Музыкальный слух и ритм - Российское музыкальное образование
Музыкальный слух - сложное понятие, включающее в себя ряд компонентов. Важнейшие из которых - звуковысотный, ладовый (мелодический и гармонический), тембровый и динамический слух. Каждый из них имеет большое значение для обучения при игре на инструменте.
Существует, как известно, абсолютный и относительный слух. Наличие абсолютного слуха нередко (но отнюдь не обязательно) указывает на общую музыкальную одаренность. Проявляется он обычно в начале музыкального обучения.
Обладать абсолютным слухом полезно, но не обязательно. Необходимо иметь хороший относительный слух, дающий возможность различать соотношения звуков по высоте, взятых одновременно и последовательно. Человек способен "слышать" звуки воображаемые и записанные на бумаге, он способен произвольно оперировать своими звуковыми представлениями. Эта способность называется внутренним слухом.
Поскольку игра на инструменте - сложный процесс звуко-и ритмотворчества, при котором отдельные звуки, составляющие музыкальное произведение, всегда заново и немного по-разному организуются в единое художественное целое, способность внутреннего слышания во время исполнения имеет огромное значение. Чем отчетливее и точнее это слышание, чем большие мелодические отрезки и аккордовые комплексы способен охватить музыкант, тем благоприятнее условия для исполнительского творчества.
Каким образом следует развивать слух ученика?
Подобно другим способностям, слух развивается в процессе деятельности, которая требует его участия. Необходимо добиться, прежде всего, чтобы вся работа за инструментом протекала при неустанном контроле слуха.
Для развития слуха важно приучать слушать ткань произведения дифференцированно - улавливать различные голоса, мелодические и гармонические обороты и т. д.
Полезно также следить за исполнением музыки по нотам. Практику такого рода следует начинать как можно раньше. Это является хорошим упражнением в чтении с листа.
В отношении весьма важного для исполнителя мелодического слуха можно добавить, что его успешному развитию способствует систематическая работа над мелодиями различных типов и различной протяженности - начиная с коротких попевок до мелодических контуров целого произведения.
Внутренний слух естественным путем развивается в процессе правильно протекающей работы над произведением, их исполнения и слушания музыки. Его совершенствованию благоприятствуют транспозиция по памяти знакомых произведений, подбор и игра по слуху, а также сочинение музыки и импровизации.
Наряду со слухом важно всемерно развивать ритм ученика. Известно, что ритм - один из важнейших выразительных элементов музыкальной речи. Не говоря уже о многих произведениях моторного характера, где роль его становится особенно явной, он имеет громадное значение и при исполнении лирических кантиленных пьес, в которых ритмические задачи на первый взгляд несколько заслоняются задачами звуковыми. Вспомним, как часто учащиеся в пьесах этого рода достигают требуемой звучности, а создать образ все же не могут именно из-за недостаточной ритмической тонкости исполнения. Ритм тесно связан с метром. Это обстоятельство особенно важно учитывать при работе над произведениями, требующими при исполнении большой определенности метра. В таких случаях роль ритма при выявлении ритмического начала становится особенно значительной.
Существует мнение, что чувство ритма плохо поддается воспитанию. Подобное представление, думается, возникло потому, что работа над ритмом нередко ведется односторонне, а следовательно, результаты ее оказываются малоплодотворными. На практике при занятиями с детьми она иногда сводится преимущественно к тому, чтобы научить точному воспроизведению записи ритма. Между тем этим отнюдь не следует ограничиваться. Ведь ни одно произведение, даже из репертуара первых классов школы, нельзя играть метрономически ровно, так как это лишает его жизненности. При исполнении необходимо всегда проявлять известную ритмическую гибкость. Воспитание "живого", подлинно художественного исполнительского ритма и должно явиться одной из главных задач педагога. Тогда и ритмическое развитие ученика пойдет по правильному пути и будет протекать более успешно.
Механичность исполнения часто обуславливается также равномерным и однообразным выделением сильных долей такта. Подобное "тактирование" не имеет ничего общего с подлинно художественным выявлением метра. Необходимо, чтобы ученик с детства приучался хорошо ощущать размер пьесы, выразительное значение сильных долей, явлющихся во многих произведениях кульминационными звуками мотивов и других более крупных построений. Не менее важно, однако, с самого начала приучать ученика исполнять не "по тактам", а "по фразам", то есть исходя из музыкально осмысленных членений формы.
Похожие статьи
-
Чувство музыкального ритма - Музыкальный слух
Ритм - один из центральных, основополагающих элементов музыки. Еще Гегель говорил, что музыкальный такт "играет ту же роль, что и правильность в...
-
Определение музыкальных данных - Российское музыкальное образование
Для того чтобы успешно развивать музыкальные способности, надо составить о них достаточно полное суждение. Особенно трудно это сделать это в отношении...
-
Индивидуальный подход к ученику - Российское музыкальное образование
Успех педагога определяется его умением индивидуально подойти к каждому ученику. Для этого необходимо систематически изучать личность ученика, знать, чем...
-
Музыкальные способности и их развитие - Российское музыкальное образование
Помимо воспитания мировоззрения, эстетических вкусов и ряда личных качеств ученика, педагогу необходимо уделить самое серьезное внимание развитию его...
-
Музыкальный слух и его разновидности, Звуковысотный слух - Музыкальный слух
Звуковысотный слух Из музыкально-исполнительского опыта хорошо известно, что многие инструменталисты (в т. ч. пианисты) подпевают себе во время игры....
-
Гармонический слух - Музыкальный слух
Гармоническим слухом называют восприятие звуков различной высоты в их одновременном сочетании. Это (как и полифонический слух) - более высокая степень...
-
Мелодический слух - Музыкальный слух
Мелодический слух связан с восприятием и исполнением звукового отрезка как единой музыкальной мелодии, единой интонации (а не как ряда следующих друг за...
-
Внутренний слух - Музыкальный слух
Внутренний слух - это способность не просто представлять себе звуки, музыкальные линии, услышанные ранее, но способность "видения", представления...
-
Во все времена (даже когда широко использовался метод чисто механической долбежки и когда ученики могли, занимаясь, не слушать себя) находились...
-
Музыкальность - Российское музыкальное образование
Переходя к характеристике важнейших музыкальных способностей, обратимся прежде всего к проблеме музыкальности. Понятие это определяется по-разному. Нам...
-
Полифонический слух - Музыкальный слух
Полифонический слух - это способность одновременно различать и воспроизводить на инструменте несколько самостоятельных звуковых линий (сочетающихся друг...
-
Тембро-динамический слух - Музыкальный слух
Пианист не волен менять высотную сторону музыки. До известных пределов может проявлять инициативу в выборе темпа. Но зато может варьировать...
-
Биография А. Г. Шнитке, Семья. Музыкальное образование, Награды и премии - Альфред Гарриевич Шнитке
Семья. Музыкальное образование Альфред Шнитке родился 24 ноября 1934 года в городе Энгельсе, что на Волге. Его отец Гарри Шнитке -- был выходцем из...
-
Вокально-хоровой анализ - Анализ музыкального произведения
Произведение "Ты запой мне ту песню" написано для женского четырехголосного хора. Диапазоны партий: Сопрано I: Сопрано II: Альт I: Альт II: Общий...
-
Нашествие Батыя на Русь замедлило развитие страны, но не остановило его. В упорной борьбе русского народа с монголо-татарским игом в XIV-XV вв....
-
Музыкальный театр в Англии. Генри Перселл - История западноевропейской музыки до 1789 года
Для истории музыкального искусства и - шире - музыкальной культуры Англии XVII столетие оказалось особо значительным во многих отношениях. Английская...
-
Сущность понятий "интонационный слух", "вокально-эстрадное исполнительство" Структура музыкальной одаренности отражает путь развития, который прошла...
-
Музыкальные инструменты - Традиции и нравы Кыргызстана
Народные музыкальные инструменты переживают сегодня новый подьем, они интересны, как Незаменимый атрибут музыкального творчества и как Предметы...
-
Заключение, Библиография - Анализ музыкального произведения
Рассматриваемое в данной работе произведение Г. Свиридова - прекрасный образец произведения для женского (детского) хора, так как композитор с помощью...
-
Особенности формирования чувства ритма у детей
Особенности формирования чувства ритма у детей Отражение в сознании человека ритмов действительности - условие его адекватной ориентировки во времени....
-
О факторе доступности хорового произведения - Развитие музыкального восприятия дошкольников
При выборе хорового репертуара учитывают ряд факторов. Произведение должно быть, прежде всего, доступным для исполнения. Подразумевается доступность...
-
Особенности детского певческого голоса - Развитие музыкального восприятия дошкольников
Возможности ребенка-дошкольника в области пения очень ограничены, но при условии систематического руководства его певческий голос постепенно приобретает...
-
Живопись Средневековья отражает начало формирования христианской культуры. Это непосредственно связано с плоскостностью живописного пространства этого...
-
В данной главе будет произведен анализ структуры и деятельности Санкт-Петербургской консерватории в рамках сферы связей с органами государственной...
-
Моделирование эфов, Моделирование сводов деки и дна - Музыкальный инструмент скрипка
На рисунках 15, 16, 17 и 18 показываются четыре стадии моделирования эфа. Здесь колки вставлялись в глазки эфа, но с обратной стороны доски только для...
-
Актуальность темы, постановка проблемы и степень ее научной разработанности. Создание в начале 1930-х годов метода целостного анализа музыкальных...
-
Голос - это музыкальный инструмент, дарованный человеку природой. Этот инструмент сложный и капризный, но очень доступный для человека. Использовать этот...
-
Общие сведения о произведении и его авторах - Анализ музыкального произведения
Музыкальное произведение "Ты запой мне ту песню, что прежде..." было написано Георгием Васильевичем Свиридовым на стихи С. Есенина и входит в опус "Два...
-
Подбор музыкальных произведений - Развитие музыкального восприятия дошкольников
Детский певческий музыкальный восприятие 1. В отличие от музыкальных занятий, использование музыки в группе организует воспитатель, консультируясь у...
-
Образование в России XVII века - Русская культура XVII века
Одним из наиболее ярких показателей уровня развития общества является народное образование. Кажется, ни по одному вопросу нашей истории не существует...
-
Одной из актуальных тем современного искусствоведения является возвращение забытых имен отечественной культуры и искусства. Отъезд Артура Лурье из России...
-
Введение - Развитие музыкального восприятия дошкольников
"Любовь и понимание" музыки во всем богатстве ее форм и жанров... это в сущности музыкальная культура. Способность воспринимать музыку как живое,...
-
Заключение - Развитие интонационного слуха у младших школьников в вокально-эстрадном исполнительстве
Изучив и проанализировав теоретический и практический материал по теме исследования "Развитие интонационного слуха у младших школьников в...
-
Прежде чем начинать работу над интонацией в пении, необходима работа над дыханием. Вначале следует научить учащихся правильно вдыхать воздух: вдох должен...
-
Диагностика развития интонационного слуха у младших школьников в вокально-эстрадном исполнительстве Исследование проводилось на базе МОУ ДТДиМ "Дом...
-
Начальный период школьной жизни занимает возрастной диапазон от 6-7 до 10-11 лет (I-IV классы школы). В этом возрасте дети располагают значительными...
-
Сюжет композиции - Создание композиции "Ритм времени" в технике гобелен
От осознанья: время - это что-то Текущее, - попробуй, объясни! Процесс мышленья - адская работа. А голос вдруг шепнул: - Не урони В данной работе образ...
-
В первом разделе Введения (состоящего из трех разделов) дается обоснование актуальности темы, раскрывается основная проблематика исследования и уровень...
-
Введение - Развитие интонационного слуха у младших школьников в вокально-эстрадном исполнительстве
Актуальность исследования. В условиях современного мира главным образом происходит интеллектуальное и социальное развитие человека. Системное развитие...
-
Образование и наука - Культурное развитие СССР в 20-30-е годы XX века
Возобновлялось членство Российской Академии Наук в международных организациях. Отечественные ученые участвовали в международных конференциях, в...
Музыкальный слух и ритм - Российское музыкальное образование