Проведение урока на тему "Собственность"
Разработка урока
Тема: "Собственность"
Цель: Формирование экономического мышления на основе знаний основных экономических понятий.
Задачи:
Образовательные: познакомить учащихся с понятиями "собственность", аренда; формировать навык анализа ситуаций разного характера, уметь делать выводы, видеть отрицательные и положительные стороны, уметь самоанализ проводить; познакомить с различными видами собственности, арендой.
Развивающие: развитие всех сфер личности: эмоционально-волевой, когнитивной, потребностно-мотивационной, практико-действенной, интеллектуальной, речи устной и письменной, развивать умение сравнивать, анализировать, проводить элементарные исследования, доказательства.
Воспитательные: воспитывать правовую эрудированность, поведение в ситуациях, продолжить воспитание бережного отношения к своему имуществу.
Ход урока:
- 1. Подготовка к уроку. 2. Акцентуализация знаний.
Беседа:
- - вы любите сказки? давайте вспомним сказку "Теремок" - Кто автор этой сказки? (Русский народ) - Кто жил в теремочке? (Мышка, лягушка, заяц, еж) - Чем является теремок для тех, кто в нем живет? (домом) - кем они являются для дома? - А вот чтобы найти правильный ответ, вычеркни в данной строчке три последние буквы алфавита: э. ю.я
Э С Ю О я Б я С ю Т э В Ю Е Ю Н я Н э О ю я С э Т ээЬ
- - Кем являются жители теремка? (Собственники) 3. Рассказ учителя. Собственность - это основа, становой хребет любого общественного строя и общества. Она возникла на заре развития человечества, выражаясь в начале в индивидуальном присвоении древними людьми своей добычи, а потом и в коллективном присвоении. Ни о каком обществе не может быть речи там, где не существует никакой формы собственности, поскольку всякое производство есть присвоение индивидуумом предметов природы в пределах определенной общественной формы и посредством нее. Проблема эта не нова и занимает умы людей уже не одно столетие. Первые упоминания о собственности как об одной из основных характеристик государства, появились еще в глубокой древности в Вавилоне, Китае и других странах. Так что же являлось собственностью у древних людей собственность?
Сейчас на листе бумаги напишите понятия, которые возникают тогда, когда вы сталкиваетесь с понятием " Собственность".
Итак, Собственность - Это правовое обладание имуществом (Слайд).
Она включает в себя - владение, пользование и распоряжение имуществом (вещью) (Слайд).
Сегодня, когда я шла к вам, по пути купила ручку и хочу подарить ее Коле.
А еще мне очень понравилась кофточка вашей одноклассницы Алины. Посмотрите, какая она красивая. Мне хочется подарить ее Кате.
Оцените мой поступок. Почему я не могу распоряжаться Алининой собственностью?
Могу ли я подарить телевизор, который стоит в школе своей подруге? (Если дети ответят, что он наш)
Чей ваш?
А коллектив можно назвать обществом?
Тогда телевизор будет чьей собственностью?
ДАВАЙТЕ, РЕБЯТА, ПОРАССУЖДАЕМ.
Чьей собственностью будут являться школы и больницы? (Государственной)
А парк, ледовый дворец?
Существуют две основные исторические формы собственности - общественная и частная (Слайд):
- общественная собственность, которая характеризуется совместным присвоением средств и результатов производства;
Собственность - это то, чем можно владеть, пользоваться и распоряжаться по своему усмотрению.
- частная собственность - это форма собственности гражданина или юридического лица на конкретное имущество (землю, другое движимое и недвижимое имущество
Частная собственность - это право людей и фирм приобретать, владеть, использовать землю, имущество, деньги.
Личная собственность - это вид частной собственности, включающей имущество, используемое людьми для собственного потребления.
Общественная собственность - это все, что принадлежит всему народу.
Государственная собственность - когда собственником выступает государство.
Муниципальная собственность - собственником является город.
Введение понятия "передача собственности".
Как можно получить что-то в собственность?
- - купить; - получить в подарок; - получить в наследство; - найти.
Как может человек использовать собственность?
Человек может: продать, отдать, подарить, сломать, выбросить.
- - каким видом собственности является теремок? (Общественной) - А что это такое? (это собственность, при которой собственником является группа людей). форма собственность аренда владение - А какие виды собственности вы еще знаете? (личная, государственная, семейная) 4. Физминутка. Если собственник - хозяин (разводим руки в сторону).
Эта мысль отличная (сгибаем руки в локтях к груди).
Собственность есть муниципальная (наклон с вытянутыми руками в одну сторону),
И бывает личная (наклон в другую сторону).
Если общество - хозяин (разводим руки по кругу).
Может быть общественной. (наклон вперед) и ведь каждый гражданин (маршируем) за нее ответственный. (маршируем).
5. Закрепление изученного. Самостоятельная работа на рабочих листках с проверкой на слайде.
Задание 1. Вставь пропущенные слова в предложения.
- А) все имущество твоей семьи: мебель, телевизор, одежда, холодильник, бытовая техника и т. д., которые используются для организации жизни, представляет собой ................................. собственность; Б) магазин, который открыл папа, является .................................. собственностью; В) все, что принадлежит государству - земля, недра, леса, многие поликлиники, школы, жилые дома и другое - это ...................................... собственность; Г) если собственность принадлежит городу, она называется .........................;
Проверьте себя на слайде. У кого были затруднения при выполнении задания?
Проверь себя:
- А) все имущество твоей семьи: мебель, телевизор, одежда, холодильник, бытовая техника и т. д., которые используются для организации жизни, представляет собой личную собственность; Б) магазин, который открыл папа, является частной собственностью; В) все, что принадлежит государству - земля, недра, леса, многие поликлиники, школы, жилые дома и другое - это государственная собственность; Г) если собственность принадлежит городу, она называется муниципальная.
Задание 2. Из перечня различных объектов собственности, приведенного в таблице, необходимо выбрать и отметить (+) те, которые, по мнению ученика, могут быть в личной (частной), государственной и муниципальной собственности.
Название объекта |
Личная собственность |
Государственная собственность |
Муниципальная собственность |
1. Продукты | |||
2. Одежда | |||
3. Обувь | |||
4. Жилье | |||
5. Садоводческое хозяйство | |||
6. Земельный участок | |||
7. Ископаемые | |||
8. Леса | |||
9. Валюта | |||
10. Автомобиль | |||
11. Магазин | |||
12. Заповедник | |||
13. Детская площадка | |||
14. Железные дороги | |||
15. Драгоценности |
6. Введение понятия "аренда". Вашему вниманию предлагается фрагмент экономической сказки "Бабушка приехала".
Как - то раз в кабинет короля Эконома I вбежала принцесса.
- Ура! - закричала принцесса - приезжает бабушка.
Два дня готовились к этому событию.
И вот она приехала, но все были удивлены ее внешним видом. Бабушка предстала перед ними в модном брючном костюме и с чемоданом, который был весь в заграничных наклейках.
- - Ты путешествуешь? - удивился король. - Но ведь для этого нужно много денег. Где ты их берешь? - Во-первых, я получаю пенсию, а во-вторых, моя собственность приносит мне доход - ответила бабушка. - Расскажи - попросил король - как так может быть. - В моем загородном доме, которым я не пользуюсь, живут люди. - Ты продала дачу? - огорченно воскликнула принцесса. - Нет - сказала бабушка. - Я просто передала ее во временное пользование.
Спасибо.
Итак, ребята, что сделала бабушка?
Как называется передача собственности во временное пользование?
На доске слово АРЕНДА.
Что такое аренда?
Беседа. Для того. Чтобы купить то, что вам необходимо, нужно намного больше денег, чем составляет плата за аренду. Для приобретения квартиры необходимо накопить сумму денег за несколько лет и выгоднее временно арендовать жилье и копить деньги на квартиру.
Всегда ли выгодна, бывает аренда? Давайте проверим.
Решим задачи №1 и №2 на рабочих листках.
Что интересного заметили?
Рабочий листок учащегося.
Экономический словарь делового человека.
Аренда - временное право пользования чужим имуществом.
Задание 2. Решите задачи, и вы узнаете, всегда ли выгодна бывает аренда.
Посчитай, что выгоднее, взять в аренду большой дом или купить маленький домик?
- 7. Домашнее задание. 8. Оценивание работы на уроке. Выставление отметок. 9. Итоги урока, беседа:
О чем говорили?
Что нового узнали?
Какие новые понятия ввели?
Похожие статьи
-
С этим способом учащихся уже знакомили в начальных классах. Нужно следить, чтобы учащиеся особо энергично отталкивались нижней по отношению к склону...
-
Урок №1. Урок-лекция Вегетативное размноженипе Иероглифические письмена, относящиеся к эпохе Древнего царства, т. е. ко времени, лежащему за пределами 3...
-
Открытый урок "Бездомные животные" Аудитория: дети 5-7 лет; Задачи: - расширять знания детей о жизни и содержании домашних животных; - выявить...
-
Атомно-молекулярное учение начинают рассматривать в школьном курсе химии в теме "Первоначальные химические понятия". Именно здесь формируются с...
-
Урок - ролевая игра Тип урока. Комбинированный: обобщение и систематизация знаний с элементами изучения нового материала. Цели урока. 1. Образовательные:...
-
Протистами ( Protista ) называют организмы, тело которых состоит из одной-единственной эукариотической клетки. Другой термин, употребляемый для...
-
С приемами вегетативного размножения растений путем отводков, черенкования и прививки человек познакомился, еще в глубокой древности. Древний человек мог...
-
Ответ. Уравнение - это равенство с переменой. Если соединить f(х) и g(х) два выражения с переменной х - и областью определению х, тогда высказывательная...
-
Ответ. Время - это форма существования материи, это свойство процессов, событий, явлений, это языковая категория и одна из адекватно-скалярных величин....
-
Конкурс "Играй, ботаник!" - Методические особенности при изучении темы "Соцветия" на уроках биологии
1-й раунд Задание для 1-й команды: "Попробуй вспомнить" Прежде чем назвать свое соцветие, вы должны повторить все названные раньше. Например: Кисть...
-
Что-то мы очень засиделись на местах, надо бы немного подвигаться. И сейчас как раз для этого будет проводиться эстафета. Каждая команда получает по...
-
Гипотеза нашего исследования: Можно предположить, что использование тестовых заданий в процессе оценивания учебных достижений младших школьников будет...
-
1) Количество энергии, передаваемой с одного трофического уровня на другой, составляет от количества энергии предыдущего уровня: А) 1 %; Б) 5 %; В) 10 %;...
-
ТЕМА "ЗВІРІ ВЗИМКУ" - Вивчення теми "Звірі" на уроках природознавства
Мета: продовжувати формувати поняття "звірі", розкрити особливості життя звірів узимку та необхідність охорони звірів, дізнатися про їхні повадки і...
-
Техническое творчество является непосредственным трудом по материализации в своеобразной форме законов и свойств природных явлений. Будут специфической...
-
Актуальное состояние педагогической практики по использованию различных форм оценки достижений учащихся на уроках русского языка при изучении темы...
-
Знакомство с иконой как средство формирования духовной культуры учащихся на уроках изобразительного искусства художественно-изобразительных навыков у...
-
Понятие числа возникло в глубокой древности. Тогда же возникла необходимость в названии и записи чисел. Язык для наименования, записи чисел и выполнение...
-
Домашнее задание, Тестовые задания - Изучение темы простейших на уроке
Текст учебника на с. 98-99. Тест "Какие утверждения верны", - с. 100. Познакомиться с содержанием мифа о сражении Геракла с Гидрой. ( Этот Вопрос Будет...
-
Тема. Охорона природи. Мета. Узагальнити знання учнів про природу рідного краю. Підвести дітей до усвідомлення необхідності зберігати і примножувати...
-
Фронтальная беседа, Вопросы для проведения беседы - Изучение темы простейших на уроке
С учащимися, не получившими задания в группе, парах, индивидуально, организуется беседа с целью актуализации знаний. Вопросы для проведения беседы 1....
-
Задачи Урока: - сформировать у учащихся понятие о многообразии одноклеточных, особенностях строения и жизнедеятельности представителей типов Споровики,...
-
ПРОСТЕЙШИЕ - Изучение темы простейших на уроке
Общая характеристика. Изучение обитателей различных водоемов с помощью микроскопа показало, что в воде наряду с водорослями встречаются и другие...
-
Современный этап развития школы характеризуется изменением образовательных ценностей: на смену предметно-ориентированному обучению приходит...
-
Оценка достижений учащихся в начальной школе Совершенствование системы начального образования направлено на решение ряда важнейших задач, среди которых...
-
1. Поставьте микроскоп штативом к себе на расстоянии 5--10 см от края стола. В отверстие предметного столика направьте зеркалом свет. Поместите...
-
Основная задача создания презентации ученика - сформировать свое понимание того, каким образом может выглядеть представление результатов работы учащихся....
-
Ребята, сегодня у нас особый урок-игра, посвященный соцветиям. Чем же они привлекли наше внимание? Соцветия как соцветия: белые, желтые, красные,...
-
ТЕМА "ЗВІРІ ВЕСНОЮ" - Вивчення теми "Звірі" на уроках природознавства
Навчання природознавство школа Мета: поглибити знання учнів про звірів, їх пристосування по умов життя в певному середовищі, про зміни в повадках з...
-
ПРАКТИЧНЕ ЗАСТОСУВАННЯ ТЕМА :"ЗВІРІ ВОСЕНИ" - Вивчення теми "Звірі" на уроках природознавства
Мета: ознайомити дітей з змінами у житті звірів восени, навчити розрізняти за зовнішніми ознаками звірів, дізнатись про їхні повадки і пристосування до...
-
Воспитание толерантность школьник эстетический Современный культурный человек - это не только образованный человек, но и человек, обладающий чувством...
-
Ответ. Фольклор -- устное народное творчество: сказка, героический эпос, пословицы и поговорки, загадки, потешки, песни и др. Особенностью фольклора...
-
Проверка и оценка знаний учащихся на уроке - завершающий этап обучения. Основная цель этой составной части урока - определение качества усвоения...
-
Литература - Методические особенности при изучении темы "Соцветия" на уроках биологии
1. Биологические экскурсии/И. В. Измайлов, В. Е. Михлин, Э. В. Шашков и др. -- М.: Просвещение, 1983. 2. Бобров Р. Н. Зеленый патруль: Пособие для...
-
Покрытосеменные, или цветковые, растения размножаются как половым, так и вегетативным путем. Вегетативное размножение цветковых растений широко...
-
Разработка различных способов решения выделенной проблемы Развитие изобретательства учащихся как педагогическая проблема Техническое творчество является...
-
1. Биологические экскурсии/И. В. Измайлов, В. Е. Михлин, Э. В. Шашков и др.-- М.: Просвещение, 1983. 2. Бобров Р. Н. Зеленый патруль: Пособие для...
-
Содержание темы позволяет познакомить учащихся с размножением к а к одним из основных свойств живых организмов, которым они отличаются от неживой...
-
БАБОЧКИ, ИЛИ ЧЕШУЕКРЫЛЫЕ - Изучение темы "Бабочки" в школьном курсе биологии
У этих насекомых крылья покрыты чешуйками, отсюда их второе название (чешуекрылые). У бабочек 2 пары крыльев. Чешуйки имеют различную форму, окраску и...
-
Мышление: сущность, виды Жизнь человека ставит перед ним острые и неотложные задачи и проблемы. Возникновение таких проблем, трудностей, неожиданностей...
Проведение урока на тему "Собственность"