Объект, субъект, предмет специальной педагогики - Предмет и задачи специальной педагогики

Объект специальной педагогики -- специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями (ООП) как социокультурный, педагогический феномен.

Предмет специальной педагогики -- теория и практика специального образования: изучение особенностей развития и образования человека с ОВЖД, особенностей его становления и социализации как личности, а также использование этого знания для нахождения наилучших путей, средств, условий, которые обеспечат коррекцию физических или психических недостатков, компенсацию деятельности нарушенных органов и систем организма и образование такого человека в целях его социальной адаптации и интеграции в общество и обеспечения ему возможности максимально независимой жизни. "Если слепой или глухой ребенок достигает в развитии того же, что и нормальный, то дети с дефектом достигают этого иным способом, на ином пути, иными средствами, и для педагога особенно важно знать своеобразие пути, по которому он должен повести ребенка", -- писал в связи с этим Л. С. Выготский [2, с. 12], "Именно для того, чтобы дефективный ребенок мог достичь того же, что и нормальный, следует применять совершенно особые средства" [там же, с. 31].

Похожие статьи




Объект, субъект, предмет специальной педагогики - Предмет и задачи специальной педагогики

Предыдущая | Следующая