Виды учебной деятельности учащихся при работе с компьютерными моделями - Компьютерное моделирование физических процессов и явлений, как метод научного познания

Компьютерный моделирование информационный экспериментальный

Прежде всего это знакомство с моделью, то есть небольшая исследовательская работа - экскурс по устройству модели и ее функциональным возможностям, в которую входит знакомство с основными регулировками модели.

После того как компьютерная модель освоена в первом приближении, имеет смысл предложить учащимся выполнить 1 - 3 компьютерных эксперимента. Эти эксперименты позволят учащимся научиться уверенно управлять происходящем на экране и вникнуть в смысл демонстраций.

Далее, если модель позволяет, можно предложить учащимся экспериментальные задачи, то есть задачи для решения которых не обязательно производить вычисления, а необходимо продумать и поставить соответствующий компьютерный эксперимент.

На данном этапе, когда учащиеся уже достаточно хорошо овладели моделью и углубили свои знания по изучаемому явлению, имеет смысл предложить 2 - 3 задачи не требующих длительного решения, которые необходимо решить без использования компьютера (некоторых учеников даже необходимо отсадить подальше от...), а затем проверить полученный ответ, поставив эксперимент на компьютере. Задачи, правильность решения которых можно проверить, используя компьютерную модель.

При составлении таких задач необходимо учитывать как функциональные возможности модели, так и диапазоны изменения числовых параметров заложенные авторами модели. Следует отметить, что, если эти задачи решаются в компьютерном классе, то их решение не должно превышать 5 -8 минут. В противном случае работа с компьютером становится мало эффективной.

Наиболее способным учащимся можно предложить исследовательские задачи, то есть задачи в ходе решения которых учащимся необходимо спланировать и провести ряд компьютерных экспериментов, которые бы позволили подтвердить или опровергнуть определенные закономерности.

Целью проектной деятельности учителя и учащихся является создание компьютерной лаборатории в рамках которой можно провести демонстрацию любого эксперимента из курса физики или проиллюстрировать любую задачу из школьного сборника задач, создание задачника с вопросами и задачами, условие которых будет согласовано с функциональными возможностями компьютерных моделей, а также рабочие тетради для учащихся с бланками компьютерных лабораторных работ, вовлечь учащихся в активную экспериментально - исследовательскую деятельность по созданию компьютерных моделей физических процессов и явлений.

Похожие статьи




Виды учебной деятельности учащихся при работе с компьютерными моделями - Компьютерное моделирование физических процессов и явлений, как метод научного познания

Предыдущая | Следующая