Примерный репертуар для прослушивания - Музыкальная терапия на уроках музыки
"Цветы России", исп. Л. Зыкина
"Поклонимся великим тем годам", исп. Л. Зыкина
Кантата "Александр Невский". С. С. Прокофьев
Кантата "Песня утра, весны и мира", Д. Б. Кабалевский
Концерт №2 для фортепиано с оркестром С. В. Рахманинов
"Рассвет на Москва-реке", М. П. Мусоргский
Концерт №1 для фортепиано с оркестром 1 часть, П. И. Чайковский
"Конь", из репертуара группы "Любэ"
"Богатырская симфония", А. П. Бородин
"Надежда", "Лучший город земли", "Журавли", исполняет М. Магомаев
П. Чайковский. Вальс из "Серенады для струнного оркестра"
П. Чайковский. Симфония №6 (3 часть)
А. Глазунов: Антракт из балета "Раймонда"
П. Чайковский: "Баркарола" , "Сентиментальный вальс"
Д. Шостакович: Романс
А. Рубинштейн: "Мелодия"
М. Мусоргский "Картинки с выставки"
А. Скрябин Прелюдии для фортепиано
Старинные романсы
Русская духовная музыка
Содержание программы на каждый год обучения состоит из 5 тем, и нескольких разделов, меняется лишь количество часов на освоение материала по каждой конкретной теме, репертуарный план, количество выступлений.
Учебно-тематический план (1-й год обучения)
№ |
Разделы, название темы |
Часы | |||
Теория |
Практика |
Индивид. работа |
Общее количество часов | ||
I. |
Произведения о Родном крае | ||||
1 |
Вводное занятие |
1 |
- |
- |
1 |
2 |
"Я о Родине пою" |
- |
10 |
10 |
20 |
3 |
"Расскажи нам, музыка" |
1 |
2 |
2 |
5 |
4 |
"Ты так красиво, мой Подмосковье" |
1 |
4 |
4 |
9 |
II. |
Знакомство с творчеством выдающихся земляков | ||||
1 |
"Музыка в жизни Пушкина" |
3 |
9 |
3 |
15 |
III. |
Пение, как вид музыкальной деятельности | ||||
1 |
Диагностика |
- |
- |
3 |
3 |
2 |
Охрана голоса |
1 |
- |
- |
1 |
4 |
Вокально-певческая установка |
1 |
- |
- |
1 |
IV. |
Музыкальная терапия | ||||
1. |
"Как приятно не болеть" |
- |
2 |
2 |
4 |
2. |
Музыка для здоровья |
2 |
4 |
- |
6 |
3. |
Дышим правильно |
1 |
4 |
- |
5 |
4. |
Вокалотерапия |
1 |
2 |
1 |
4 |
5. |
Звукотерапия |
1 |
2 |
1 |
4 |
V. |
Концертно-исполнительская деятельность | ||||
1 |
Репетиции |
- |
6 |
6 |
12 |
2 |
Выступления, конкурсы, концерты. |
- |
6 |
6 |
12 |
Итого |
13 |
51 |
38 |
102 |
Учебно-тематический план (2-й год обучения)
№ |
Разделы, название темы |
Часы | |||
Теория |
Практика |
Индивид. работа |
Общее количество часов | ||
I. |
Произведения о Родном крае | ||||
1 |
Вводное занятие |
1 |
- |
- |
1 |
2 |
"Я о Родине пою" |
- |
10 |
10 |
20 |
3 |
"Расскажи нам, музыка" |
1 |
2 |
2 |
5 |
4 |
"Ты так красиво, мой Подмосковье" |
1 |
4 |
4 |
9 |
5 |
"О, если б мог выразить в звуке" |
1 |
2 |
2 |
5 |
II. |
Знакомство с творчеством выдающихся земляков | ||||
1 |
"Есенинские осенины" |
2 |
3 |
1 |
6 |
III. |
Пение, как вид музыкальной деятельности | ||||
1 |
Диагностика |
- |
- |
4 |
4 |
2 |
Охрана голоса |
1 |
- |
- |
1 |
4 |
Вокально-певческая установка |
2 |
- |
- |
2 |
IV. |
Музыкальная терапия | ||||
1. |
Музыка для здоровья |
2 |
4 |
- |
6 |
2. |
Дышим правильно |
1 |
4 |
- |
5 |
3. |
Вокалотерапия |
1 |
2 |
1 |
4 |
4. |
Звукотерапия |
1 |
2 |
1 |
4 |
V. |
Концертно-исполнительская деятельность | ||||
1 |
Репетиции |
- |
6 |
6 |
12 |
2 |
Выступления, конкурсы, концерты. |
- |
8 |
10 |
18 |
Итого |
14 |
51 |
37 |
102 |
Учебно-тематический план (3-й год обучения)
№ |
Разделы, название темы |
Часы | |||
Теория |
Практика |
Индивид. работа |
Общее количество часов | ||
I. |
Произведения о Родном крае | ||||
1 |
Вводное занятие |
1 |
- |
- |
1 |
2 |
"Я о Родине пою" |
- |
10 |
10 |
20 |
3 |
"Расскажи нам, музыка" |
1 |
1 |
1 |
3 |
4 |
Преданья старины глубокой |
2 |
5 |
- |
7 |
II. |
Знакомство с творчеством выдающихся земляков | ||||
1 |
"Клуб интересных встреч" |
2 |
- |
- |
2 |
2 |
Наш земляк Соловьев-Седой |
1 |
1 |
- |
2 |
III. |
Пение, как вид музыкальной деятельности | ||||
1 |
Диагностика |
- |
- |
4 |
4 |
2 |
Охрана голоса |
1 |
- |
- |
1 |
4 |
Вокально-певческая установка |
1 |
- |
- |
2 |
IV. |
Музыкальная терапия | ||||
1. |
Музыка для здоровья |
1 |
2 |
- |
3 |
2. |
Дышим правильно |
1 |
6 |
- |
7 |
3. |
Вокалотерапия |
1 |
4 |
- |
5 |
4. |
Звукотерапия |
1 |
4 |
- |
5 |
5 |
Самооздоровление |
6 |
8 |
- |
14 |
V. |
Концертно-исполнительская деятельность | ||||
1 |
Репетиции |
- |
8 |
10 |
18 |
2 |
Выступления, конкурсы, концерты. |
- |
5 |
6 |
11 |
Итого |
19 |
52 |
31 |
102 |
Учебно-тематический план (4-й год обучения)
№ |
Разделы, название темы |
Часы | |||
Теория |
Практика |
Индивид. работа |
Общее количество часов | ||
I. |
Произведения о Родном крае | ||||
1 |
Вводное занятие |
1 |
- |
- |
1 |
2 |
"Я о Родине пою" |
- |
5 |
5 |
10 |
3 |
"Ты так красиво, мое Подмосковье" |
- |
5 |
5 |
10 |
4 |
Преданья старины глубокой |
1 |
2 |
- |
3 |
5 |
"О, если б мог выразить в звуке" |
1 |
2 |
1 |
5 |
6 |
Земля православная |
1 |
1 |
- |
2 |
II. |
Знакомство с творчеством выдающихся земляков | ||||
1 |
"Клуб интересных встреч" А. Пахмутова |
1 |
2 |
2 |
5 |
2 |
"Вместе весело шагать" В. Шаинский |
1 |
2 |
2 |
5 |
III. |
Пение, как вид музыкальной деятельности | ||||
1 |
Диагностика |
- |
- |
4 |
4 |
2 |
Охрана голоса |
1 |
- |
- |
1 |
4 |
Вокально-певческая установка |
1 |
- |
- |
2 |
IV. |
Музыкальная терапия | ||||
1. |
Музыка для здоровья |
2 |
6 |
- |
8 |
2. |
Дышим правильно |
- |
4 |
- |
4 |
3. |
Вокалотерапия |
1 |
4 |
- |
5 |
4. |
Звукотерапия |
1 |
4 |
- |
5 |
5 |
Самооздоровление |
2 |
4 |
- |
6 |
V. |
Концертно-исполнительская деятельность | ||||
1 |
Репетиции |
- |
5 |
6 |
11 |
2 |
Выступления, конкурсы, концерты. |
- |
6 |
6 |
12 |
Итого |
14 |
51 |
37 |
102 |
РЕЗУЛЬТАТЫ и ДОСТИЖЕНИЯ по основным направлениям деятельности
- 1. Изучение и знакомство с вокально-хоровыми и инструментальными произведениями о Родине, о России:
- - "Я о Родине пою" (разучивание песен о Родине); - "Расскажи нам, музыка..." (знакомство с музыкальными произведениями, в основу которых легла тема любви к Родине, ее исторического прошлого);
РЕЗУЛЬТАТЫ: На протяжении 2009-2011 уч. годов изучались, исполнялись, слушались и анализировались произведения о Родине, России. Например: "Я с тобой, Земля моя" (сл. В. Герасимова, муз. И. Карабица), "Это ты, моя Россия" (сл. Б. Дубровина, муз. В. Калистратова, "Песня о России").
- 2. Изучение музыкального наследия Подмосковья:
- - "Современники о малой Родине" (знакомство музыкальными произведениями, сочиненными нашими земляками, написанных в разных жанрах и стилях); - "Ты так красиво, мое Подмосковье" (разучивание песен о Подмосковье, его природе, истории, традициях);
РЕЗУЛЬТАТЫ: На протяжении 2009-2011 уч. годов изучались и исполнялись произведения о малой Родине то есть о Подмосковье. Например: "Мое Подмосковье", "Подмосковные вечера", "Дом родной" (К. Брейдрурга), "Родительский дом" (В. Шаинского)
- "О, если б мог выразить в звуке" (сочинение детьми музыкально-поэтических произведений, песен о Великой отечественной войне, Родине, гимназии);
РЕЗУЛЬТАТЫ: На протяжении 2010-2011 уч. году учащимися вокально-хоровой студии были сочинены песни на предложенные темы: "Ты помни, никогда не забывай" (о Великой Победе в войне 1941-1945 годов) и "Моя родная школа" (песни о школьной жизни) Создан проект сборника песен;
- - "Преданья старины глубокой" (знакомство со старинными местными песнями и обрядами); - "Земля православная" (знакомство и изучение православных песнопений, молитв, колокольных звонов); 3. Знакомство с творчеством выдающихся земляков:
- - "Музыка и Пушкин" (исследование биографии поэта в поисках информации о месте музыкального искусства в его жизни и творчестве);
РЕЗУЛЬТАТЫ: в 2010-2011 уч. году группой учащиеся вокально-хоровой студии приняли участие в конкурсе проектов "Портфолио" на сайте "1 сентября" и в стенах МОУ гимназия №4 п. Нахабино. Особенно высокую оценку получили работы учащихся на тему "Музыка в жизни Пушкина" и "Есенинские осенины". Исследования детей позволили узнать много новых и интересных фактов из жизни и творчества великих соотечественников. Выступления сопровождались музыкальными фрагментами, пением, игрой на музыкальных инструментах, инсценировками.
- 4. Освоение объема знаний по музыкальной терапии:
- - "Как приятно не болеть" (разучивании песенок-настроек); - "Музыка для здоровья" (получение знаний и прослушивание музыкальных произведений разной направленности: активизирующих, релаксационных и т. д.); - "Дышим правильно" (освоение дыхательных методик Стрельниковой, Вилунаса); - "Вокалотерапия" (разучивание вокально-хоровых упражнений); - "Звукотерапия" (знакомство со звуковыми гимнастиками);
РЕЗУЛЬТАТЫ: На протяжении 2009-2011 уч. годов изучались и исполнялись песенки-настройки, дети освоили ряд упражнений из комплекса дыхательной гимнастики А. Н. Стрельниковой, познакомились с комплексной оздоровительной музыкой "Музыка для здоровья". Приступили к разучиванию звуковых упражнений С. В. Шушарджана.
- 5. Фестивали, конкурсы, концерты:
- - "Участия в мероприятиях" (участие солистов и коллективов в школьных, городских и других мероприятиях);
РЕЗУЛЬТАТЫ: Мероприятия за 2010-2011 год:
- - Торжественное мероприятие, посвященное Дню учителя, МОУ гимназия №4 - ДК Подмосковье. Торжественное мероприятие, посвященное Дню учителя - Районный музыкальный салон "Лира" - Открытие года Победы. ДШИ п. Нахабино - Митинг у памятника павшим нахабинцам на ул. 11 саперов - Митинг у мемориала "На рубеже обороны Москвы" д. Нефедьево - Торжественное мероприятие, посвященное Дню Победы. ДШИ п. Нахабино - Торжественный митинг, посвященный Битве под Москвой - Закрытие года Победы. ДШИ п. Нахабино - Митинг ко Дню Космонавтики у памятника в честь запуска первых советских
жидкостных ракет.
- - Концертная программа областного конкурса "Профсоюзный лидер" - Московский Международный форум "Одаренные дети" - Конкурс "Пою тебе, Земля моя" -"Любовью к Родине дыша" - Областной конкурс "Минута славы" (г. Красногорск) - Фестиваль творчества Красногорского муниципального района "Уникум - Фестиваль "Разноцветье русских песен" (п. Нахабино - Детско-юношеский легкоатлетический марафон "Золотое кольцо России - дети против наркотиков - я выбираю спорт!" - Районный музыкальный салон "Лира" - Молодежный фестиваль "Наш формат" - "Хорошо поем" (результаты участия в фестивалях, конкурсах: награды, поощрения, рекомендации);
РЕЗУЛЬТАТЫ:
Конкурсы за 2010-2011 год, в которых принимали участие учащиеся гимназии:
- Московский Международный форум "Одаренные дети" - Гран-при (А. Журавская)
- Конкурс "Пою тебе, Земля моя" (1 место, солист Денис Корнев),
- - "Пою тебе, Земля моя" (1 место, солистка Александра Журавская), - "Пою тебе, Земля моя" (2 место, солистка Екатерина Бондарюк) - "Любовью к Родине дыша" (1 место - Михаил Журавский, номинация "Через тернии к звездам") -"Любовью к Родине дыша" ( 1 место - Екатерина Бондарюк, номинация "Эхо фронтовых дорог") - Областной конкурс "Минута славы" (г. Красногорск) 1 место - А. Журавская - Областной конкурс "Минута славы" (г. Красногорск) 2 место - Д. Корнев - Областной конкурс "Минута славы" (г. Красногорск) 3 место - Е. Бондарюк - Фестиваль творчества Красногорского муниципального района "Уникум", 1 место - А. Журавская - Фестиваль "Разноцветье русских песен" Е. Бондарюк (солистка) -1 место, - Фестиваль "Разноцветье русских песен" (п. Нахабино) М. Журавский и Е. Бондарюк (дуэт) - Приз жюри - Фестиваль "Разноцветье русских песен" (п. Нахабино) Д. Голан, М. Гаврилюк, Вокальный ансамбль "Класс" - дипломы за участие - Детско-юношеский легкоатлетический марафон "Золотое кольцо России - дети против наркотиков - я выбираю спорт!" - Дипломы за участие в торжественном митинге и концертной программе. - Районный музыкальный салон "Лира" - Диплом за участие - Молодежный фестиваль "Наш формат" - Диплом за участие 2009-2010 год:
Победитель "Международном фестивале-конкурсе вокалистов "Соловьи России" в номинации "Эстрадный вокал" (г. Санкт-Петербург, 2009г.)
Диплом Лауреатов 1 и 2 степени, Дипломантов 1, 2, 3 степени на "Международном фестивале-конкурсе вокалистов "Ритмы юности" 2009, 2011 г.
В номинации "Эстрадный вокал" (г. Москва, БКЗ ГУВД России)
Диплом 3степени на "Международном фестивале-конкурсе вокалистов "Ритмы юности"
В номинации "Эстрадный вокал. Солисты от 14 до 18 лет" (г. Москва, БКЗ ГУВД России)
Диплом Лауреата-педагога на "Международном фестивале-конкурсе вокалистов "Ритмы юности" в номинации "Эстрадный вокал" (г. Москва, БКЗ ГУВД России)
Диплом 1степени в I туре "Всероссийского фестиваля - конкурса народного творчества "Пою тебе, Земля моя" в номинации "Маэстро" г. Красногорск, 2009г.
Диплом 1степени в I туре "Всероссийского фестиваля - конкурса народного творчества "Пою тебе, Земля моя" в номинации "Эстрадный вокал" г. Красногорск, 2009г.
Диплом 1степени в I туре "Всероссийского фестиваля - конкурса народного творчества "Пою тебе, Земля моя" в номинации "Эстрадный вокал" г. Красногорск, 2009г.
Диплом 2 степени в I туре "Всероссийского фестиваля - конкурса народного творчества "Пою тебе, Земля моя" в номинации "Эстрадный вокал" г. Красногорск, 2009г.
Диплом 3 степени в I туре "Всероссийского фестиваля - конкурса народного творчества "Пою тебе, Земля моя" в номинации "Вокальный ансамбль"г. Красногорск, 2009г.
Диплом Лауреата Фестиваля творческих работ учащихся "Портфолио" на тему "Любимая музыка А. С. Пушкина" (г. Москва, издательство "1 сентября") , 2010г.
Диплом Победителя областного конкурса песни "Даруй мне песнь земли родной..."
Диплом Победителя 9 районного конкурса патриотической песни "Любовью к Родине дыша..." в номинации "Эхо фронтовых дорог" областного конкурса песни. Администрация Красногорского района, 2010г.
Диплом Победителя 9 районного конкурса патриотической песни "Любовью к Родине дыша..." в номинации "Россия - Родина моя" областного конкурса песни.
Диплом Победителя 9 районного конкурса патриотической песни "Любовью к Родине дыша..." в номинации "Эхо фронтовых дорог" областного конкурса песни. Администрация Красногорского района, 2010г.
Грамота за 2 место в районном конкурсе патриотической песни "Любовью к Родине дыша..." в номинации "Эхо фронтовых дорог". Глава городского поселения Нахабино В. Е. Куприянов, 2010г.
Грамота за 2 место в районном конкурсе патриотической песни "Любовью к Родине дыша..." в номинации "Россия - Родина моя". , 2010г.
Благодарность педагогу за участие в районном конкурсе патриотической песни "Любовью к Родине дыша...", за патриотическое воспитание детей и молодежи.
Диплом 1степени во II туре "Всероссийского фестиваля - конкурса народного творчества "Пою тебе, Земля моя" в номинации "Маэстро" г. Красногорск, 2009г.
Диплом 1степени во II туре "Всероссийского фестиваля - конкурса народного творчества "Пою тебе, Земля моя" в номинации "Эстрадный вокал" г. Красногорск
Диплом 1степени во II туре "Всероссийского фестиваля - конкурса народного творчества "Пою тебе, Земля моя" в номинации "Эстрадный вокал" г. Красногорск
Диплом 2 степени во II туре "Всероссийского фестиваля - конкурса народного творчества "Пою тебе, Земля моя" в номинации "Эстрадный вокал" г. Красногорск
Диплом 3степени во II туре "Всероссийского фестиваля - конкурса народного творчества "Пою тебе, Земля моя" в номинации "Вокальный ансамбль"г. Красногорск
Приз жюри "Надежда". Диплом Лауреата 1 степени в областном Конкурсе творческих коллективов "Минута славы" (ДК "Подмосковье") в номинации "Солисты-вокалисты".
Диплом Лауреата 3 степени в областном Конкурсе творческих коллективов "Минута славы" (ДК "Подмосковье") в номинации "Солисты-вокалисты" , 2010г.
Диплом Лауреата Нахабинского пасхального фестиваля "Дорога к храму" , 2010
Похожие статьи
-
Формы и режим занятий - Музыкальная терапия на уроках музыки
Музыкальный вокализация слушание воспитательный Занятия могут проводиться в различных ФОРМАХ: со всем коллективом (фронтальные занятия), по подгруппам,...
-
Репетиции Отработка вокально-хоровых навыков для конкретного предстоящего выступления, и в системе занятий в целом. Работа с микрофонами, сценические...
-
Основы методики реализации программы - Музыкальная терапия на уроках музыки
Для реализации программы используются Классические традиционные методы и принципы музыкально-педагогического воспитания и развития детей и инновационные....
-
"Как приятно не болеть" Разучивание песен-настроек, содержащих в себе правильную модель поведения, нацеливающую детей на позитивное отношение к...
-
"Музыка в жизни Пушкина" Исследование биографии поэта в поисках информации о роли музыкального искусства в его жизни и творчестве. Презентация работы на...
-
ВВЕДЕНИЕ - Музыкальная терапия на уроках музыки
К сердцу детскому хочу я ключик подобрать. Чудо-музыка поможет Путь мне отыскать! Пусть из сердца льется песня, с песней легче жить, Веселиться, слушать,...
-
Диагностика. Прослушивание детских голосов Каждое занятие начинается и заканчивается отметкой детьми своего настроения. "Календарь настроений" помогает...
-
Характеристики жанров хоровой музыки - Разнообразие музыкальных и театральных жанров
ХОРАЛ (нем. сhoral). Первоначально хоралом называлось григорианское одноголосное церковное песнопение; позже наименование закрепилось за лютеранскими...
-
Музыка для свободной деятельности детей - Развитие музыкального восприятия дошкольников
И. Бах "Прелюдия" До мажор, "Шутка" И. Брамс "Вальс" А. Вивальди "Времена года" Д. Кабалевский "Клоуны", "Петя и волк" Успокаивающая (умиротворяющая) Ф....
-
Западноевропейский романтизм - Романтизм как направление в музыке
Музыка Идея синтеза искусств нашли выражение в идеологии и практике романтизма. Романтизм в музыке сложился в 20-е годы XIX века под влиянием литературы...
-
Русская музыка XVIII и первой половины XIX века - История русской музыкальной культуры XIX века
Большой и славный путь прошла в своем развитии русская музыка. Сколько великих композиторов: Глинка, Даргомыжский, Бородин, Мусоргский, Римский-Корсаков,...
-
Социально-педагогический смысл самодеятельности - в органичном сочетании художественно-исполнительского и воспитательного процессов, придании им острой...
-
Музыкальный театр в Англии. Генри Перселл - История западноевропейской музыки до 1789 года
Для истории музыкального искусства и - шире - музыкальной культуры Англии XVII столетие оказалось особо значительным во многих отношениях. Английская...
-
Выдающиеся музыкальные деятели России С развитием русской композиторской школы с начала 18 века в России появляются уже не просто музыканты, а люди,...
-
Отражение идеалов романтизма в творчестве композиторов - Романтизм в музыке
Романтизм музыкальный творчество композитор Прогрессивный смысл Романтизма в этот период заключен главным образом в деятельности Ференца Листа....
-
Темп в музыке - Музыкальное воспитание детей дошкольного возраста
Темп в музыке -- скорость следования метрических счетных единиц (отношение числа происшедших событий к тому времени, которое они заняли). По давней...
-
Одной из актуальных тем современного искусствоведения является возвращение забытых имен отечественной культуры и искусства. Отъезд Артура Лурье из России...
-
Роль музыки и ее место в развлечениях - Развитие музыкального восприятия дошкольников
Особое значение имеет музыка в детском и юношеском возрасте, когда формируется личность. Если в общей педагогике отчетливо разграничиваются обучение и...
-
На протяжении веков во многих музыкальных культурах теория музыки, так или иначе, была связана с математикой. Жан-Филипп Рамо писал: "Музыка - это...
-
Фольклор и сферы его проявления Слово folklore принято переводить как "народная мудрость", а употребляется оно обычно как "народное творчество". Фольклор...
-
Подготовка педагога к уроку Целый комплекс сложных задач, возникающих перед педагогом во время проведения урока, требует максимальной концентрации его...
-
С распространением певческой практики в Киевском, Новгородском и Владимиро-Суздальском княжествах начинается формирование собственно-русской...
-
Волна византийского влияния в средневековой русской музыкальной культуре Вопрос о происхождении средневековой русской музыкальной культуры долгое время...
-
Цезарь Антонович Кюи (1825-1893) - русский композитор и музыкальный критик, член "Могучей кучки" и "Беляевского кружка". Музыкой начал заниматься с 10...
-
Первая треть XVI века в Италии -- период Высокого Ренессанса, время творческого подъема и небывалого совершенства, воплотившихся в великих произведениях...
-
ТВОРЧЕСТВО АШИЛЬ-КЛОДА ДЕБЮССИ - Импрессионизм в музыке
Ашиль-Клод Дебюссим (22 августа 1862, Сен-Жермен-ан-Ле близ Парижа - 25 марта 1918, Париж) - французский композитор, дирижер, пианист и музыкальный...
-
Культура Кубани - Музыкальная культура Кубанского казачества
Культура Кубани второй половины 18-го - первой половины 19-го века развивалась в русле общероссийской культуры. Для культуры Кубани этого периода...
-
Введение - Музыкальный язык сочинений Пауля Хиндемита
К выдающимся создателям авангардной музыки первой половины XX века принадлежал Пауль Хиндемит - немецкий композитор, который по своим принципам был...
-
Музыкальное восприятие является сложным процессом познания, переживания и оценки музыкального произведения, его художественного образа. Этот раздел...
-
Начало оперы во Флоренции - История западноевропейской музыки до 1789 года
XVII век в искусстве Италии открывается оперой - "драмой на музыке" (dramma per musica), так называли ее современники. Новый жанр возник поистине на...
-
Музыкально-эстетические воззрения А. Н. Серова - Музыкально-эстетические воззрения
Александр Николаевич Серов - российский композитор, музыкальный критик. Юрист по образованию, чиновник министерства юстиции и внутренних дел, Серов...
-
Общие сведения о произведении и его авторах - Анализ музыкального произведения
Музыкальное произведение "Ты запой мне ту песню, что прежде..." было написано Георгием Васильевичем Свиридовым на стихи С. Есенина и входит в опус "Два...
-
Первый русский классик - Развитие музыкальной культуры XIX века
Величайший по своему историческому значению этап русской музыки связан с творческой деятельностью М. И. Глинки - первого русского композитора,...
-
Песня и романс, Михаил Иванович Глинка 1804 - 1857 - Русская музыка XVIII и первой половины XIX века
Один из наиболее любимых видов музыкального искусства в конце XVIII и в первой половине XIX века -- романс. Многие из романсов того времени были тесно...
-
Кантата и Оратория - История западноевропейской музыки до 1789 года
Происхождение оперы, кантаты и оратории, при всем их различии, восходит к общим истокам нового стиля. Опера как "dramma per musica" флорентийских...
-
Романс, занимающий в области музыкальной литературы наших дней весьма выдающееся положение, представляет один из родов или видов музыкального сочинения,...
-
Планирование урока - Обучение игре на музыкальных инструментах в школе
Четкое планирование делает урок целеустремленным, освобождает педагога от разбросанности, а главное, дает ему возможность рационально использовать каждую...
-
Период XVI-XVII вв. в истории средневековой русской музыки справедливо считается периодом ее величайшего художественного и технического расцвета....
-
В. В. Стасов и его взгляды на эстетические принципы музыки - Музыкально-эстетические воззрения
Владимир Васильевич Стасов - русский художественный и музыкальный критик, историк искусства, археолог. Один из крупнейших деятелей русской...
-
Особый музыкальный жанр - музыка кино - Виды искусства
Искусство музыка танец живопись Современный кинематограф породил особый музыкальный жанр -- музыку кино. Эта музыка отнюдь не всегда обладает...
Примерный репертуар для прослушивания - Музыкальная терапия на уроках музыки