Применение теории компетенции в практике подготовки фигуристов - Компетентностный подход в подготовке фигуристов
Двигательная компетенция фигурист алгоритм
Применение теории компетенции в практике подготовки высококвалифицированного фигуриста требует также корректировки комплекса задач, общепринятых в современной методике подготовки спортсмена в фигурном катании.
Комплекс задач в современной теории фигурного катания сводится в конечном итоге к следующему:
- 1) обучению технике скольжения: отталкиванию ребром, скольжению вперед, назад, торможению; 2) обучению технике вращений: заходу во вращение, собственно вращению, выезду из вращения; 3) обучению технике прыжков: отталкиванию, группировке, приземлению, самостраховке в случае падения [1, 6, 9, 10].
Очевидно, что формирование ключевых компетенций при таком подходе невозможно. Акцент в данном случае сделан на воспитании навыков, о значении и месте которых спортсмен может только догадываться. Но главный минус традиционного подхода - он не учитывает возможности возникновения нестандартных ситуаций.
Если мы говорим о мастере спорта по фигурному катанию, то понимаем, что он способен выполнить элементы, по сложности сопоставимые с нормативом мастера спорта - это общая компетентность. Однако, например, при наличии наклона во время полета спортсмен, обученный выезду из штатного прыжка, не сможет эффективно приземлиться, то есть проявит ключевую некомпетентность и будет наказан снижением базовой оценки. При отсутствии привычной освещенности, изменении окраски борта спортсмен, приученный считать обороты во вращении по изменяющейся перед глазами картинке, будет не способен это сделать, проявляя и в этом случае ключевую некомпетентность, которая не позволит ему эффективно решить соревновательную задачу.
В современных условиях проецирование тренировочных целей на теорию компетенции предполагает принципиально иную систему задач, основой которых является первоначальное создание целостного представления о соревновательном упражнении в фигурном катании, формируемого на уровне ключевых алгоритмов - навыков:
- - алгоритма скольжения во всех положениях ; - алгоритма отталкивания из любого положения ; - алгоритма приземления на ноги из любого положения ; - алгоритма "петли" вращения; - различных видов устойчивости на основе фундаментальных двигательных (физических) качеств; - алгоритма самостраховки.
Все задачи существуют в контексте элементов "большой программы". Одной из главных задач тренера является создание у спортсмена представления об изучаемом алгоритме как о ключевом звене целостного двигательного умения - компетенции (например, "петля" является ключевым алгоритмом компетенции вращения, отталкивание - ключевым алгоритмом компетенции набора скорости или высоты). Таким образом, разложив сложную соревновательную программу (допустим, олимпийский прокат чемпиона, записанный на видеопленку) на алгоритмы, тренер формирует у спортсмена убежденность, притом обоснованную, в том, что он, начинающий спортсмен, даже на данном этапе способен выполнить соревновательную программу олимпийского чемпиона в "разобранном" виде, то есть каждый ее алгоритм по отдельности. Сформировав ключевые алгоритмы, можно переходить к следующему комплексу задач - формированию ключевых компетенций:
- - перемещения ; - "тотальной" устойчивости ; - приземления ; - отталкивания ; - группировки в полете; - вращения ; - выезда; - развития двигательных (физических) качеств.
Выполнение 2-го комплекса задач выведет спортсмена на иной качественный уровень, чем если бы он был традиционно направлен на формирование навыков. Разница между навыком приземления и компетенцией приземления в данном случае принципиальна: навык "привязан" к конкретной ситуации, к правильно выполненному прыжку и при отсутствии этого условия не сработает. Компетенция же позволяет приземлиться в любом случае: при недокруте, при сильном наклоне во время полета, при неполном переходе кинетической энергии движения в потенциальную энергию высоты во время отталкивания.
Отдельно следует коснуться компетенции выезда, который является, с одной стороны, частным видом перемещения, с другой - главным основанием для формирования оценочной базы спортсмена во время соревнования. Четкий выезд из всех технических элементов - единственное условие, при котором даже при непредвиденных ошибках сохраняется возможность получить максимальную оценку, соответствующую заявленной сложности программы. Поэтому выезд должен рассматриваться как отдельная ключевая компетенция, освоение которой предполагает соответствующие затраты времени и многообразие методических решений.
После завершения формирования ключевых компетенций работа по развитию спортсмена переходит в следующую фазу - развитие общей компетенции. Причем компетенционный подход позволяет проводить это развитие с опережением традиционного графика подготовки фигуриста.
Развитие на основе ключевых компетенций включает в себя:
- - опережающее увеличение оборотности прыжковых элементов; - опережающее увеличение оборотности вращений; - опережающее усложнение шаговых элементов; - воспитание способности выполнять целостные элементы в нестандартных условиях.
Расшифруем слово "опережающее" на примере. Спортсмен, начавший изучение двойного прыжка, доводит его выполнение до 50 - 70% стабильности (оставшиеся 30 - 50% - два оборота, но неудачное приземление из-за наклона во время полета, недокрута и т. п.). Невысокая стабильность возникает в данном случае из-за несовершенства в исполнении спортсменом связки между тремя уже освоенными ключевыми компетенциями. То есть по отдельности отталкивание, два оборота и приземление фигурист выполняет свободно, но он еще не способен адекватно их сопоставить. В это время при выполнении "туров" на земле спортсмен уже свободно преодолевает рубеж 2,5 оборота или достигает 3 оборотов. На данном этапе - при обязательном условии, что отдельные компетенции отталкивания, вращения, подсчета оборотов и приземления у спортсмена уже сформированы, - целесообразно, не дожидаясь высокой стабильности выполнения двойного элемента, параллельно, с опережением, переходить к разучиванию тройного. Первоначально акцент ставится только на выполнении наибольшего количества оборотов, в идеале - полных 3 оборотов, без требования чистого приземления (это не опасно с точки зрения потери навыка выезда из прыжка, так как подобная компетенция уже сформирована; это не опасно с точки зрения травматичности: компетенция самостраховки позволит избежать травмы даже при неудачном приземлении). Таким образом создается запас высоты и вращения, и двойной элемент поддается стабилизации быстрее. В то же время возникает дополнительный ресурс сэкономленного времени за счет параллельного разучивания двойного и тройного элементов.
Похожие статьи
-
Понятие ключевая двигательная компетенция - Компетентностный подход в подготовке фигуристов
Если мы объединим термины "ключевой" и "компетентный", то получим новый термин - "ключевая компетентность". Ключевая компетентность - это...
-
Понятие теория компетенции - Компетентностный подход в подготовке фигуристов
Потребности практики стремительно меняющейся социальной жизни и производства требуют формирования системы привития обучаемым не просто знаний и умений, а...
-
Введение - Компетентностный подход в подготовке фигуристов
Катание на коньках известно как один из древнейших способов передвижения. Необходимость преодолевать неровности на естественно возникавших ледовых путях...
-
Содержание программы Цели и задачи подготовки Годовой план системы комплексной подготовки дзюдоистов УТГ 1-2 годов обучения. I. Модуль теоретическая...
-
Методика обучения подачам на основе упражнений как средства подготовки юных волейболистов Методика обучения подачам: 1. Рассказ, показ; 2. Исходное...
-
Исторические предпосылки возникновения теории и практики управления Любая наука базируется на использовании исторического опыта. Изучение уроков истории...
-
Подготовка юных лыжников-гонщиков на этапе углубленной тренировки Проблемы теории и методики спортивной подготовки юных спортсменов на этапах,...
-
Содержание и структура компетенций специалиста гостиничной индустрии Специалист гостиничного бизнеса в России пока не самая популярная профессия: мало...
-
Анализ соревновательной деятельности волейболистов Соревновательная деятельность характеризуется множественными показателями, по которым можно определять...
-
Для освоения сложной техники прыжка с шестом (особенно ее опорной части) в тренировочном процессе используются прыжки с разбега разной длины. Число...
-
Теоретико-методические аспекты использования тренажерных устройств в тренировочном процессе Тренажер - учебно-тренировочное устройство для обучения и...
-
Роль технической подготовки в спорте Определим понятие "техническая подготовка спортсмена" как процесс, направленный на сознательное изменение поведения...
-
Методы развития быстроты - Рассмотрение физической подготовки спортсменов
Быстрота - это способность человека в определенных специфических условиях мгновенно реагировать с высокой скоростью движений на тот или иной...
-
Техническая Подготовка направлена на обучение спортсмена технике движений и доведение их до совершенства. Спортивная Техника - это способ выполнения...
-
Заключение - Физическая подготовка спортсменов
Проблема изучения закономерностей физического развития человека давно привлекла к себе внимание исследователей. Так, например, еще в трудах П. Ф....
-
Степень успешности и безопасности любых, как рекреационных, так и спортивных туристских мероприятий, базируется на всесторонней подготовленности их...
-
Деятельность спортсмена связана с выполнением мышечных усилий, в результате которых совершается механическая работа. В физике механическая работа...
-
Научное понимание сущности управления отражено в теории управления. Теория управления -- это отрасль научного знания, изучающая процессы управления в...
-
Одним из наиболее распространенных методов организации учебно- Тренировочного процесса на этапе начальной спортивной подготовки является строго...
-
Виды, задачи и средства физической подготовки - Подготовка спортсменов в игровых видах спорта
Различают общую физическую подготовку (ОФП) и специальную физическую подготовку (СФП). ОФП представляет собой процесс всестороннего развития физических...
-
Перекладина относится к классическим снарядам; она была впервые введена на гимнастической площадке в 1811 г. Ф. Л. Яном и Е. Айзеленом. Тогдашние размеры...
-
Методика развития специальных двигательных качеств - Спортивная подготовка борцов высокого класса
Подготовка спортивный тренировка борьба 1. Средства и методы совершенствования двигательных умений. 2. Построение тренировочных заданий Продолжающееся...
-
Введение - Психологическая подготовка спортсменов
Психологический готовность спортсмен Давно доказано, что успешное выступление в соревнованиях зависит не только от высокого уровня физической,...
-
Обнаружение допинга грозит спортсмену суровыми наказаниями, вплоть до полного отлучения от спорта. При первом выявлении запрещенных средств (за...
-
При организации содержательного досуга большая роль отводится спортивно-оздоровительному туризму, значение которого научно обосновано. Под...
-
Переходный период - Теория и методика гимнастики
В переходном периоде, длящемся обычно один месяц, решаются задачи активного отдыха, который необходим гимнасту после соревновательного периода. Этот...
-
Формы проявления быстроты в спортивной деятельности - Физическая подготовка спортсменов
В спортивной практике скоростные способности атлета проявляются в виде различных форм быстроты (Н. В. Зимкин, 1956; В. С. Фарфель, 1960; В. М....
-
Механической основой техники опорной части прыжка с шестом является система двух маятников. Эти маятники изменяются по длине и взаимно влияют друг на...
-
Формирование жизненно необходимых и специальных - Теория и методика гимнастики
(гимнастических) двигательных навыков. 2. Развитие волевых и физических качеств учащихся. На заключительную часть отводится 3-5 мин. Основными ее...
-
Теоретико-методические аспекты использования тренажерных устройств в тренировочном процессе Тренажер - учебно-тренировочное устройство для обучения и...
-
Техника прыжка с шестом, Разбег - Технико-тактическая подготовка прыгунов с шестом
Прыжок с шестом - ациклическое скоростно-силовое двигательное действие, которое выполняется на подвижной опоре в условиях лимита времени и сочетает...
-
ВВЕДЕНИЕ - Применение метода круговой тренировки на уроке физической культуры
Издревле считается, что здоровье нации должно быть своего рода "визитной карточкой" государства, показателем его культуры и процветания, а здоровье...
-
Техническая подготовка - Плавание
Техническая подготовка направлена на непрерывное совер-шенствование движений пловца во время различных режимов работы, которые изменяются в зависимости...
-
Словосочетание "теория физической культуры" подразумевает теоретическое отображение физической культуры. Термин "теория" фигурирует здесь в самом широком...
-
Структура тренировочного процесса Структура тренировки характеризуется: 1. Порядком взаимосвязи элементов содержания тренировки (средств, методов общей и...
-
Психологическая подготовка гимнастов - Теория и методика гимнастики
Цель общей психологической подготовки заключается в том, чтобы развивать и совершенствовать у гимнастов именно те психические функции и качества, которые...
-
Восстановление организма - это возвращение физических параметров организма в норму, а также повышение адаптационных возможностей после выполнения...
-
Интеллектуальная подготовка - Подготовка спортсменов в игровых видах спорта
Она направлена на осмысление сути спортивной деятельности, непосредственно связанных с ней явлений, процессов и на развитие интеллектуальных...
-
Физические качества. Средства и методы их развития - Рассмотрение физической подготовки спортсменов
Деятельность человека на производстве, в быту, спорте требует определенного уровня развития физических (двигательных) качеств. Уровень возможностей...
-
Педагогические средства восстановления И. М. Сеченов установил, что последствия утомления ликвидируются быстрее в том случае, если человек после работы...
Применение теории компетенции в практике подготовки фигуристов - Компетентностный подход в подготовке фигуристов