Планирование процесса обучения - Российское музыкальное образование

Продумывая вопросы обучения игре на инструменте, педагогу следует использовать не только частные методики в своей специальной области, но также опыт современной педагогической науки и психологии, разрабатываемые в них методы воспитания и обучения.

Основополагающее значение из них имеет метод развивающего обучения, направленный на всемерную активизацию мышления учащегося. К музыкальной педагогике метод развивающего обучения приобретает специфическую направленность на активизацию музыкального мышления, слуховых представлений, на создание звуко-образов. Надо иметь в виду, что деятельность музыканта по самой своей природе творческая. Интерпретация музыкального произведения творческий акт, так как предполагает воссоздание каждый раз заново сложнейших взаимосвязей звуков, зафиксированных лишь с известной степенью определенности в авторском тексте. Метод развивающего обучения следует рассматривать применительно к музыкальной педагогике как комплексное развитие всех этих качеств, причем доминантой его является всемерная активизация творческого начала.

В современной педагогической науке разносторонне разрабатывается системный метод обучения. Систематизация учебного процесса: усвоение программы курса ведется путем последовательного овладения небольшими дозами изучаемого материала, причем каждый последующий "шаг" не может быть сделан, если не решена задача предшествующего "шага". Принципы системного метода следует использовать с точки зрения возможно более продуманного, последовательного, эффективного введения учебного материала и приобщения ученика к музыкально-исполнительскому искусству.

Музыкантам-педагогам необходимо быть в курсе исследований, проводимых в области возрастной педагогики и психологии. Работы Л. В. Занкова, П. Я. Гальперина, В. В. Давыдова дают возможность глубже познать развитие психики учащихся, те изменения, которые с течением времени в ней происходят. На занятиях с учениками младших классов следует использовать моменты игры, которая является основной формой деятельности дошкольников и еще надолго сохраняет свою привлекательность для учащихся школы.

Похожие статьи




Планирование процесса обучения - Российское музыкальное образование

Предыдущая | Следующая