Воспитательная, познавательная, эстетическая ценность произведения с точки зрения особенностей восприятия детьми. - Анализ произведения "Алиса в Стране Чудес" Льюиса Кэролла

Наш мир далек от совершенства, этот неоспоримый факт известен каждому взрослому человеку. Всякому ребенку на собственном опыте рано или поздно приходиться познать несправедливость и жестокость окружающих. Есть мнение, что детям стоит как можно раньше объяснять, что чудес не бывает. Но ведь с древности у всех народов бытует традиция рассказывать детям сказки, да и многие взрослые, родом из детства, верят в сверхъестественные силы. Изучением проблемы "веры в чудеса" занимаются антропологи и психологи. Выводы ученых таковы, что вера в чудо свойственна самой человеческой природе и необходима ей как вода и воздух. Вера в чудеса защищает детскую психику от суровых реалий жизни, придает уверенности в собственных силах. Часто можно встретить родительские опасения, связанные с тем, что если постоянно рассказывать ребенку сказки, то он вырастет наивным человеком. Детская вера в чудеса способна у некоторых родителей вызвать подозрения в умственной отсталости своего ребенка. Подобные сомнения вызывают стремление поделиться с ребенком собственным взрослым опытом, циничной рассудительностью. Это одна из самых грубых ошибок, что могут совершить родители. Стадия существования в своем собственном прекрасном сказочном детском мире у ребенка должна быть как можно более долгой. Задача родителей состоит в том, чтобы не разрушать детских иллюзий: ребенок сам, на собственном опыте, познает плохие стороны человеческого социума. И если ваш ребенок слишком долго, по вашему мнению, задерживается в мире сказочного, наивного восприятия действительности - это не повод для ваших опасений: время развития каждой личности индивидуально.

Похожие статьи




Воспитательная, познавательная, эстетическая ценность произведения с точки зрения особенностей восприятия детьми. - Анализ произведения "Алиса в Стране Чудес" Льюиса Кэролла

Предыдущая | Следующая