследования границы между незнанием и знанием. К Признакам, позволяющим утверждать о Научной новизне диссертационной работы, относят [3]:
Постановку новой научной проблемы;
Введение новых научных категорий и понятий, развивающих представление о данной отрасли знаний;
Применение новых инструментов, методов или аппарата исследования;
Открытие новых закономерностей протекания естественных процессов;
Разработку новых процессов и технологий;
Научное обоснование технических и других предложений об обновлении объектов;
Развитие научных представлений об окружающем мире.
Новизну исследования подчеркивают определенными словами и выражениями: Выявлены актуальные понятия, Исследовано влияние, Введено и Развито понятие, Разработан ресурсный подход, Определен комплекс, Разработана типология, Раскрыта технология, Обоснована математическая модель, Представлено математическое описание и т. п.
Подтверждением научной новизны исследований является Получение патентов на изобретения.
"Практическая ценность" диссертации отражает важность для предприятий, проектных организаций и учебных заведений проведенных научных исследований.
Подраздел "Апробация работы" содержит сведения о внедрении основных положений и результатов диссертации. Перечисляют области прикладной деятельности и разрабатывают рекомендации по использованию результатов научных исследований. Указывают, когда и где докладывались материалы исследований:
На научно-технических конференциях (всероссийских, международных, региональных, городских, вузовских);
На производственных научно-технических совещаниях;
При чтении лекций в учебных заведениях России и за рубежом.
Дают перечень опубликованных работ (монографии, патенты на изобретения, статьи, тезисы докладов). Считаем уместным приведение информации об отчетах по НИР, прошедших регистрацию в ВНТИЦентре, руководителем или соисполнителем которых являлся диссертант.
Кроме вышеупомянутого во введении целесообразно отразить логику построения и этапы изложения материалов исследования.
Содержание Основной части диссертации передают в ее главах, разделах и подразделах. В заключении излагаются выводы и рекомендации исследований. Рассматривают методику и технику исследовательской работы, анализируют и выдают рекомендации по внедрению результатов исследований. В приложении приводят материалы, поясняющие основные положения научной задачи. В объемном отношении основная часть диссертации составляет до 90% объема работы и отражает ее элементное и логическое построение. Содержание основной части должно полностью раскрывать тему диссертации и показывать научную эрудицию диссертанта, умение аргументировано представлять материалы работы. При этом нужно всегда помнить высказывание китайского философа Мо-Цзы: "Даже если есть хороший способ, но не знаешь приемов его осуществления, то результат будет такой же, как будто и нет ничего".
В Заключении диссертация должна иметь выводы по результатам научных исследований. Несмотря на краткость изложения, эта часть наиболее важна для оценки диссертации. В выводах докторской диссертации рекомендуют количество пунктов не более 12...14, а в кандидатской - не более 7...10. Выводы должны содержать конкретные цифровые показатели, отражающие результаты решения поставленной цели исследований. Объем рекомендаций по внедрению в производство не должен превышать 3...5 пунктов.
В некоторых диссертациях краткими выводами оканчивается каждая часть работы, позволяющая плавно перейти к изложению главы или подраздела. При этом выводы подраздела должны отличаться от выводов глав, содержание которых дословно не должно повторяться в общих выводах. Ряд диссертаций содержит только конечные выводы, основными требованиями к которым являются лаконичность и конкретность. При ознакомлении с содержанием диссертационной работы некоторые исследователи Знакомятся главным образом С введением И основными выводами. Последние отражают вклад в науку и производство новых результатов исследований. Формулировать выводы достаточно сложно. В ряде случаев перечисляют достигнутые результаты исследований без информации об их внутренней сущности. В других случаях не даются значимые обобщения, а содержится информация о не столь важных результатах для раскрытия содержания работы. В выводах отражают как можно шире обобщающие результаты исследований.
В прикладных науках последним выводом является оценка эффективности результатов диссертационной работы. Однако в последние годы при отсутствии стабильных цен и стабильных экономических показателей эффективность выражают в "условных единицах" (читай - долларах США) или в рублях на определенную дату. Используют также простой способ оценки эффективности, заключающийся в сравнении с некоторым "базовым вариантом".
При проведении научных исследований достижение удовлетворительной сходимости экспериментальной и теоретических зависимостей показывают степень достижения цели, отражают реальную отдачу от разработок технологии, устройства, способа, режима оптимизации производственного процесса. В действительности не всегда степень решения поставленной задачи можно оценивать в денежном выражении. Это можно отнести к оценкам загрязнения окружающей среды, увечья человека или его жизни и т. д.
В ряде случаев указывают пути, формы и методы дальнейшего раскрытия темы исследований, перечень реальных задач, решение которых необходимо будет выполнить в первую очередь. По ряду выполненных лично диссертантом и внедренных работ в заключении дают практические предложения, усиливающие ценность теоретических исследований.
В качестве примера приведем выводы из кандидатской диссертации Ларионова Валерия Николаевича "Мониторинг перенапряжений и диагностика изоляции городских кабельных сетей" (специальность 05.14.02 - "Электростанции и электроэнергетические системы"):
"Разработан аппаратно-программный измерительный комплекс РАС на базе персональной ЭВМ, позволяющий в автоматическом режиме осуществлять мониторинг напряжений на шинах станций и подстанций, а также тока в нейтрали ДГР в распределительных сетях 6...10 кВ. Обработка результатов регистрации перенапряжений при естественных ОДЗ в компенсированных сетях 10 кВ показала, что максимальные перенапряжения в переходных процессах не превышали уровня порядка (2,4...2,5) UФ. макс. , несмотря на значительные переходные составляющие напряжения в режиме горения дуги.
Анализ кривых восстанавливающихся напряжений и осциллограмм токов в ДГР показал, что в большинстве случаев сети работают со значительной недокомпенсацией емкостных токов замыкания на землю.
Установлено, что основными причинами локального увлажнения изоляции являются повреждения оболочки. Рассмотрена физическая картина абсорбционных процессов и обоснована перспективность диагностики увлажненной изоляции по результатам их регистрации. Проведены исследования и разработан экспериментальный образец регистратора возвратных напряжений РВН. Разработаны технические требования к аппаратуре для измерения токов абсорбции в изоляции кабелей. Испытания приборов подтвердили возможность выявления локального увлажнения изоляции кабелей по динамике изменения и величине возвратного напряжения и токов абсорбции.
Экспериментально определены основные диэлектрические характеристики изоляции образцов кабелей и муфт. Установлена значимая корреляционная связь кратковременной электрической прочности с некоторыми из этих характеристик. Предложены регрессионные выражения, связывающие напряжение пробоя с токами проводимости, тангенсом угла диэлектрических потерь и напряжением возникновения ЧР. Определен износ изоляции кабелей в некоторых участках сети. Таким образом доказана возможность оценки старения изоляции кабелей методами неразрушающего контроля.
Проведены исследования сигналов ЧР и особенностей их распространения в кабелях, определены основные методические аспекты практической диагностики изоляции кабелей по характеристикам ЧР. Сформулированы основные технические требования к полосе пропускания и чувствительности регистрирующей аппаратуры, рекомендованы варианты комплектации схем регистрации ЧР. На основе испытаний предложены предельные значения величины кажущегося заряда и среднего тока ЧР.
За выводами обычно приводят библиографический список использованной литературы, отражающий самостоятельную работу исследователя. Он включает перечень литературных источников, которые использовал диссертант в процессе выполнения работы. В первую очередь, изучают фундаментальные публикации ученых в области проводимых исследований. При этом полезно составить Словарь истолкованных терминов - тезаурус авторов этих научных трудов, которые составляют основу терминологии, применяемой при написании диссертации. Нельзя смешивать терминологию различных наук. В диссертации необходимо привести Каждый литературный источник, упомянутый в Списке. Не рекомендуют включать в списки энциклопедии, справочники, газеты, научно-популярные журналы. Возможно упоминание о них В подстрочных ссылках.
Часть вспомогательного материала помещают в приложении диссертации. К последним могут относиться акты внедрения, копии нормативных документов, инструкции. По форме в качестве приложения могут быть графики, таблицы, текст и т. п. Приложения располагают как продолжение в конце диссертации. Если приложения занимают большой объем, то последние представляют в виде Специальной папки или Переплета. На лицевой стороне дают заголовок "Приложения" и ниже Повторяют все элементы титульного листа диссертации. Каждое приложение начинается с новой страницы, в правом верхнем углу которой указывают "Приложение" и помещают тематический заголовок. Приложения нумеруются арабскими цифрами (без знака №), например, "Приложение 7". Нумерация страниц приложений должна быть сквозной и продолжать нумерацию страниц основной части диссертации. Ссылка в основном тексте на приложения заключается с цифрой в круглые скобки, например, (приложение 5).
В диссертации могут быть вспомогательные указатели, которые размещают вместо приложений или после них. Это может быть алфавитно-предметный указатель, подсказывающий, что и где можно найти на страницах диссертации.
Способы изложения материала диссертации достаточно разнообразны. Предъявляемые к диссертации стилистические требования состоят из требований современного русского языка и "академического этикета", представляющего собой принципы письменного общения между собой членов научного сообщества. Последний требует доказательности выдвинутых в диссертации положений, законченности и связности текста. Этого достигают с помощью специальных языковых средств. К ним относят вводные слова и обороты, являющиеся функциональными связками [3]:
- - последовательность мысли выражается словами "вначале", "прежде всего", "затем", "во-первых", "во-вторых", "значит", "итак"; - противоречивые отношения - словами "однако", "между тем", "в то время как", "тем не менее"; - причинно-следственные отношения - словами "следовательно", "поэтому", "благодаря этому", "сообразно с этим", "вследствие этого", "кроме того", "к тому же"; - переход от одной мысли к другой - словами "прежде чем перейти к...", "обратимся к...", "рассмотрим", "остановимся на...", "рассмотрев, перейдем к...", "необходимо остановиться на..."; - итог выражается словами "итак", "таким образом", "значит", "в заключение отметим", "все сказанное позволяет сделать вывод", "подведя итог", "следует сказать" и т. д.
При изложении диссертации требования ясности и простоты изложения не понимают как максимальное упрощение синтаксического строя научного текста. Стиль безличного монолога без субъективной окраски является стилем диссертации. Вместо местоимения "я" принято говорить "мы" или применять неопределенно-личные предложения, например, "к вопросам утилизации отходов Подходят с прагматической точки зрения". Иногда используют выражения "автор полагает, что...", "разработан новый способ формования".
Таким образом, показателем культуры диссертанта служит стиль изложения работы.
Похожие статьи
-
Я не стыжусь учиться, я выспрашиваю, и выведываю, и питаю великую благодарность к тому, кто отвечает, и никто не бывает у меня этой благодарностью...
-
Поиск литературы по теме диссертации - В помощь аспирантам и преподавателям
Согласно рабочему плану диссертации соискатель приступает к изучению и анализу научной литературы в области планируемых исследований. При этом особое...
-
План работы над диссертацией - В помощь аспирантам и преподавателям
Наука ищет пути всегда одним способом: она разлагает сложную задачу на более простые, затем, оставляя в стороне сложные задачи, разрешает более простые и...
-
Реферат - это научное сочинение, законченный труд по определенной научной проблеме. Он является действенной формой самостоятельного исследования научных...
-
В древности учились для того, чтобы усовершенствовать себя, ныне учатся для того, чтобы стать известными среди людей. Конфуций (ок. 500 г. до н. э.)...
-
Поисковые исследования - В помощь аспирантам и преподавателям
Намного лучше знать одно как следует, чем заниматься многим, но поверхностно. Менандр (ок. 330 г. до н. э.) При участии в научной работе начинающему...
-
Введение - В помощь аспирантам и преподавателям
Поэтому и полагает мудрец, что лучше с разумом быть несчастным, чем без разума счастливым: всегда ведь лучше, чтобы хорошо задуманное дело не было...
-
5.1.1 Титульный лист является первой страницей пояснительной записки НИР и служит, источником информации, необходимой для обработки и поиска документа....
-
Обучение в аспирантуре и докторантуре - В помощь аспирантам и преподавателям
Серьезно накапливать знания, быть упорным и долго учиться - только так можно стать образованным человеком. Учиться надо всю жизнь, до последнего дыхания....
-
Положение о кандидатских экзаменах - В помощь аспирантам и преподавателям
Трудность убеждать обычно состоит не в том, что трудно убедить собеседника из-за недостатка моих знаний; не в том, что трудно своими доводами сделать...
-
Работа открывается анализом основных понятий ресоциализации делинквентных групп несовершеннолетних в США и Англии, взаимообусловленности процессов их...
-
Зарубежный опыт социальной работы Общие положения социальной работы в США. Социальная работа с группами В Соединенных Штатах Америки понятия "социальная...
-
Во введении диссертации обосновывается актуальность избранной темы, определяются степень разработанности проблемы, проблема исследования, цель, объект,...
-
Во введении обосновывается актуальность проблемы, формулируются цель, объект, предмет и задачи исследования, выдвигаются гипотеза и выносимые на защиту...
-
Особенности формирования готовности преподавателей к обучению лиц пожилого возраста
Особенности формирования готовности преподавателей к обучению лиц пожилого возраста В настоящее время в Украине и в мире массово появились университеты...
-
6.1 Общие требования 6.1.1 Изложение текста и оформление дипломной НИР выполняют в соответствии с требованиями настоящего стандарта, ГОСТ 2.105 и ГОСТ Р...
-
Во введении Обоснована актуальность темы диссертации; определены объект и предмет исследования; сформулированы цель и гипотеза исследования; поставлены...
-
ВВЕДЕНИЕ Теоретические основы оценки эффективности инвестиционных проектов 1.1. Особенности оценки эффективности инвестиционных проектов в условиях рынка...
-
Основная задача логопедического воздействия на детей с ОНР - научить связно и последовательно, грамматически и фонетически правильно излагать свои мысли,...
-
Ответ. С педагогической точки зрения, удовлетворительными будут определения одаренности, связанные с предпосылками достижений, причем, несомненно, всегда...
-
Социальный педагог выполняет большой объем работы. Его клиентами являются как ученики, так и их родители, их семья. Но в целом он выполняет следующие...
-
Электронный семинар всегда начинает преподаватель. Первое сообщение преподавателя должно содержать несколько обязательных пунктов: - Приветствие -...
-
В рамках общего экономического образования в начальных классах акцент делается на элементарных понятиях, связанных с жизненным опытом детей....
-
Аннотация В статье актуализируется проблема отсутствия источников информирования студентов и молодых ученых о правилах написания и представления научной...
-
Введение 1. "Название темы" Сначала теория, затем практическая часть. Практическая часть (чем занимаются дети) уборка клеток, полив цветов. Практическое...
-
Основные задачи развития восприятия устной речи у глухих детей включают: - развитие у них способности воспринимать речевой материал только на слух,...
-
Средствами воспитания называются целесообразно организованные методические пути решения тех или иных воспитательных задач. Это могут и те предметы,...
-
Организационный компонент - Комплекс профессиональных способностей вузовского преподавателя
Организационные способности служат не только организации процесса обучения в вузе, но и самоорганизации деятельности преподавателя. Организаторская...
-
Преподаватель в определенном смысле является ключевой фигурой, ему принадлежит стратегическая роль в развитии личности студента в ходе профессиональной...
-
Цели и содержание обучения лексическим навыкам Современная лингвистика подразумевает под собой систему уровней языка. Каждый уровень характеризуется...
-
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ - Развитие детей
Во введении обоснована актуальность проведенного исследования, сформулированы цели, задачи исследования, его предмет и объект, описана...
-
Формирование общеучебных умений и навыков - специальная педагогическая задача. Однако не все учителя рассматривают эту проблему с данной точки зрения....
-
Основное содержание диссертации отражено - Развитие детей
В следующих опубликованных работах 1. Адаптация детей к школьному обучению // Вестник Адыгейского государственного университета. - 2003. - № 11. - С....
-
Во Введении обосновывается актуальность темы исследования, выявляются противоречия, формулируется проблема; определяются объект, предмет, цель...
-
Общие положения и направления работы центра Созданный в г. Клин Московской области центр помощи семье и детям "Семья" является базовым предприятием...
-
Ответ. Уравнение - это равенство с переменой. Если соединить f(х) и g(х) два выражения с переменной х - и областью определению х, тогда высказывательная...
-
В современных условиях одной из основных задач школы является интеллектуальное развитие учащихся, формирование исследовательских умений, создание условий...
-
ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Платные услуги в дошкольном учреждении
Роль дополнительного образования детей на государственном уровне заключается в наиболее полном обеспечении "...права человека на развитие и свободный...
-
Информационный ресурс "Reflex" как средство внеаудиторного интерактивного взаимодействия
На современном этапе развития общества появление информационных технологий открыло широкие возможности для компьютеризации процесса образования и...
-
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ Современные информационные технологии позволяют существенно расширить поле...
Написание и оформление диссертации, Содержание диссертации - В помощь аспирантам и преподавателям