Анализ результатов эксперимента - Эффективность реализации педагогических условий для наблюдения в природе
Цель контрольного эксперимента: проверка эффективности разработанного нами комплекса мероприятий по изучению сезонных явлений в природе с помощью специально организованных наблюдений.
На заключительном этапе эксперимента детям были предложены те же задания, что и в начале исследования. Результаты исследования занесены в таблицу (см. таблица 3).
Таблица 2 Сводная таблица показателей экологической воспитанности У дошкольников На контрольном этапе работы
Группа |
Уровни экологических знаний | |||||||
Высокий |
Средний |
Ниже среднего |
Низкий | |||||
Кол. Чел. |
Кол. В % |
Кол. Чел. |
Кол. В % |
Кол. чел. |
Кол. в % |
Кол. Чел. |
Кол. в % | |
Экспериментальная |
4 |
40 |
3 |
30 |
2 |
20 |
1 |
10 |
Наглядно результаты проведенного исследования отражены на рисунке 2.
Рис. 2. Сравнительный анализ уровня экологической воспитанности у дошкольников по методике Л. Г. Киреева, С. В. Бережнова на контрольном этапе работы, в %
Анализируя диаграмму (см. рис.2), мы видим, что 4 (40%) детей в экспериментальной группе имеют высокий уровень развития экологических знаний, 3 (30%) детей - средний уровень, 2 (20%) ниже среднего, 1 (10%) ребенок - низкий уровень (см. Приложение 3).
Анализируя ответы дошкольников на заключительном этапе, можно отметить, что у детей значительно повысился уровень экологических знаний.
Сравнивая показатели, полученные в начале и в конце эксперимента, можно увидеть следующее (см. таблиц 3).
Таблица 3 Изменения результатов констатирующего и контрольного этапов экспериментов по методике Л. Г. Киреева, С. В. Бережнова, % экспериментальная группа
Уровни |
Экспериментальная группа | |
Констатирующий этап работы |
Контрольный этап работы | |
Высокий уровень |
20% |
40% |
Средний уровень |
20% |
30% |
Ниже среднего |
10% |
20% |
Низкий уровень |
50% |
10% |
На рисунке 3 наглядно показана динамика изменения результатов констатирующего и контрольного экспериментов.
Анализ результатов диагностики экологической воспитанности среднего дошкольного возраста экспериментальной группе в контрольном эксперименте показал, что уровень сформированности экологических знаний и экологически правильного отношения к миру природы, овладение умениями ухода за объектами природы повысился, динамика его повышения в группе была высокая по всем показателям - и в уровнях сформированности экологических знаний, в уровне знаний о сезонных явлениях в природе, и в уровне практическом применении знаний.
Во время образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим дети стали более внимательными. Они с интересом слушают рассказы о животных и растениях, задают много дополнительных интересующих их вопросов, на которые воспитатель с удовольствием отвечает. Знания, полученные во время образовательной деятельности дети "проверяют" в самостоятельной экспериментальной деятельности на основе метода проб и ошибок. Постепенно элементарные опыты становятся играми-опытами, в которых, как в дидактической игре, есть два начала: учебное - познавательное и игровое - занимательное. Игровой мотив усиливает эмоциональную значимость для ребенка данной деятельности. В результате закрепленные в играх-опытах знания о связях, свойствах и качествах природных объектов становятся более осознанными и прочными.
Во время прогулок и экскурсий, наблюдений дети стали проявлять большой интерес к жизни птиц и насекомых. Стали, бережнее относится к деревьям, муравейникам и другим живым существам во время экскурсий в парк. Теперь все дети знают, что человек и природы неразрывно связаны. И от того, как человек будет любить, беречь и заботиться о природе, будет зависеть его дальнейшее существование на Земле.
Педагогический эксперимент, проведенный нами в соответствии с целью исследования и гипотезой, проходил в три этапа: констатирующий, формирующий и контрольный.
В ходе констатирующего эксперимента были определены критерии уровня экологической воспитанности детей среднего дошкольного возраста, подобран диагностический материал и оборудование и проведена диагностика уровня экологической воспитанности детей в экспериментальной группе.
На основании полученных в ходе констатирующего эксперимента результатов, а также анализа и обобщения психолого-педагогической и научно-методической литературы, была выстроена программа действий по обогащению знаний о сезонных явлениях в природе, воспитанию морально-ценностного отношения к объектам живой и неживой природы, овладению умениями ухода за объектами природы у дошкольников экспериментальной группы.
Обогащение знаний детей о сезонных явлениях в природе у дошкольников в осуществлялось в ходе совместной деятельности педагогов, детей и родителей, в процессе организованного обучения и самостоятельной деятельности детей.
Для определения эффективности проделанной работы в ходе формирующего эксперимента, был проведен контрольный эксперимент.
Анализ результатов диагностики экологической воспитанности дошкольников экспериментальной группы в контрольном эксперименте показал, что уровень сформированности экологических знаний, воспитание морально-ценностного отношения у детей к объектам живой и неживой природы, овладение умениями ухода за объектами природы повысился.
Это позволило сделать вывод о том, что соблюдение всех рассмотренных педагогических условий и организации наблюдений в природе показал сою эффективность.
Проведенная нами работа позволила предложить в качестве рекомендаций формы и методы работы по экологическому воспитанию дошкольников для внедрения их в практику работы ДОО в детском саду.
Похожие статьи
-
Организация эксперимента и обоснование выбора методик исследования уровня знаний о сезонных явлениях в природе детей среднего дошкольного возраста...
-
Введение - Эффективность реализации педагогических условий для наблюдения в природе
Взаимодействие человека и природы, общества и среды его обитания в условиях бурного роста промышленного производства с существующими многоотходными...
-
Экологическое воспитание осуществляется в детском саду через весь образовательный процесс - в повседневной жизни и во время непосредственной...
-
К педагогическим условиям организации наблюдений в природе с детьми средней группы относится: создание эколого-развивающей среды в дошкольной...
-
Цель формирующего этапа: повышение уровня знаний о сезонных явлениях в природе у детей среднего дошкольного возраста посредством специально...
-
Формирующий эксперимент был осуществлен в период с 16 сентября 2013 по 14 февраля 2014 учебного года. В эксперименте участвовали 11 младших дошкольников...
-
После проведения формирующего эксперимента с дошкольниками обеих групп был проведен контрольный эксперимент. Результаты исследования занесены в таблицу....
-
Проблема экологического воспитания детей дошкольного возраста в исследованиях зарубежных и отечественных педагогов Глобальные проблемы современности,...
-
В заключении проведенной работы было проведено итоговое занятие, целью которого было обобщить полученные знания детей и выявить их отношение к родному...
-
Цель: определение эффективности внедрения программы, направленной на развитие творческих способностей младших школьников экспериментальной группы....
-
В практической части работы представлены цели и задачи эксперимента, описаны методики Н. И. Болдырева на выявление уровня духовно-нравственного...
-
Цель: выявить уровень художественно-творческих способностей рисования живописными материалами, выработанных в ходе формирующего эксперимента. Контрольный...
-
По данным дневников, заполненных родителями можно сделать следующие выводы. По мере возрастания количества совместных занятий родителей с детьми,...
-
В данной главе представлены результаты контрольного эксперимента, имеющего своей целью выявить эффективность предложенной серии занятий по...
-
По выявлению результатов формирующего эксперимента диагно-стирование детей проводилось с использованием тех же методик, которые подробно описаны выше, но...
-
Сезонный природа экологический воспитание Для определения начального уровня знаний старших дошкольников о сезонных явлениях в природе (зима и лето) мы во...
-
Ход и результаты экспериментальной работы по использованию занятий изобразительной деятельностью в коррекционно - воспитательном процессе сенсорного...
-
Коррекционная работа проводилась с 07.09.2015 по 27.01.16 в специализированном детском саду №117 "Для детей с тяжелыми нарушениями речи", город Бишкек....
-
Контрольный эксперимент - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой
Как указано выше, для проверки эффективности разработанной методики и подтверждения гипотезы исследования проводился контрольный эксперимент с детьми...
-
Выводы по результатам эксперимента - Критерии нравственной воспитанности
Полученные результаты нашей опытно - экспериментальной работы позволяют говорить о том, что в процессе обучения в младшем школьном возрасте происходит...
-
На последнем, контрольном этапе исследования мы с помощью тех же заданий, что и на констатирующем этапе, провели повторную диагностику уровня развития...
-
Цели, задачи и содержание опытно-экспериментальной работы Дети в старшей группе детского сада уже имеют представления о временах года, о сезонных...
-
Актуальность работы состоит в том, что современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека...
-
Творческое воображение дети игровой В течение трех лет проводилась исследовательская работа по проблеме развития творческого воображения и его значения в...
-
Анализ полученных результатов и выводы по практической части - Экологическое воспитание дошкольников
Цель контрольного этапа эксперимента - проверка эффективности разработанного комплекса мероприятий по повышению уровня знаний старших дошкольников о...
-
Заключение - Основы экологического образования детей дошкольного возраста
Таким образом, подводя итоги курсовой работы, можно сделать следующие выводы: Экологическое образование дошкольников - непрерывный процесс обучения,...
-
Современная дидактика придает все большее значение педагогической диагностике. Используемые мною методики ни в коей мере не исчерпывают всех сторон...
-
Современный уровень экологических представлений у детей среднего дошкольного возраста Целью педагогического экспериментирования явилась изучение...
-
Как видно из таблиц №3, №4 дети выпущены в школу в основном с чистой речью - 75%. У детей с логопедическим заключением - стертая дизартрия в конце...
-
Исследование детей проводилocь в течение октября 2013 года и в марте-апреле 2014 года. Интерес представляет сравнение полученных данных в начале обучения...
-
В повседневной жизни в течение учебного года в группе проводится много разных наблюдений в специально организованных условиях - опытов с природными...
-
Модель типичного педагогического эксперимента - Методы педагогических исследований
Модель наиболее типичного педагогического эксперимента строится на сравнении экспериментальной и контрольной групп. Результат эксперимента проявляется в...
-
На этапе дошкольного детства складывается начальное ощущение окружающего мира: ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает...
-
Представление и анализ констатирующего этапа исследования Для изучения уровеня творческих способностей учащихся, нами была выбрана методика опросник...
-
Цель и задачи экологического воспитания младших дошкольников Впервые термин "экология" (с греческого "эйкос" или "ойкос" - дом; "логос" - знание, наука)...
-
Согласно исследованиям адаптации, проведенным в нашей школе за период с 2000 по 2006 год, мы имеем следующую картину по ряду показателей. На момент...
-
ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Экологическое воспитание дошкольников
Проблема взаимосвязи человека с природой не нова, она имела место всегда. Но сейчас, в настоящее время, экологическая проблема взаимодействия человека и...
-
Работа проводилась с детьми на протяжении времени эксперимента и включала в себя применение способов развития связной речи, предложенными педагогом на...
-
Характеристика сформированности ценностного отношения к природе у первоклассников Констатирующий эксперимент, направленный на выявление сформированности...
-
Во многих городах Европы вы встретите древние крепости, дворцы, мечети и современные здания театров, библиотек, Дворцов молодежи, перед которыми вам...
Анализ результатов эксперимента - Эффективность реализации педагогических условий для наблюдения в природе