Производственная деятельность в период прохождения практики - Работа в школе
За время прохождения практики я выполнила следующие виды деятельности:
- 1. Собрала сведения об истории школы. 2. Познакомилась с педагогическим и ученическим коллективом. 3. Изучила традиции учреждения образования. 4. Изучила нормативные документы по предмету "Физическая культура и здоровье". 5. Разработала годовой план-график и четвертной календарно-тематический план. 6. Разработала поурочные планы-конспекты уроков. 7. Разработала и провела физкультурно-оздоровительное мероприятие, а также внеклассное мероприятие воспитательного характера. 8. Изучила учебную и методическую литературу по предмету "Физическая культура и здоровье". 9. Наблюдала за учебно-воспитательным процессом на уроках по предмету, проводимых учителем физической культуры и здоровья. 10. Самостоятельно проводила уроки по предмету.
В "Рынковской СШ" занятия начинаются в 8.45. В здании школы расположены: 15 учебных кабинетов, компьютерные классы, библиотека, спортивный зал, актовый зал, кабинет психолога и социального педагога, мастерская, столовая, медицинский кабинет, тир. Имеется стенд со спортивными рекордами школы, стенды с информацией о здоровом образе жизни. В школе можно записаться в различные спортивные секции по баскетболу, волейболу, футболу, настольному теннису. На базе школы осуществляется кружковая работа художественно-эстетического, декоративно-прикладного, туристско-краеведческого направлений, а также действуют кружки "Юный информатик", драматический (на английском языке), "Умелые руки", "Переплетное дело", "Юный инспектор движения". В "Рынковской СШ" на повышенном уровне изучаются следующие предметы: биология, химия, белорусский язык, математика.
В первый день практики для нас была организована встреча с администрацией школы. Затем меня распределили к учителю физической культуры и здоровья Лихвану Виктору Ивановичу. Он познакомил меня с организацией учебно-воспитательного процесса в школе, со своим расписанием уроков, материальной базой школы. На следующий день я изучила нормативные документы по предмету "Физическая культура и здоровье".
В течении первой недели практики я посещала уроки Виктора Ивановича, анализировала и фиксировала результаты в дневнике. Также знакомилась с организацией внеурочной физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня школы, планированием учебной работы в школе (годовым, календарным и поурочным планами), с десятибалльной системой оценки. Получала консультацию по проведению уроков по физической культуре и здоровью у учителей школы, разрабатывала уроки под руководством учителя, получала рекомендации.
Начиная со второй недели педагогической практики, я самостоятельно проводила уроки по физической культуре и здоровью. Свой первый урок провела в 11 классе. Было трудно и непривычно. Сразу ребята не слушались, может потому что они считали себя старше и умнее, как это бывает в старших классах, но я не растерялась, многократным повторением и своим командным голосом я добивалась правильного выполнения упражнений и хорошего поведения у учащихся. Следующие уроки я проводила в 10, 8, 9, 7 и начальных классах. На уроках применяла фронтальный и групповой метод организации деятельности учащихся, следила за нагрузкой, за продолжительностью каждой части урока и правильной последовательностью упражнений, старалась повышать интерес к занятиям физической культуры, исправляла ошибки и давала методические указания. В процессе каждого урока реализовывала дидактические принципы наглядности, т. к. использовала метод рассказа в сочетании с показом, доступности, прочности, систематичности и последовательности, индивидуального подхода к занимающимся на уроке. Уроки физической культуры и здоровья в начальных классах проходили легко и интересно, т. к. я подбирала оригинальные упражнения и интересные игры. Средства и методы уроков соответствовали поставленным задачам, возрасту учащихся. За время прохождения практики я провела 24 урока по физической культуре и здоровью в младших, средних и старших классах.
Ежедневно я проводила различные комплексы утренней гимнастики, целью которой было сохранение и укрепление здоровья детей, старалась, как можно больше, разнообразить упражнения, чтобы заинтересовать детей, сформировать у них привычку самостоятельно делать зарядку по утрам.
Ежедневно проводились также динамические перемены. Очень полюбились детям новые разученные подвижные игры "Охотники и утки", "Шишки, желуди, орехи", "Третий лишний" и др. В ходе которых развивалась ловкость, координация движений, внимание, быстрота движений, выносливость и другие физические качества. Дух соперничества, стремление помочь товарищу по команде, сопереживание, чувство долга, ответственности - все эти качества также развивались посредством данных подвижных игр.
В ходе практики я провела два зачетных урока: один урок в 3 классе (Приложение А), второй - 6 классе (Приложение Б). На уроке в 3 классе решались следующие задачи: 1) учить технике лазания по гимнастической скамейке; 2) развивать ловкость, силу; 3) воспитывать коллективизм, внимательность. Задачи урока в 6 классе следующие: 1) совершенствовать технику кувырка назад в упор присев; 2) учить технике кувырка назад в упор стоя ноги врозь; 3) развивать ловкость, координационные способности, гибкость; 4) воспитывать коллективизм, дисциплинированность. На уроках использовала разнообразные формы организации деятельности учащихся, методы обучения, реализовывала дидактические принципы, подбирала средства в соответствии с задачами урока, условиями проведения. Проводила комплекс ОРУ с учетом возрастных особенностей урока и требований по физическому воспитанию. В заключительной части урока подвела итоги, отметила лучших учащихся.
Кроме уроков я провела физкультурно-оздоровительное мероприятие "Будь первым!" (Приложение В) для детей 5-ых и 6-ых классов. Были интересный план сценария, справедливое жюри, активные и заинтересованные участники. Мероприятие прошло весело, живо. В программу входило десять эстафет, в ходе которых мы проверили не только физические, но и интеллектуальные способности учащихся. Ребята с удовольствием участвовали в проводимых конкурсах. Я заметила, на протяжении всего мероприятия заинтересованность и увлеченность в глазах детей. Очень обрадовало то, что учитель по физической культуре помогал в проведении спортландии, чувствовалась поддержка.
Во время прохождения практики мною было проведено внеклассное мероприятие воспитательного характера "Дорожная азбука" (Приложения Г). Во время проведения мероприятия решались такие задачи как совершенствование знаний о правилах дорожного движения; содействие формированию представлений младших школьников о безопасности дорожного движения; развитие умения находить наиболее безопасный путь от дома к школе; воспитание уважительного отношения ко всем участникам дорожного движения. При проведении мероприятия использовались различные виды деятельности, наглядности, технические средства. В ходе мероприятия учащиеся проявляли активность, развивали творческие способности. Мероприятие носило воспитательный характер, имело познавательное значение.
За время практики я больше узнала детскую психику, научилась умению организовывать, распределять личное время, находить индивидуальный подход к каждому ребенку, чувствовать ответственность за жизнь и здоровье детей, появились возможности для проявления собственной фантазии.
После прохождения практики я поняла, что выбор профессии был сделан мною правильно. А полученный во время практики педагогический опыт поможет мне в дальнейшей профессиональной деятельности.
Таким образом, за период с 11 ноября по 7 декабря я закрепила теоретические и практические умения и навыки, попробовала себя в роли педагога, приобрела не только навыки организации и проведения уроков, общения с детьми, но и познакомилась с методической литературой, необходимой для каждого педагога. К тому же я познакомилась с интересными людьми и смогла воспитать в себе те психологические качества, которые необходимы при работе с детьми.
Похожие статьи
-
Подробное описание прохождения практики - Организация деятельности лечебно-оздоровительных площадок
Меня назначили вести изобразительно - художественный кружок "Юный художник". Помимо проведения кружка в мои обязанности входила помощь воспитателю и...
-
База практики, История и традиции школы, Цели и задачи школы, Администрация школы - Работа в школе
История и традиции школы Школа педагог образовательный администрация Первое здание школы было построено в 1938 году в деревне Рынки на средства жителей...
-
Домашняя работа учащихся при обучении русскому языку необходима. В ходе выполнения домашней работы закрепляются формируемые навыки, создаются условия для...
-
Таким образом, пройдя производственную (педагогическую) практику, я получила опыт работы с детьми, сделала для себя выводы. Я поняла, что профессия...
-
Младший школьный возраст содержит в себе значительный потенциал умственного развития детей, но точно определить его пока что не представляется возможным....
-
Анализ воспитательной системы школы Исследование возможностей развития коммуникативных способностей детей старшего школьного возраста посредством...
-
Овладение общими учебными умениями и навыками, развитие интереса к самостоятельной учебной работе, формирование опыта творческой деятельности - все это...
-
Виды деятельности учащихся и формы работы с классом Основной закон воспитания утверждает: воспитывать значит организовывать деятельность детей. Человек...
-
С 3 сентября по 31 октября я проходила производственную педагогическую практику в ГОУ СПО Красноярский электромеханический техникум г. Зеленогорска. За...
-
Заключение - Анализ педагогической деятельности учителя экономики
В заключении можно сказать, что весь период прохождения практики был насыщенным аналитической работой по различным пунктам деятельности образовательного...
-
Ответ Повышению самостоятельности школьников в учебной деятельности, во-первых, способствует расширению области приложения формируемых знаний, действий и...
-
Формирование общеучебных умений и навыков - специальная педагогическая задача. Однако не все учителя рассматривают эту проблему с данной точки зрения....
-
Методики работы с загадками - Прохождение загадки в начальной школе
В настоящее время все большее внимание уделяется использованию игры в обучении и воспитании младших школьников. Создание игровых ситуаций способствует...
-
Обучение в высшей школе требует от студентов значительных интеллектуальных и нервно-профессиональных напряжений, доходящих в период экзаменационных...
-
В настоящее время туристско-краеведческая деятельность в ГБОУ СОШ №846 имени И. С. Полбина носит эпизодический характер. В основном вся работа в данном...
-
Анализ методической литературы по проблеме формирования положительного отношения младших школьников к учебной деятельности в процессе выполнения домашних...
-
Диагностика исходного уровня сформированности у младших школьников положительного отношения к учебной деятельности В младшем школьном возрасте при...
-
Формирование логического мышления при работе над загадками - Прохождение загадки в начальной школе
Формирование логического мышления при работе над загадками В практике специальных дошкольных учреждений и групп для детей с тяжелыми нарушениями речи...
-
Особенности работы учителя-предметника
Ни для кого не секрет, что с каждым годом увеличивается количество детей, имеющих отклонения в умственном развитии. В 1994 году, когда пришла работать в...
-
Рассматриваемая цель конкретизируется задачами, которые, являясь как бы отдельными слагаемыми цели, выражают ее применительно к разделам многогранного...
-
Формы и методы физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника Разнообразные формы занятий физической культурой в режиме...
-
Понятие и сущность физкультурно-оздоровительной работы с младшими школьникам Младшим школьным возрастом принято считать возраст детей примерно от 6-7 до...
-
Организация методической работы - Методическая работа в школе
Формы организации методической работы. Методическая работа - целостная, взаимосвязанная система мер, направленных на повышение квалификации учителей,...
-
Вoзмoжнoсть и качествo усвoения ученикoм знаний решающим oбразoм зависит oт егo сoбственнoй активнoсти в прoцессе oбучения. Чтo бы и как бы ни делал...
-
Урок: химия Урок по расписанию: 4 урок Класс: 7 В Учитель: Петкун Елена Ивановна Тип урока: урок обобщения материала. Тема: Основные классы...
-
Для opганизации успешного обучения и вocпитания детей с задержкой психического развития в массовой школе в исследуемой нами школе были созданы следующие...
-
Ответ. Уровень готовности к школе, в период обучения грамоте, включает в себя следующие критерии: * взаимосвязь изучения родного языка с развитием...
-
ОТВЕТ. Педагогической деятельностью учителя является преподавание. Преподавание - это один из основных компонентов процесса обучения. В структуре...
-
Для поступления ребенка в школу необходимы следующие документы: Заявление - пишется одним из родителей непосредственно на месте; Свидетельство о рождении...
-
ФОРМЫ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ НА УРОКЕ - Формы организации обучения в школе
В современной дидактике организационные формы обучения, включая обязательные и факультативные, классные и домашние занятия, подразделяют на фронтальные,...
-
Режим работы детского образовательного учреждения - это планомерно осуществляемая система мер, направленная на достижение лучших результатов при меньших...
-
Особенности работы с детьми и подростками в период каникул - Досуг школьников в период каникул
Официально, для обеспечения отдыха, оздоровления и получения свободного времени ребенку предоставляются школьные каникулы. Проанализируем только...
-
Анализ изучения свoйств глагoлoв в разных прoграммах начальнoй шкoлы Начальный курс грамматики связан с сoдержанием систематическoгo курса русскoгo языка...
-
Следует учитывать следующие показатели: 1. Систематичность работы по повышению профессиональных знаний и умений. Участие в методической работе. 2....
-
Как показывают последние социологические исследования, в российском обществе растет потребность в самостоятельно мыслящих образованных выпускниках школ,...
-
Театрализованная деятельность в ДОУ способствует развитию воображения, всех видов памяти и видов детского творчества (художественно-речевого,...
-
Заключение - Проблема организации домашней учебной деятельности в школе
В данной курсовой работе была изучена роль домашнего задания по русскому языку в формировании положительного отношения к учебной деятельности младших...
-
Модернизация системы образования особо актуализировала проблемы, связанные с ее гуманизацией, одним из условий которой является реализация...
-
Загадка как жанр фольклора Изучению загадки посвящены многочисленные филологические труды. Примечателен тот факт, что самые значительные из них...
-
На oснoве анализа психoлoгo-педагoгических, лингвистических и метoдических исследoваний пo прoблеме oбучения глагoлу в начальных классах мoжнo сделать...
Производственная деятельность в период прохождения практики - Работа в школе