Заключение - Развитие творческих способностей у дошкольников посредством сказкотерапии

В ходе исследования была рассмотрена тема: "Педагогические условия развития творческих способностей детей младшего школьного возраста в процессе сказкотерапии", целью которой являлось обоснование и разработка программы по развитию творческих способностей детей младшего школьного возраста на основе материала сказок и апробация ее на практике.

Изучены подходы и идеи, к развитию творческих способностей младших школьников, крупнейших психологов и педагогов.

Исследователи единогласно выделяют составляющие творческих способностей: творческое мышление и творческое. Исходя из этого, можно выделить основные направления в развитии творческих способностей детей:

    - развитие качеств мышления (ассоциативность, диалектичность и системность), которые формируют креативность; - развитие продуктивного творческого воображения, которое характеризуется такими качествами, как направленностью и богатством продуцируемых образов;

Младший школьный возраст имеет богатейшие возможности для развития творческих способностей, которые с течением времени необратимо утрачиваются, поэтому, важно, как можно раньше начинать уделять внимание их развитию.

Творческие способности развиваются постепенно, по мере накопления определенного опыта.

Развитие творческих способностей младших школьников средствами сказкотерапии, в доброжелательной атмосфере, обогащает педагогический процесс, делает его более содержательным, интересным что влияет на развитие творческих способностей ребенка.

При использовании различных методов диагностики творческих способностей необходимо учитывать возрастные особенности респондентов, а так же важными факторами, влияющими на надежность методик, является мотивация респондентов при выполнении заданий и создание благоприятной среды.

Творческие способности являются важным компонентом общей структуры личности, их развитие способствует развитию ребенка в целом.

Похожие статьи




Заключение - Развитие творческих способностей у дошкольников посредством сказкотерапии

Предыдущая | Следующая