Основы методики реализации программы - Музыкальная терапия на уроках музыки

Для реализации программы используются

Классические традиционные методы и принципы музыкально-педагогического воспитания и развития детей и инновационные.

Классические традиционные методы классифицирующиеся:

    - По источнику знаний (наглядный, словесный, практический, работа с книгой, видеометод); - По назначению (приобретение знаний, формирование умений и навыков, применение знаний, творческой деятельности, закрепление знаний и умений, проверка знаний и навыков); - По характеру познавательной деятельности (объяснительно - иллюстративный, репродуктивный, исследовательский, игровой); - По дидактическим целям (методы первичного усвоения материала, закрепления и усовершенствования).

Общепедагогические методы в музыкальном обучении имеют свою специфику. Например, словесный метод пояснения музыкального материала должен быть ярким и образным.

В рамках данной программы используются:

- Метод НАБЛЮДЕНИЯ за музыкой; СОПЕРЕЖИВАНИЯ; ИМПРОВИЗАЦИИ; КОНТРАСТНЫХ СОПОСТАВЛЕНИЙ; ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ; МУЗЫКАЛЬНОГО ОБОБЩЕНИЯ; ЗАБЕГАНИЯ ВПЕРЕД и возвращения к пройденному; РАЗМЫШЛЕНИЯ; Метод развития СТИЛЕРАЗЛИЧЕНИЯ;

Инновационные методы музыкальной терапии:

Психолого - эстетический (ассоциации, эмоции, образный ряд)

Физиологический (функциональный, тренирующий отдельные функции)

Вибрационный (музыка оказывает вибрационное воздействие на весь организм, оздоровляя его и активизируя различные процессы).

Наглядный метод включает в себя наглядно-слуховой и наглядно-зрительный.

Наглядно-слуховой метод будет использоваться при слушании музыки детьми как в записи, так и в живом исполнении.

В методах музыкальной терапии используется ТРИ ФАКТОРА воздействия музыки на организм детей:

    - психолого-эстетический (ассоциации, эмоции, образный ряд); - физиологический (функциональный, тренирующий отдельные функции организма, развивающий определенные навыки); - вибрационный (музыка оказывает вибрационное воздействие на организм, оздоровляя его и активизируя отдельные процессы);*

Программа "Сонатал" лаборатории формирования здоровья детей Российского научного центра восстановительной медицины и культурологи МЗ РФ. Метод рекомендован к применению МЗ РФ с 1996 года

Словесный метод включает в себя объяснение, рассказ, пояснение, разъяснен7ие, указание. Данный метод используется для подачи теоретического материала. Здесь огромное значение имеет грамотность, образность, выразительность речи педагога. "Объяснение музыки должно нести в себе что-то поэтическое, что-то такое, что приближало бы слово к музыке".*

Практический метод включает в себя показ педагогом различных исполнительских приемов в пении, дыхании, музыкально-ритмических движениях.

Программа опирается на рекомендации по развитию и охране детского певческого голоса В. Н. Шацкой, действительного члена Академии Педагогических Наук.

Похожие статьи




Основы методики реализации программы - Музыкальная терапия на уроках музыки

Предыдущая | Следующая