Расчетные задачи - Методика изучения темы "Теория электролитической диссоциации"
В курсе химии для развития и закрепления знаний по изучаемой теме предлагаются расчетные задачи.
Задача 1. Имеется насыщенный при 10 °С раствор сульфата магния массой 500 г. Какую навеску этой же соли можно растворить дополнительно, если раствор нагреть до 40 °С?
Решение:
Находим по справочнику, что растворимости сульфата магния при 10 и 40 °С соответственно равны 30 г и 48 г соли на 100 г воды.
Определим массу воды в исходном растворе:
В (100 + 30 г) раствора - 30 г (MgSO4)
В 500 г раствора - х г (MgSO4)
Х = 500 * 30 /130 * 115,4 (г)
- 3. Определим массу воды в исходном растворе: 500-115,4 ? 385 (г) 4. Определим массу соли, необходимую для получения насыщенного при 40 °С раствора в порции воды массой 385 г: 100г(H2O)-48г(MgSO4) 385г(H2O)-x г(MgSO4)
Х = 385 * 48 /100 =184,8 (г)
- 5. Определим массу соли, которую можно растворить дополнительно: 184,8-115,4 = 69,4 (г) Ответ: 69,4 г.
Задача 2. Содержание ионов водорода в растворе равно 5,2 г/л. Выразите концентрацию ионов в молях на литр.
Решение:
Молярная масса ионов водорода равна 1 г/моль, следовательно, можно определить молярную концентрацию раствора.
С (Н+) = 5,2 г/л / 1 г/моль = 5,2 моль/л. Ответ: 5,2 моль/л.
Задача 3. Массовая доля хлороводорода в концентрированном растворе соляной кислоты при 0 °С достигает 45,15 %, а плотность раствора равна 1,22 г/мл. Определите растворимость этого газа в расчете на 100 г воды и молярную концентрацию этого раствора.
Решение:
- 1. Определим растворимость газа в воде. 45,15 г (НС1) растворяется в (100 - 45,15) г (Н2О)
Х г (НС1) растворяется в 100 г (Н2О)
Х = 45,15 * 100/100-45,15 = 82,3 (г)
2. Определим массу 1 л раствора:
M (раствор) = 1000 * 1,22 = 1220 (г)
3. Определим массу хлороводорода в 1 л раствора:
M (HC1) = 1220 / 100 * 45,15 = 551 (г)
4. Определим молярную концентрацию раствора:
М (НС1) = 36,5 г/моль; с (НС1) = 551 / 36,5 = 15,1 (моль/л)
Ответ: 82,3 г; 15,1 моль/л.
Похожие статьи
-
Наглядность и эксперимент - Методика изучения темы "Теория электролитической диссоциации"
Наглядность и эксперимент - это неотъемлемые средства обучения при изучении химии в школе Для проведения эксперимента по теме необходим прибор для...
-
Тестовый контроль усвоения темы - Методика изучения темы "Теория электролитической диссоциации"
Для проведения контроля знаний учащихся и степени усвоения ими учебного материала, наряду с традиционными формами используют тесты. 1. В приведенном...
-
Основные понятия темы - Методика изучения темы "Теория электролитической диссоциации"
Электролитический диссоциация электропроводность Основные понятия темы рассмотрим на примере учебника О. С. Габриеляна. Автор в каждом параграфе дает ряд...
-
Фрагменты урока "Электролитическая диссоциация" Цель урока: расширить знания учащихся об электропроводности, усвоить следующие понятия "электролит",...
-
Место и значение темы в курсе химии В настоящее время выбор учебников по химии, рекомендованных и допущенных Министерством образования Российской...
-
Физика - электрический ток (упорядоченное движение электронов, проводники первого рода и т. д.). Химия - Периодический закон и система химических...
-
Решение задач способствует осуществлению связи теории с практикой, глубокому пониманию и закреплению изучаемого материала, а также привитию учащимся...
-
Решение расчетных задач - важнейшая составная часть школьного предмета "химия", так как это один из приемов обучения, посредством которого обеспечивается...
-
Количественно процесс диссоциации вещества в растворе можно оценить по степени диссоциации а. Ее рассчитывают как отношение числа молекул электролита,...
-
В молекуле воды связи О--Н полярны, электронная плотность этих связей смещена к атому кислорода как к более электроотрицательному. Вследствие этого на...
-
Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента В данной главе представлены ход и результаты констатирующего эксперимента, имеющего своей целью...
-
Комплект состоит из четырех обобщающих схем (ОС): OC-I. Электролитическая диссоциация. ОС-П. Кислоты, основания, амфотерные гидроксиды, соли как...
-
Ответ. Уравнение - это равенство с переменой. Если соединить f(х) и g(х) два выражения с переменной х - и областью определению х, тогда высказывательная...
-
Межпредметные связи при решении расчетных задач К изучению математики учащиеся средней школы приступают на шесть лет раньше, чем к изучению химии. За...
-
ОТВЕТ. В начальном курсе математики понятие задача обычно используется тогда, когда речь идет об арифметических задачах. они формируются в виде текста, в...
-
Протистами ( Protista ) называют организмы, тело которых состоит из одной-единственной эукариотической клетки. Другой термин, употребляемый для...
-
Вопрос об электролитической диссоциации веществ изучается в 8 классе в теме "Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов". Электролитическая...
-
Электролитическая диссоциация - Обобщающие схем-конспекты по теме "Электролитическая диссоциация"
Модульная программа "Электролитическая диссоциация" Интегрирующая цель. В результате работы над учебными элементами (УЭ-1 - УЭ-7): - закрепить знания по...
-
Изучение темы "Спирты" имеет важное значение в формировании у учащихся основных понятий органической химии. На материале этой темы прежде всего...
-
Цветки и плоды малины - Методика изучения темы "Семейство розоцветные"
Из его завязи образуется плод-костянка. У яблони, груши, боярышника, рябины развивается особый вид плода -- яблоко. Яблоня -- самое распространенное...
-
Можно выделить основные функции ТРИЗ: 1. Решение творческих и изобретательских задач любой сложности и направленности без перебора вариантов. 2....
-
Надо иметь в виду, что учитель не формирует учебную деятельность непосредственно. В практике обучения учебная деятельность формируется в ходе решения...
-
Задачи - комплексы - Теория решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллера
Все задачи современного мира - комплексы, цепочки, клубки противоречий. Чем масштабнее задача, тем сильнее пересекаются в ней различные аспекты. Одну и...
-
Как решать задачи с помощью ТРИЗ - Теория решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллера
Как же лучше решать творческие задачи? Вот небольшой алгоритм. Вначале нужно определить тип задачи. Изобретательская задача - это когда есть цель,...
-
Масса - это свойство физических тел и веществ, это основное свойство материи, характеризующее инертность и способность создавать гравитационное поле....
-
Учебно-познавательная игра по теме "Птицы" В основе предлагаемой игры лежат тесты - вопросы с несколькими вариантами ответов, из которых только один...
-
Особенности изучения темы "Интеграл" в школьном курсе математики Выбор темы "Интеграл" неслучаен. Тема "Интеграл" изучается в рамках программы 11 класса...
-
Понятие числа возникло в глубокой древности. Тогда же возникла необходимость в названии и записи чисел. Язык для наименования, записи чисел и выполнение...
-
Предмет экологии. - Межпредметные связи при изучении темы "Предмет и задачи экологии"
Существование человека неразрывно связано с определенными условиями среды (температура, влажность, состав воздуха, качество воды, состав пищи и другие)....
-
(Я) Это растение было в числе первых, возделываемых человеком. Его плод упоминается в древних легендах. У греков и римлян он был посвящен богине красоты,...
-
Это растение было в числе первых, возделываемых человеком. Его плод упоминается в древних легендах. У греков и римлян он был посвящен богине красоты, а...
-
Термин "методика" многозначен. Это 1) технология обучения, совокупность способов управления учебным процессом; 2) наука, теория обучения предмету; 3)...
-
Период наивной экологии - до середины 19 в. (1-5 этапы) Первый этап - примитивные знания, накопление фактического материала. Еще доисторический человек...
-
Воспитание в целостном педагогическом процессе. Различные подходы к пониманию сущности процесса воспитания (В. А. Сластенин, И. Ф. Харламов, Б. Т....
-
Для закрепления практических умений необходимо перед объяснением нового материала рассмотреть в учебнике рисунки 83--85 о растворении хлороводорода в...
-
Введение - Теория решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллера
Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) - наука, позволяющая не только выявлять и решать творческие задачи в любой области знаний, но и развивать...
-
Урок - ролевая игра Тип урока. Комбинированный: обобщение и систематизация знаний с элементами изучения нового материала. Цели урока. 1. Образовательные:...
-
Задачи: Объяснить роль экономики в жизни общества; Помочь понять, что экономика - это основа жизни человека и общества; Объяснить какие факторы являются...
-
Заключение - Теория решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллера
Потребность в изобретательстве была всегда у человечества. ТРИЗ позволяет не только решить сложные изобретательские задачи, но и прогнозировать развитие...
-
ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ Характерными чертами демонстрационного эксперимента в органической химии являются следующие: - Эксперимент в преподавании...
Расчетные задачи - Методика изучения темы "Теория электролитической диссоциации"