Заключение, Библиография - Теория сказкотерапии

Таким образом, для изучения вопроса использования терапевтической сказки в психологическом консультировании мы опирались на работы сказкотерапевтов Вачкова И. В., Зинкевич-Евстигнеевой Т. Д., Ефимкина Р. П., Сакович Н. А., Ткач Р. М. и других авторов.

Описаны основные методы сказкотерапии.

В заключении можно сказать, что специалист-сказкотерапевт должен быть хорошо подготовлен, чтобы уметь писать разные виды психологических и педагогических сказок, уметь писать метафоры под проблему клиента, владеть мастерством интерпретации сказочных песочных картин, работать с различными видов кукол, присоединяться к клиенту и следованию за ним.

Библиография

1. Вачков И. В. Сказкотерапия. Развитие самосознания через психологическую сказку. - М.: Ось - 89, 2007. -144 с. 2. Гребенщикова Л. Г. Основы куклотерапии. Галерея кукол. - СПб.: Речь, 2007. - 80 с. 3. Ефимкина Р. П. Пробуждение Спящей красавицы. Психологическая инициация женщины в волшебных сказках. Монография. - СПб.: Речь, 2006. - 263 с. 4. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Формы и методы работы со сказками. - СПб.: Речь, 2008. - 240 с. 5. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Основы сказкотерапии. 6. Киселева М. Б. Арт-терапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми. - СПб.: Речь, 2006. - 160 с. 7. Притчи, сказки, метафоры в развитии ребенка. - СПб.: Речь, 2007. - 296 с. 8. Сакович Н. А. Технологии игры в песок. Игры на мосту. СПб.: Речь, 2008. - 176 с. 9. Ткач Р. М. Сказкотерапия детских проблем. СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008. - 118 с. 10. Чех Е. В. Я сегодня злюсь. Расскажи мне сказку. - СПб.: Речь; М.: Сфера, 2009. - 144 с. 11. Зинкевич-Евстегнеева Т. Д. Мастер сказок. 50 сюжетов в помощь размышления о жизни, людях и себе для взрослых и детей старше 7 лет. - СПб.: Речь. 2012. - 220 с. 12. Пезешкиан Н. Торговец и попугай: восточные истории и психотерапия. - М.: Институт позитивной психотерапии, 2006. - 160 с.

Похожие статьи

• Сказкотерапия как метод психологической работы с детьми и взрослыми - Теория сказкотерапии

  Сказкотерапия - Это метод , использующий форму для интеграции личности, развития творческих способностей, расширения сознания, совершенствования...

• Сказкотерапевтические методы - Теория сказкотерапии

  Основные методы сказкотерапии По мнению Чех Е. В. [10] можно выделить несколько вариантов работы со сказкой. Рассказывание сказки. Рисование сказки....

• Жанры, используемые в сказкотерапии - Теория сказкотерапии

  По определению Т. Д. Зинкевич-Евстигнеевой, в сказкотерапии используются разнообразные жанры: притчи, басни, легенды, былины, саги, мифы, сказки,...

• Практика сказкотерапии - Теория сказкотерапии

  Развитие личности ребенка может быть более эффективным, если он не просто представит себе сказку, но и сам непосредственно соприкоснется с ней. Он может...

• Введение - Теория сказкотерапии

  Так что же такое сказкотерапия? Первое, что приходит в голову - лечение сказками. Знания испокон веков передавались через притчи, истории, сказки,...

• Типологии сказок - Теория сказкотерапии

  Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева выделяет шесть видов сказок [5]: художественные, народные, авторские народные, дидактические, психокоррекционные сказки и...

• Особенности сказкотерапии с детьми - Теория сказкотерапии

  По мнению ряда авторов: Савченко С. Ф., Ивановской О. Г., Барабохиной В. А. и др.[7], в процессе сказкотерапевтической работы психолог делает акцент на...

• Направления сказкотерапии - Теория сказкотерапии

  Поскольку сказка - многогранный материал, можно применять ее в психологической работе, используя тот ракурс, который наиболее соответствует...

• Заключение - Развитие творческих способностей у дошкольников посредством сказкотерапии

  В ходе исследования была рассмотрена тема: "Педагогические условия развития творческих способностей детей младшего школьного возраста в процессе...

• Разнообразие сказочных форм - Теория сказкотерапии

  Сказка несет в себе культуру, а также мировоззрение своего народа. Африканские сказки не похожи на русские или французские, восточные сказки отличаются...

• Заключение - Педагогическая теория Л. Н. Толстого

  Задачи нашей курсовой работы выполнены. Мы раскрыли те стороны педагогической деятельности Л. Н. Толстого и систему его дидактических взглядов, которые...

• Теория сказкотерапии, Достоинство сказок - Теория сказкотерапии

  Достоинство сказок Привлекательность сказок для психотерапии, психокоррекции и развития личности ребенка, достоинство сказок заключаются в следующем: -...

• Дистанционные технологии при использовании техники сказкотерапии в процессе обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

  Дистанционные технологии при использовании техники сказкотерапии в процессе обучения детей с ограниченными возможностями здоровья Вы хотите сказочку?...

• Заключение - Теория решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллера

  Потребность в изобретательстве была всегда у человечества. ТРИЗ позволяет не только решить сложные изобретательские задачи, но и прогнозировать развитие...

• Заключение, Библиография - Интерактивные методы обучения в дошкольном учреждении

  Именно интерактивные методы дают возможность создания обучаемой среды, в которой теория и практика осваиваются одновременно, а это дает возможность...

• Заключение, Список литературы - Развитие мелкой моторики в процессе занятия ручным трудом

  Проводимая работа дала положительные результаты. Опыт работы показал, что планомерная работа по развитию моторики рук в группе детского сада и семье...

• Заключение - Теория спроса

  Переходя к заключению, необходимо отметить несколько моментов. Рыночный процесс спроса состоит из множества принципов: потребитель сам определяет спрос...

• Нетрадиционные методы работы со сказкой в развитии творческих способностей - Развитие творческих способностей у дошкольников посредством сказкотерапии

  Сказка это не только кладезь народной мудрости, но и источник развития эмоциональной сферы и творческого потенциала каждого ребенка. Существуют различные...

• Заключение, Список литературы - Педагогическая теория

  То, о чем писал Сухомлинский, было в реальности и может быть в каждой школе; в его опытах нет ничего такого, что было бы недоступно любому рядовому...

• Введение - Развитие творческих способностей у дошкольников посредством сказкотерапии

  В современных условиях развития общества, одной из важнейших задач, стоящих в системе образования, является задача развития творческих способностей у...

• ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Система развития устной речи (восприятие и воспроизведение) у глухих и слабослышащих школьников

  Условия формирования устной речи у глухого ребенка иные, чем у слышащего, что существенным образом сказывается на всем ходе развития речи глухих детей. У...

• Заключение, Библиография - Проблемное обучение

  В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс...

• Заключение - Малые формы фольклора как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста

  Наша работа была ориентирована на выявление оптимальных условий речевого развития детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора. В...

• Заключение, Список литературы - Пути развития восприятия времени у детей пятилетнего возраста

  В ходе работы предпочтения следует отдавать практическим методам, в частности методу моделирования. Временные модели, отражающие динамическую смену...

• Заключение - Особенности общения детей со взрослыми в процессе игровой деятельности

  В ходе нашего исследования мы определили, что педагогическое общение - специфическое межличностное взаимодействие педагога и воспитанника, способствующее...

• Заключение - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

  Изучение специальной литературы по проблеме развития языковой способности у детей с общим недоразвитием речи и анализ результатов проведенного...

• Заключение - Элементы теории вероятности в школьном курсе математики

  "Один из важнейших аспектов модернизации содержания математического образования состоит во включении в школьные программы элементов статистики и теории...

• Заключение, Список литературы - Влияние дидактической игры на формирования навыка в самообслуживание у детей младшего дошкольного возраста

  В процессе исследовании доказано, что игры влияют на навыки самообслуживания. В работе с детьми младшего дошкольного возраста основным содержанием...

• Заключение - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками

  Пяти - шестилетний ребенок нуждается в сверстниках, товарищах. В общении с ними в детском саду он проводит 50-- 70% времени. Ежедневно помногу раз он...

• Заключение - Методы развития двигательных умений и навыков школьников 8 лет

  Забота о здоровье - это важнейший труд учителя. От жизнерадостности, бодрости детей зависят их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие,...

• Заключение - Театрализованная деятельность в школе

  По итогам проведенного исследования нами сделаны следующие выводы. Театрализованная деятельность в детском саду - возможность раскрытия личности ребенка,...

• Заключение - Становление и развитие сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста

  На основании изучения научно-методической литературы, можно сделать вывод, что сюжетно-ролевая игра проходит длительный и сложный путь развития,...

• Заключение, Список литературы - Использование логических задач на занятиях по математике и во внеучебной деятельности

  Кроме названных методов и приемов часто используются проблемные ситуации, вопросы, задания поискового, творческого характера, лабораторные,...

• Дидактическая игра "Паучок", Дидактическая игра "Мышка", Заключение - Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста с использованием технологий Марии Монтесорри

  Цель: развитие навыка наматывания двумя руками, перебирая пальцами или вращая кистью руки. Задача: уметь намотать /накрутить паутинку на палочку, при...

• Заключение - Организация деятельности лечебно-оздоровительных площадок

  Что касается непосредственно работы на детской оздоровительной площадке "Камалак", то все поставленные цели были достигнуты, ожидаемые результаты...

• Заключение - Преемственность в работе дошкольного учебного учреждения и школе

  С моей точки зрения дошкольное детство - короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об...

• Заключение - Развитие творческих способностей детей

  Анализ психолого-педагогической литературы позволил сделать следующие выводы: Воображение - это психический познавательный процесс, в котором отражение...

• Заключение - Формирование творческой активности детей старшего дошкольного возраста в игре

  В данной курсовой работе мы рассмотрели формирование творческой активности детей старшего дошкольного возраста в игре, изначально известно, что от...

• Структура построения сказкотерапевтического занятия в работе с младшими школьниками - Развитие творческих способностей у дошкольников посредством сказкотерапии

  Сказкотерапия - это активно развивающееся направление в психотерапии. [26] Сказка для ребенка, как сновидения для взрослого, мост между сознанием и...

• Заключение - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности

  Подводя итог материала, изложенного в курсовой работе, можно сделать выводы, которые будут интересны и полезны для педагогов. Одной из причин...

Заключение, Библиография - Теория сказкотерапии

Предыдущая | Следующая