ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ИОГАННА ГЕРБАРТА (1776-1841, немецкий педагог-теоретик), ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ, ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ, УПРАВЛЕНИЕ, ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ИСКУССТВО - Школа и педагогика в странах Западной Европы в XVII-XIX вв

Основное сочинение "Общая педагогика", в которой настаивал на суверенность педагогической науки. Разработал идею воспитывающего обучения, введя разделение на обучение и преподавание. Ввел новое определение методов обучения (описательного, аналитического, синтетического) и соотнес с последовательностью учебного процесса. Предложил практические способы нравственного воспитания (сдерживающий, направляющий, морализирующий) и свод рекомендаций, учитывающих индивидуальность человека.

ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ

Подготовка добродетельного и добропорядочного человека, способного содействовать благу существующего строя

ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ

1. Развитие многосторонних интересов у школьников в процессе обучения. 2. Подавление злой воли ребенка. 3. Формирование цельного нравственного характера

УПРАВЛЕНИЕ

1. Функция управления: дисциплинировать детей. 2. Средства дисциплинированния: режим, приказания и запрещения, надзор, наказания, авторитет и любовь воспитателя к детям, включение детей в интересную деятельность

ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ИСКУССТВО

1. Как науку педагогику образует сумма теорем об искусстве воспитания. 2. Само искусство воспитания образует сумма навыков, приобретаемых в постоянном действии, соответствующем этим теоремам. 3. Показателем искусства воспитания служит умение обращаться со всяким возрастом и характером

Похожие статьи

• НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ АДОЛЬФА ДИСТЕРВЕГА (1790-1866, немецкий педагог-демократ) - Школа и педагогика в странах Западной Европы в XVII-XIX вв

  1. Цель: воспитать в детях человечность и "деятельную любовь к людям " . 2. Методы: а) беседы на моральные темы, цель которых - побудить детей совершать...

• ДУАЛИСТИЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ - Школа и педагогика в странах Западной Европы в XVII-XIX вв

  Врожденных идей нет. Душа новорожденного "чистая доска". Представления приходят к нам из внешнего мира и "наполняют наше сознание" . Источником...

• Педагогика в системе наук о человеке. Связь педагогики с другими науками - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд - дитя, гогос - веду), которое означает детоводство или дитяведение....

• ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ - Школа и педагогика в странах Западной Европы в XVII-XIX вв

  1. Наглядность: "золотое правило" дидактики: "Все, что только возможно, предоставлять для восприятия чувствами: видимое для нас - зрением, слышимое -...

• Состав педагогических наук - Педагогика школы в двух словах

  Современное научное знание имеет тенденцию к дифференциации, к выделению областей изучения. Педагогика делится на ряд отраслей. История педагогики...

• ПОНЯТИЕ ПЕДАГОГИКИ, ЕЕ ФУНКЦИИ И ЗАДАЧИ - Психология и педагогический процесс

  Педагогика - это "совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих воспитание, образование и обучение". Предметом педагогики является живой...

• Педагогика как наука - Педагогическая наука и практика как единая система

  Педагогика наука практика образование Известно, что любая отрасль знаний формируется в качестве науки лишь при условии выделения специфического предмета...

• Дошкольная педагогика как наука - Педагогика дошкольного детства

  Педагогика -- наука о воспитании Свое название педагогика получила от греческих слов "пайдос" -- дитя и "аго"- вести. B дословном переводе "пайдагогос"...

• ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ, Воспитание в целостном педагогическом процессе., Цель и идеалы воспитания., Тема 3.Содержание процесса воспитания., Методы воспитания. - Общие основы педагогики

  Воспитание в целостном педагогическом процессе. Различные подходы к пониманию сущности процесса воспитания (В. А. Сластенин, И. Ф. Харламов, Б. Т....

• Значение художественно-творческого развития учащихся в воспитании детей в педагогическом наследии К. Д. Ушинского - Художественно-творческое развитие учащихся подросткового возраста на занятиях по декоративно-прикладному искусству в системе дополнительного образования (на примере работы в технике "холодный батик")

  Современные педагогические технологии часто имеют истоки в истории педагогики. Рассмотрим особенности воспитательного процесса в аспекте взглядов 19...

• Опытно-экспериментальная работа по воспитанию толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического образования, Цели, задачи, условия, организация опытно-экспериментальной работы по воспитанию толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического образования - Формирование толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического образования

  Цели, задачи, условия, организация опытно-экспериментальной работы по воспитанию толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического...

• Педагогическая концепция Л. Н. Толстого - Педагогическая теория Л. Н. Толстого

  Л. Н. Толстой старался раскрыть закономерности образовательно-воспитательного процесса, определить характер педагогики как науки. Осуждая буржуазную...

• Заключение - Педагогическая наука и практика как единая система

  Педагогика, как наука об искусстве воспитания, о творческой деятельности, поэтому педагогике нельзя научиться путем теоретического просвещения,...

• Петр Федорович Каптерев (1849-1922) - Педагогическая теория

  П. Ф. Каптерев -- педагог, психолог, историк педагогики. Он разрабатывал идеи дошкольной педагогики и семейного воспитания, дидактики, истории...

• Свободное воспитание детей в области изобразительного искусства

  "Свободное воспитание детей в области изобразительного искусства" Исследуя методы преподавания рисования на рубеже 19-20 веков, надо учитывать, что в это...

• Теоретический анализ проблемы нравственного воспитания детей в семье, Анализ педагогического наследия по воспитанию детей в семье - Роль семьи в нравственном воспитании детей

  Анализ педагогического наследия по воспитанию детей в семье Прежде чем отметить вехи становления отечественной системы нравственного воспитания,...

• Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре Киевской Руси и Русского государства до XVIII века., Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре Западной Европы и США до 90-х годов Х1Х века. - Общие основы педагогики

  Педагогические традиции восточных славян до Х века. Появление письменности на Руси. Влияние зарождения государственности и единой религии на...

• Предмет педагогики. Классификация педагогических наук - Современная классификация педагогических наук

  Педагогика -- обширнейшая наука. Изучаемый ею предмет настолько сложен, что отдельная, даже очень широкая, наука не в состоянии охватить его сущность,...

• Развитие педагогики и образования в Советском Союзе. Современное состояние - Педагогическая теория

  Октябрьская революция положила начало коренным переменам во всех сферах жизни страны, в том числе и в педагогике и образовании. 20-30-е гг. - период...

• Практика педагогики - Педагогическая наука и практика как единая система

  Практика в широком смысле понимается как деятельность людей, обеспечивающая развитие общества. В общей структуре активности человека педагогическая...

• Педагогическая система Ушинского - Педагогическая теория

  В педагогическом наследии Ушинского условно можно выделить несколько важнейших проблем, первой из которых является разработка педагогической...

• Петр Францевич Лесгафт (1837-1909), Лев Николаевич Модзалевский (1837-1896) - Педагогическая теория

  П. Ф. Лесгафт - педагог, врач, один из основоположников школьной гигиены и врачебно-педагогического контроля в физическом воспитании. В основу педагогики...

• Структура современной педагогики и ее связь с другими науками о человеке - Основные категории педагогики

  Место педагогики в системе наук о человеке может быть выявлено в процессе рассмотрения ее связей с другими науками. Связь педагогики с философией...

• Основные категории педагогики. Методы педагогического исследования - Основные категории педагогики

  Основными категориями педагогики являются: развитие, воспитание, образование, обучение. Развитие человека - это процесс становления его личности под...

• Эстетическое воспитание дошкольников - Педагогика дошкольного детства

  Особенности эстетического развития дошкольников Эстетическое развитие детей от младшего к старшему дошкольному возрасту идет в различных направлениях: в...

• Разработка мероприятий по нравственному воспитанию младших школьников в единстве семьи и школы. Формирующий эксперимент - Критерии нравственной воспитанности

  Ребенок и общество, семья и общество, ребенок и семья. Эти тесно связанные понятия можно расположить в такой последовательности: семья - ребенок -...

• Педагогическая психология и педагогика - Педагогическая психология и педагогика

  Предметом педагогической психологии является изучение психологических закономерностей обучения и воспитания, причем как со стороны обучаемого,...

• Анализ основных концепций педагогов-новаторов с точки зрения возможности их реализации в современной школе - Основные концепции педагогов-новаторов и их реализация в современных образовательных системах

  К настоящему времени сложились две основные теории обучения: ассоциативная и деятельностная. Ассоциативная теория обучения оформилась в XVII в. Ее...

• Заключение - Роль семьи в нравственном воспитании детей

  Семья характеризуется определенной структурой, известной внутренней расстановкой и группировкой ее членов. Основой жизнедеятельности семьи является...

• Введение - Роль семьи в нравственном воспитании детей

  Педагогический ребенок воспитание семья Актуальность. Нравственное воспитание имеет огромное значение в системе целостного развития детей. Это...

• ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ, Обучение в целостном педагогическом процессе., Цель и содержание образования. - Общие основы педагогики

  Обучение в целостном педагогическом процессе. Понятие о дидактике как науке об обучении и образовании. Предмет задачи и функции дидактики. Категориальный...

• ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, Тема1. Педагогика как наука., Методология педагогической науки., Образование как общественное явление и целостный педагогический процесс., Личность в целостном педагогическом процессе. - Общие основы педагогики

  Тема1. Педагогика как наука. Различные подходы к пониманию педагогики. Педагогика как наука. Основные этапы развития педагогики. Объект и предмет...

• Развитие российской педагогики и образования в XIX - начале XX вв - Педагогическая теория

  Развитие педагогического сознания в этот период характеризуется становлением классической и реформаторской педагогики. Русская педагогическая мысль...

• Развитие педагогического сознания, образования и воспитания России в XVIII веке - Педагогическая теория

  Развитие образования и педагогики России в XVIII в. определили реформы Петра I, которые носили не только социально-политический, но и просветительский...

• Типология педагогических концепций - Педагогика школы в двух словах

  В философской и педагогической литературе представлено довольно большое количество концепций воспитания и образования, на основе которых разрабатываются...

• Цели и задачи экологического воспитания дошкольников - Методы обучения в воспитании экологической культуры дошкольников

  А. А. Вербицкий утверждает, что под экологическим образованием можно понимать процесс наследования и расширенного воспроизводства человеком экологической...

• Педагогическая поддержка семьи - Взаимодействие семьи и школы в процессе воспитания

  Школа осуществляет ведущую роль в организации семейного и общественного воспитания в микрорайоне. Для успешной координации воспитательного влияния она...

• Коллектив как средство воспитания, Концепция коллективистского воспитания - Педагогика школы в двух словах

  Концепция коллективистского воспитания В советской школе была принята концепция коллективистского воспитания, суть которой в следующем. В...

• Цель, задачи и направления воспитательного процесса в инновационной школе - Воспитательная система в инновационных школах

  Развитие любого человека происходит в процессе воспитания, когда предшествующее поколение передает накопленный опыт последующему, которое его приумножает...

• Цели воспитания в контексте культурологического подхода - Методологическая культура педагога

  Культурологический подход рассматривается как обучение в контексте культуры, опора образования на характер и ценности культуры. Выделяя ценностное...

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ИОГАННА ГЕРБАРТА (1776-1841, немецкий педагог-теоретик), ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ, ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ, УПРАВЛЕНИЕ, ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ИСКУССТВО - Школа и педагогика в странах Западной Европы в XVII-XIX вв

Предыдущая | Следующая