Электролитическая диссоциация - Обобщающие схем-конспекты по теме "Электролитическая диссоциация"

Модульная программа

"Электролитическая диссоциация"

Интегрирующая цель. В результате работы над учебными элементами (УЭ-1 - УЭ-7):

    - закрепить знания по теме "Электролитическая диссоциация"; - развить навыки написания уравнений диссоциации (полных и сокращенных ионных), само - и взаимоконтроля, взаимопомощи; - научиться выбирать уровень сложности по силам, работать на доверии, следить за временем, самостоятельно оперировать модульной программой, сравнивать результат своей работы с поставленными целями.

УЭ-1 - входной контроль (10 мин)

Цель. Подготовка к восприятию модуля.

Тестовые задания

Пользуйтесь таблицей растворимости. Ответы записывайте в тетради. Следите за временем! В спорных вопросах обращайтесь к учителю.

I вариант

    1. Электролитом является:
      А) кислород; Б) дистиллированная вода; В) соляная кислота; Г) оксид серы(VI).
    2. Какое вещество при диссоциации образует ион? А) H2SiO3; б) Na2SiO3; в) SiO2; г) CaSiO3. 3. Какому молекулярному уравнению соответствует сокращенное ионное:

Al+ + 3OH - = Al(OH)3?

    А) Al2O3 + НСl... ; Б) Al2O3 + Н2O... ; В) АlPO4 + КОН... ; Г) АlCl3 + КОН... . 4. C какими из веществ будет взаимодействовать гидроксид натрия:
      А) KNO3; б) НNО3; в) СuCl2; г) СaO?

II вариант

    1. Неэлектролитом является:
      А) гидроксид натрия (р-р); Б) оксид кремния(IV); В) хлорид натрия (р-р); Г) азотная кислота.
    2. Какие вещества при диссоциации образуют катионы металла? А) Кислоты; Б) оксиды; В) соли; Г) основания. 3. Какому молекулярному уравнению соответствует сокращенное ионное:

Н+ + ОН - = Н2О?

    А) Н2SO4 + NаОН... ; Б) Н2SO4 + Al2O3 ... ; В) НСl + СаСО3 ... ; Г) Н2 + О2 ... . 4. С какими из веществ будет взаимодействовать соляная кислота? А) СО2; Б) Ва(ОН)2; В) K2SO4; Г) К2СО3.

Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте, проверьте ответы по приложению, обсудите ошибки. Оцените работу товарища, поставив за каждое правильно выполненное задание 1 балл. Занесите баллы в оценочный лист УЭ-1 (см. приложение 1). Если вы получили 4 балла, то переходите к УЭ-4. Если вы получили 2 или 3 балла, то переходите к УЭ-3. Если вы получили 0 или 1 балл, то приступайте к УЭ-2.

УЭ-2

Цель. Повторить основные положения теории электролитической диссоциации и свойства неорганических соединений.

1. Электролитическая диссоциация - это процесс распада электролитов на ионы в растворе или расплаве.

Электролиты - это вещества, проводящие электрический ток в растворе или в расплаве. Оксиды - неэлектролиты. Соли -- электролиты, диссоциирующие на катион металла и анион кислотного остатка:

NaCl Nа+ + Cl-.

Основания - электролиты, диссоциирующие на катион металла и анион гидроксигруппы:

NаОН Nа+ + ОН-.

Кислоты - электролиты, диссоциирующие на катион водорода и анион кислотного остатка:

НCl Н+ + Cl-.

2. Основные оксиды взаимодействуют с водой и с кислотами. Реакции ионного обмена идут до конца в случае образования слабого электролита (вода, осадок, газ).

Молекулярное уравнение:

Полное ионное уравнение:

Сокращенное ионное уравнение:

Переходите к УЭ-3.

УЭ-3

Цель. Развитие навыков написания уравнения диссоциации и ионных уравнений реакции обмена.

Выполните задание письменно в тетради. При затруднении обращайтесь к УЭ-2.

I вариант

    1. Какие из веществ при диссоциации образуют ион Н+? Запишите уравнения их диссоциации. А) Са(ОН)2; б) Н2SO4; в) Н2SiO3; г) НNО3. 2. Составьте молекулярное и ионные уравнения реакции между азотной кислотой и гидроксидом бария. Чему равны суммы всех коэффициентов в полном ионном и сокращенном ионном уравнениях?

II вариант

    1. Какие из веществ при диссоциации образуют ион ОН-? Запишите уравнения их диссоциации. А) Bа(ОН)2; б) Zn(OH)2; в) НClO; г) KOН. 2. Составьте молекулярное и ионные уравнения реакции между хлоридом бария и серной кислотой. Чему равны суммы всех коэффициентов в полном ионном и cокращенном ионном уравнениях?

Проверьте свои ответы по приложению 2. Занесите баллы в оценочный лист. За правильно выполненное задание 1 поставьте 1 балл, за задание 2 - 2 балла. Если вы набрали 2 или 3 балла, переходите к УЭ-4. Если вы набрали 0 или 1 балл, вернитесь к УЭ-2 или обратитесь за консультацией к учителю.

УЭ-4

Цель. Закрепление знаний о реакциях ионного обмена

Работайте письменно в тетради.

I вариант

    1. Составьте молекулярное и ионные уравнения только для необратимой реакции:
      А) NaCl + К2SO4 ... ; Б) СаСl2 + Na2СО3 ... .
    2. Составьте молекулярное уравнение, соответствующее сокращенному ионному:

Zn2+ + 2OH - = Zn(OH)2.

II вариант

    1. Составьте молекулярное и ионные уравнения только для необратимой реакции:
      А) K2SO4 + HCl... ; Б) K2CO3 + HNO3 ... .
    2. Составьте молекулярное уравнение, соответствующее сокращенному ионному:

Проверьте ответы по приложению 2. За каждое правильно выполненное задание - по 2 балла. Занесите балл в оценочный лист. Переходите к УЭ-5.

УЭ-5

Цель. Закрепить знания о свойствах неорганических соединений в свете представлений об электролитической диссоциации.

Тестовые задания

I вариант

Какие вещества взаимодействуют между собой с образованием гидроксида меди(II)?

    А) Сu и Н2О; Б) СuО и НСl; В) СuSO4 и КОН; Г) СuСl2 и Ва(OH)2.

II вариант

Какие вещества взаимодействуют между собой с образованием хлорида серебра?

    А) Аg и НСl; Б) АgNO3 и НСl; В) Аg2O и NаСl; Г) AgNO3 и NаСl.

Проверьте ответы по приложению 2. За правильно выполненное задание поставьте 2 балла. Занесите баллы в оценочный лист. Если до выполнения выходного контроля осталось более 10 мин, то переходите к УЭ-6. Если времени осталось мало, приготовьтесь к выполнению выходного контроля, проанализировав свои ошибки в УЭ-3, УЭ-4 и УЭ-5.

УЭ-6

Цель. Закрепить знания о гидролизе солей.

Пересядьте за стол с УЭ-6. Если за столом несколько человек, то решайте вместе. За выполнение данного задания ставится отдельная оценка.

Задание. Какие из солей подвергаются гидролизу?

А) Ba(NO3)2; б) Zn(NO3)2; в) ZnS; г) Nа2SiO3.

Составьте уравнение гидролиза с указанием реакции среды.

Выполненное задание сдайте на проверку учителю.

УЭ-7 - выходной контроль (30 мин)

Цель. Проверка умений и навыков по теме.

Получите карточку с заданиями у учителя. Задания выполняйте в тетради для контрольных работ. За выполнение задания, обозначенного значком - 3 балла, - 4 балла, - 5 баллов.

Сдайте выходной контроль и оценочный лист учителю.

Рефлексия

Вернитесь к целям урока. Достигли ли вы их в ходе работы? Оцените свою работу по направлениям: "я", "мы", "дело".

Приложение 1

Задания УЭ-1-УЭ-5 оценивают учащиеся, задания УЭ-6, УЭ-7 - учитель.

Приложение 2

Ответы к УЭ-1

I вариант

1 - в; 2 - б; 3 - г; 4 - б, в.

II вариант

1 - б; 2 - в, г; 3 - а; 4 - б, г.

Ответы к УЭ-3

I вариант

Cуммы коэффициентов равны 12 и 3.

II вариант

Cуммы коэффициентов равны 11 и 3.

Ответы к УЭ-4

I вариант

II вариант

Ответы к УЭ-5

I вариант

    В) CuSO4 + 2KOH = Cu(OH)2 + K2SO4; Г) CuСl2 + Ba(OH)2 = Cu(OH)2 + BaCl2.

II вариант

    Б) AgNO3 + HCl = AgCl+ HNO3; Г) AgNO3 + NaCl = AgCl+ NaNO3.

Похожие статьи




Электролитическая диссоциация - Обобщающие схем-конспекты по теме "Электролитическая диссоциация"

Предыдущая | Следующая