Модернизация общего образования - Педагогика и образование в современном зарубежье
Педагогика и практика предшколы. В мировой педагогике наметился отход от традиции организации развития детей в форме игры. Предлагается организация для 3 - 6 летних детей интеллектуального обучения как преддверия школьного образования. Теоретики предшколы предлагают не ограничиваться развитием детей, но и осуществлять организованное обучение. Предполагается преемственность между предшкольными и школьными учреждениями, обогащение предшкольных образовательных программ. Предшкола должна способствовать не только умственному развитию и формированию учебной деятельности, но и давать возможность самостоятельного познания, восприятия, приобщения к нормам поведения.
Программы предшкольного обучения осуществляются:
В детских садах,
На дому,
В начальных учебных заведениях.
В ряде стран в старших группах детских садов практикуются регулярные учебные занятие. Многие дошкольные учреждения неразрывно связаны с учреждениями начального школьного образования общими учебными программами и режимом занятий. В некоторых странах предшкольная подготовка является обязательной.
Тенденции развития систем общего образования. Почти во всех странах мира образование - приоритетный объект финансирования. Важные тенденции проявляются при реформировании управления образованием. Реформы второй половины ХХ столетия, в результате которых системы образования претерпели важные изменения:
Увеличение сроков обязательного бесплатного образование,
Дифференциация среднего образования,
Общеобразовательные школы,
Технические школы,
Профессиональные учебные заведения,
Увеличение гибкости школьных систем,
Отказ от социальной дифференциации учащихся.
Взаимоотношения церкви и школы. В большинстве ведущих стран мира учебные заведения отделены от церкви и религии. Признается свобода вероисповедания и религиозного образования. Светское школьное законодательство рассматривает обучение религии частным делом граждан. Обязательные уроки религии в общеобразовательных учебных заведениях запрещены. Позволено включать религиозное обучение в программу частых учебных заведений.
Школьные программы подвергаются постоянным изменениям и корректировкам. Ядро школьных программ достаточно устойчиво, но имеется потребность в постоянном обновлении.
Типы учебных программ:
Традиционные обязательные программы.
Специальные программы (факультативы, курсы, программы особых учебных заведений).
Интегративные программы.
При пересмотре школьных программ предполагается гибкая политика создания "незаполненных позиций", куда отдельные школы и учителя могут включать дидактические материалы.
Содержание школьных программ должно быть практическим, то есть учитывать:
Требования жизни,
Потребности школьников,
Потребности в выработке навыков и умений, которые содействуют развитию способностей, творческому поиску, принятию ответственных решений.
Характерными чертами реформирования современных школьных программ являются:
Обогащение антиалкогольной, природоохранной тематикой;
Разработка программ для иммигрантов, коренных этнических и расовых меньшинств;
Формирование толерантного отношения.
Пути изменений в школьных программах:
Экстенсивный,
Интенсивный.
Методы обучения. Неэффективность педагогических методов и слабая проработка педагогических технологий на учебных занятиях - барьеры на пути эффективного обучения.
В идее проблемного обучения, пытающейся изменить ситуацию к лучшему, предлагается структурирование учебного материала так, чтобы учащийся при его усвоении опирался на собственную интуицию и эвристическое мышление.
Система методов воспитания и обучения, предлагаемая мировой педагогикой, состоит в организации педагогической деятельности, при которой достигаются взаимосвязь и взаимодействие, направленные на получение академического образования и воспитания.
Педагогические методы используются по отношению к конкретным субъектам, на определенном учебном материале, через те или иные институционные и неформальные структуры образования и воспитания. Методики применяются с учетом специфики целей, содержания воспитания. При создании педагогических методов важно создать необходимый эмоциональный настрой. В мире практикуются различные методы и формы воспитания, которые предназначены для выработки определенных знаний и стереотипов.
Дифференциация образования. Основные формы дифференциации образования:
Распределение по разным типам учебных заведений,
Распределение на разные профили и потоки внутри одной школы.
Дифференциация осуществляется неоднозначно и противоречиво, нередко превращаясь в механизм социального отбора, инструментами которого оказываются платное обучение и система экзаменов. В мировой педагогике признается, что дифференциация обучения - реальная основа для удовлетворения разнообразных интересов, способностей и склонностей учащихся.
Билингвальное обучение. Билингвизм - владение двумя и более языками. Билингвальное обучение является одним из наиболее перспективных методов эффективного воспитания и образования. Билингвальное обучение - важное условие преодоления языкового барьера и академических успехов школьников в многонациональном классе. Билинвальное обучение позволяет накопить языковой опыт, осознать культурные, этнические идентичности и многообразие, приобщиться к общенациональным ценностям.
Похожие статьи
-
Тенденции развития современного образования: Гуманизация. Интеграция. Стандартизация. Демократизация. Информатизация и компьютеризация....
-
Развитие педагогики и образования в Советском Союзе. Современное состояние - Педагогическая теория
Октябрьская революция положила начало коренным переменам во всех сферах жизни страны, в том числе и в педагогике и образовании. 20-30-е гг. - период...
-
Педагогические традиции восточных славян до Х века. Появление письменности на Руси. Влияние зарождения государственности и единой религии на...
-
Приоритеты в воспитании и обучении - Педагогика и образование в современном зарубежье
Перед мировой педагогикой стоит цель - определить иерархию приоритетов воспитания, исходя из общечеловеческих ценностей. В их число входит: Воспитание...
-
Создание государственных систем образования. Усиление отчуждения личности. Движение за реформу школы в конце XIX - начале ХХ вв. Педоцентристская...
-
Европеизация русского образования при Петре 1. Создание государственной системы образования. Создание Орловского епархиального училища. Начало...
-
История педагогики и образования как область научного знания. Зарождение школьного дела в первобытном обществе. Предмет и задачи курса "История...
-
Школы и высшие учебные заведения, как мировые образовательно-воспитательные системы, прошли многовековой путь исторического развития. С одной стороны,...
-
Развитие российской педагогики и образования в XIX - начале XX вв - Педагогическая теория
Развитие педагогического сознания в этот период характеризуется становлением классической и реформаторской педагогики. Русская педагогическая мысль...
-
В основании современных педагогических идей, концепций, теорий лежат различные критерии и подходы, национальные традиции. Идейная база современной...
-
Содержание общего среднего образования - Педагогика школы в двух словах
Содержание образования отражено в ряде документов, учебниках, учебных и методических пособиях. Учебный план общеобразовательной школы - это документ,...
-
Особенности современной омской школы - Введение в педагогику
Картина была бы не полной, если бы мы не описали изменений, происходящих в школах г. Омска и области. Чем отличаются от школ других регионов, друг от...
-
ОБРАЗОВАНИЕ И ЧЕЛОВЕК, Современные тенденции в отечественном образовании - Введение в педагогику
Не в количестве знаний заключается Образование, а в полном понимании и Искусном применении того, что знаешь. Дистервег. "После хлеба самое важное Для...
-
Понятийный аппарат современной педагогике Педагогика - одна из самых древних наук -- имеет к настоящему времени до-статочно сложившийся...
-
Понятие и сущность метода и приема обучения. Историческое развитие методов обучения. Различные подходы к классификации методов обучения в современной...
-
Педагогический коллектив школы, особенности его жизнедеятельности. Межличностные отношения в педагогическом коллективе и их формирование....
-
Тема1. Педагогика как наука. Различные подходы к пониманию педагогики. Педагогика как наука. Основные этапы развития педагогики. Объект и предмет...
-
Педагогика -- обширнейшая наука. Изучаемый ею предмет настолько сложен, что отдельная, даже очень широкая, наука не в состоянии охватить его сущность,...
-
Изучение педагогики как науки о законах воспитания и образования человека
1 билет Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся Процесс выявления и сравнения на том или ином этапе обучения результатов учебной деятельности...
-
Латинский термин "культура" означает взращивание, совершенствование чего-либо. Соответственно, и применительно к человеку это взращивание,...
-
Особенности университетского образования - Введение в педагогику
В Законе о высшем и послевузовском профессиональном образовании в ст.9 зафиксированы виды высших учебных заведений России. Это - университет, академия,...
-
Основные направления развития общего образования - Пути развития российского образования
Переход на новые образовательные стандарты От стандартов, содержащих подробный перечень тем по каждому предмету, обязательных для изучения каждым...
-
Система образования в России - Введение в педагогику
На рубеже XX-XXI веков в отечественной системе образования происходят значительные перемены. Возрождение общественно-педагогического движения в 80-90-е...
-
Современные информационно-коммуникационные технологии в образовании (Понятие и общая характеристика информационно-коммуникационных технологий) В...
-
Обучение в целостном педагогическом процессе. Понятие о дидактике как науке об обучении и образовании. Предмет задачи и функции дидактики. Категориальный...
-
Экономические знания в советской общеобразовательной школе были представлены главным образом в рамках предмета "обществоведение" и частично в курсе...
-
Ушинскому детскому миру - Проблема современной педагогики
Учебные книги К. Д. Ушинского. Ушинский составил две учебные книги для начального обучения: "Родное слово" предназначалось для первоначального обучения,...
-
"Науки сокращают нам опыты быстро- текущей жизни" А. С.Пушкин. Определение педагогики В этой главе мы будем вести разговор о современной педагогической...
-
Цели и принципы развития национальной системы образования Беларуси - Основные категории педагогики
В соответствии с действующим законодательством руководство образованием в Республике Беларусь осуществляют органы государственного управления...
-
Работа выполнена на кафедре эстетического и трудового воспитания младших школьников Московского педагогического государственного университета Научный...
-
Рекомендуемая литература - История педагогики и образования
1. Барт П. История социально-педагогических идей. - Одесса, 1923. - 32 с. 2. Демков М. И. История западноевропейской педагогики: В 3-х ч. - М.,...
-
Раздел 1. История образования и педагогической мысли в европейских странах до XVII века Тема 1. История педагогики и образования как область научного...
-
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины - История педагогики и образования
Преподавание "Истории педагогики и образования" должно осуществляться в тесной взаимосвязи с дисциплинами специально-профессионального профиля, раскрывая...
-
Принципы профессионального обучения - Актуальные вопросы профессиональной и общей педагогики
В дидактике профессионально-технического образования принципы процесса профессионального обучения являются важнейшей категорией. Они связаны с целями...
-
Переориентация современной педагогики на человека и его развитие, возрождение гуманистической традиции требуют разработки новых...
-
Политика царского правительства в области народного образования - Развитие педагогики в России XIX в
Правительство Николая I считало одной из причин восстания декабристов распространение просвещения и обвиняло в этом науку и школу, профессоров и...
-
Преемственность между дошкольным и начальным образованием - Педагогика дошкольного детства
Особенности развития личности 6-7-летних детей Седьмой год жизни - продолжение очень важного целостного периода в развитии детей, который начался в пять...
-
Система народного образования на Кипре складывалась в колониальный период. В 1959 г. -- последнем году английского коло-ниального господства -- в стране...
-
Зарубежные образовательные системы и направления их реформирования: обновление содержания образования, структурные изменения образовательных систем,...
-
К введению - Проблема современной педагогики
Система педагогической подготовки решает задачу воспитания современного учителя. Она выстроена в соответствии с Государственным образовательным...
Модернизация общего образования - Педагогика и образование в современном зарубежье