Перевірка запропонованих методик - Навчання діалогічному мовленню

Під час проходження практики в гімназії с. Рижани Володарськ - Волинського району нами було проведено дослідження в ході якого було доведено ефективність використання ситуативного підходу до розвитку діалогічних умінь учнів основної школи. За час проходження практики було використано багато вправ для розвитку діалогічного мовлення учнів [див. дод. 12].

На першому уроці в учнів було завдання розіграти діалог на запропоновану тему, ось якими були результати:

П. І.учня кількість використаних оцінка реплік
1Седляр Юля 2Архаров Олексій	3	6
3Батюк Інна 4Осипович Анна	5	10
5ЛукимоваВалентина 6Янчук Вікторія	4	8
7Тимчек Богдан 8Дмитренко Олег	4	8
9Ткачук Віктор 10Шилко Микола	4	7
11Кушніренко Галя 12Єремєєва Ольга	3	6
13Орел Марина 14Анхимова Каріна	5	9
15Немировська Юля 16Ворон Настя	5	9
17Ященко Анна 18Блоцький Антон	4	7

Для проведення дослідження і перевірки ефективності досліджуваної методики, після проведення методик представлених роботі під час останнього уроку учням класу було дано завдання розіграти діалог на запропоновану тему, і результати були наступними:

П. І.учня кількість використаних оцінка еплік
1Седляр Юля 2Архаров Олексій	4	8
3Батюк Інна 4Осипович Анна	5	10
5ЛукимоваВалентина 6Янчук Вікторія	4	8
7Тимчек Богдан 8Дмитренко Олег	4	8
9Ткачук Віктор 10Шилко Микола	4	7
11Кушніренко Галя 12Єремєєва Ольга	4	7
13Орел Марина 14Анхимова Каріна	5	9
15Немировська Юля 16Ворон Настя	5	9
17Ященко Анна 18Блоцький Антон	4	8

Після перевірки запропонованих методик було виявлено, що використання методики ситуативного підходу добре впливають на запам'ятовування учнями матеріалу, а також розвивають діалогічні уміння.

До використання методик для розвитку діалогічного мовлення у 70% класу був середній рівень знань, у 13% - низький, 17% - високий. Після дослідження показники змінились - 83% - середній рівень, 17% - високий рівень знань, отже можна зробити висновок що ситуативна методика навчання діалогічного мовлення є дієвою і корисною у вивченні іноземної мови.

Похожие статьи

• Вступ - Навчання діалогічному мовленню

  Навчання іноземний учень діалог Загальна стратегія навчання іноземних мов визначається потребами сучасного суспільства та рівнем розвитку лінгвістичних,...

• Етапи роботи з діалогом - Навчання діалогічному мовленню

  Система вправ для навчання діалогічного мовлення складається з трьох основних етапів: І етап - початковий, на якому відбувається презентація матеріалу;...

• Теоретичні основи навчання діалогічного мовлення учнів основної школи, Мета, зміст і засоби навчання діалогічному мовленню на іноземній мові - Навчання діалогічному мовленню

  Мета, зміст і засоби навчання діалогічному мовленню на іноземній мові Діалогічне мовлення завжди вмотивоване. Проте в умовах навчання мотив сам по собі...

• Методика використання ситуативного підходу у розвитку діалогічних умінь учнів основної школи - Навчання діалогічному мовленню

  Досвід школи показує, що тільки шляхом заучування мовних зразків і готових діалогів не можна опанувати діалогічну промову саме тому, що вона ситуативна....

• Вікові та психологічні особливості учнів середнього шкільного віку для навчання діалогічного мовлення - Навчання діалогічному мовленню

  Підлітковий вік охоплює період розвитку дитини від 12 - 15 років. Учні на цьому етапі розвитку навчаються в середніх класах загальноосвітньої школи, тому...

• Ефективність використання ситуативного підходу - Навчання діалогічному мовленню

  Враховуючи вищевказану інформацію про природу діалогічного мовлення, можна зробити висновок, що однією з найважливіших психологічних особливостей...

• Висновки - Методика підготовки і проведення узагальнюючого (підсумкового) уроку при вивченні навчального курсу "Географія материків і океанів 7 клас"

  Провівши аналіз літературних джерел по темі, та визначивши особливості методики підготовки і проведення підсумкового уроку, ми можемо сформувати ряд...

• Навчання дітей з важкими розладами мовлення у спеціальній загальноосвітній школі-інтернаті

  Навчання дітей з важкими розладами мовлення у спеціальній загальноосвітній школі-інтернаті У довоєнний час в Україні сформувалося нове бачення проблеми...

• ВВЕДЕНИЕ, О МЕТОДИКЕ ИЗУЧЕНИЯ СПИРТОВ В КУРСЕ ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ - Реализация социально-гуманитарного подхода при изучении темы "спирты"

  Изучение темы "Спирты" имеет важное значение в формировании у учащихся основных понятий органической химии. На материале этой темы прежде всего...

• Інтерактивне навчання математики - Методика застосування інтерактивних методів під час вивчення математики в 5-6 класах

  "Інтерактивний" (від англ. inter - взаємний, act - діяти) означає здатний взаємодіяти в процесі бесіди, діалогу. Інтерактивні методи навчання здатні...

• Теоретические основы реализации метода проектов при обучении монологическому высказыванию на уроках иностранного языка, Психолого-педагогическая характеристика среднего этапа обучения английскому языку - Проектная методика в обучении монологическому высказыванию на среднем этапе обучения английскому языку

  Психолого-педагогическая характеристика среднего этапа обучения английскому языку Перед современной школой стоят задачи, связанные с созданием условий...

• Методика етапу "Узагальнення і систематизація засвоєних знань, умінь і навичок" - Методика підготовки і проведення узагальнюючого (підсумкового) уроку при вивченні навчального курсу "Географія материків і океанів 7 клас"

  Методика проведення етапів макроструктури уроку Дидактична ціль етапу - це узагальнення і систематизація результатів попереднього етапу процесу навчання....

• Формування навичок самостійного навчання - Використання принципів автономії та стратегій навчання при вивченні іноземної мови

  У зв'язку з глобальними змінами у сучасному світі, пов'язаними з геометрично пропорційним ростом інформаційних потоків, з одного боку, й перспективами...

• Учбові стратегії - Використання принципів автономії та стратегій навчання при вивченні іноземної мови

  Одним з найважливіших напрямків розвитку здатності учня самостійно здійснювати свою навчальну діяльність з оволодіння іноземною мовою є формування у...

• Історія виникнення поняття "автономія навчання" - Використання принципів автономії та стратегій навчання при вивченні іноземної мови

  Автономія учбовий стратегія аудиторний Ще у давні часи древньогрецькі вчені Аристотель, Сократ, Платон дуже глибоко та всебічно обгрунтували значення...

• Вступ - Методика використання лекційно-семінарської системи в аграрних технікумах і коледжах при вивченні дисциплін економічного профілю

  Основною формою навчання в вищих навчальних закладах являється лекційно-семінарські заняття. Використовуючи лекції і семінари викладач допомагає...

• 5 Методика работы с различными компонентами учебника - Учебник как средство организации самостоятельной работы младших школьников при изучении окружающего мира

  Актуальность умения учиться для современного человека подчеркивается практически во всех документах, касающихся реформирования системы образования. Для...

• Основні методи, форми контролю навчальної діяльності учнів - Методика підготовки і проведення узагальнюючого (підсумкового) уроку при вивченні навчального курсу "Географія материків і океанів 7 клас"

  Контроль результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів є одним з основних елементів оцінки якості освіти й важливою умовою підвищення ефективності...

• Методика изучения свойств арифметических действий. Коллективная творческая деятельность при изучении свойств арифметических действий - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Существует 2 теории системы натуральных чисел: теоретико-множественная и аксиоматическая. Если теоретико-множественная точка зрения помогает...

• Рефлексия как одно из средств познания при организации процесса обучения - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии

  Рефлексия - это особый вид аналитической деятельности, позволяющей индивиду конструировать новое, не имеющееся у него ранее знание, понимание; новые...

• Методика логопедической работы при недостатках произношения согласных звуков (устранение ламбдацизма) - Дислалия и ее коррекция

  Подготовительный этап. 1. Развитие слухового внимания и фонематического восприятия звука [Л]. 2. Проведение комплекса артикуляционных упражнений для...

• Поэтапная разработка совместной деятельности учителя и учащихся при работе над проектом - Проектная методика в обучении монологическому высказыванию на среднем этапе обучения английскому языку

  При поэтапной разработке учителем работы над проектом в целях создания личностно-ориентированной ситуации воспитания для каждого ученика, он также должен...

• Метод навчання читання Майкла Уеста

  Читання як один із наймаштабніших видів мовної компетенції у своєму історичному походженні виникло набагато пізніше від усного мовлення, проте стало...

• Застосування різноманітних технічних засобів в процесі навчання іноземної мови, Використання аудіоматеріалів у навчально-виховному процесі - Вплив технічних засобів навчання на результативність засвоєння іноземної мови

  Використання аудіоматеріалів у навчально-виховному процесі Діяльність кожної людини пов'язана з великою кількістю психологічних факторів. Психологи...

• Висновки - Методика застосування інтерактивних методів під час вивчення математики в 5-6 класах

  У сучасному суспільстві навчальний процес можна і потрібно організовувати таким чином, щоб кожний учень відчував себе невід'ємною його частиною, щоб...

• Експериментальна перевірка впливу засобів образотворчого - Характеристика видів образотворчого мистецтва як засобу проведення словникової роботи

  Мистецтва на словниковий запас першокласників Словникова робота - велика і складна сфера методики вивчення мови. Складна тому, що співвідноситься не з...

• Различные методы организации диалога при обучении теоретическому моделированию, Монолог и полилог по С. Ю. Степанову - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии

  Обучение моделированию эффективно проводить в условиях диалогического и полилогического обсуждения в парах, микрогруппах и в классе. Существует несколько...

• Развитие системно-логического мышления у обучающихся при помощи элементов ТРИЗ-педагогики в процессе обучения методике биологии

  РАЗВИТИЕ СИСТЕМНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ПОМОЩИ ЭЛЕМЕНТОВ ТРИЗ-ПЕДАГОГИКИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МЕТОДИКЕ БИОЛОГИИ Развитие мышления как...

• Схоластика і її вплив на зміст і методику навчання - Мислителі Стародавнього світу, доби Відродження та Просвітництва про вчителя та педагогічну працю

  Схоластика - середньовічна філософія, представники якої ставили своїм завданням представити у вигляді наукоподібної системи релігійне вчення i...

• МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ГОТОВНОСТІ ДО ШКІЛЬНОГО НАВЧАННЯ - Підготовка дітей з вадами слуху до шкільного навчання

  Розроблена К. Г.Речицькою та О. В.Пархаліною (Речицкая Е. Г., Пархалина Е. В. Готовность слабослышащих детей школьного возраста к обучению в школе. - М.:...

• Урок, як основна форма організації навчання - Навчання дітей з затримкою розвитку мовленнєвих функцій

  Урок - це цілісний, логічно завершений, обмежений у часі, регламентований обсягом навчального матеріалу основний елемент педагогічного процесу, який...

• ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ - Професійна спрямованість навчання природничих дисциплін у медичному ліцеї

  Актуальність теми . В умовах інформаційного суспільства конкурентоспроможний фахівець має бути здатним до аналітичного мислення й узагальнення...

• Діагностика інтелектуальної готовності до школи - Підготовка дітей з вадами слуху до шкільного навчання

  Включає вивчення рівня мовленнєвого розвитку, пізнавальних дій, наочно-образного мислення, розумових операцій, уяви. Охарактеризувати Рівень мовленнєвого...

• ВИСНОВКИ - Професійна спрямованість навчання природничих дисциплін у медичному ліцеї

  Узагальнення результатів проведеного дослідження дає підстави сформулювати такі висновки: 1. Науковий аналіз проблеми професійного спрямування навчання...

• Вступ - Методика застосування інтерактивних методів під час вивчення математики в 5-6 класах

  Сьогодні освіта України переживає процес "перезавантаження": вводяться нові Державні освітні стандарти, оновлені програми, підручники. Реальність стрімко...

• Висновки - Вплив технічних засобів навчання на результативність засвоєння іноземної мови

  Мультимедійний педагогічний пізнавальний У ході роботи ми розглянули, як технічні засоби навчання впливають на результативність засвоєння іноземної мови...

• Дидактичні можливості використання сучасних мультимедійних технологій - Вплив технічних засобів навчання на результативність засвоєння іноземної мови

  На уроках англійської мови у звичайній українській школі нерідко може побачити, що учні пасивно сидять за партами і намагаються говорити тільки тоді,...

• Відеоматеріали як технічний засіб навчання - Вплив технічних засобів навчання на результативність засвоєння іноземної мови

  Навчальний відеофільм, на думку Верісокіна Ю. І., характеризується низкою особливостей: інформаційна насиченість, сильний емоційний вплив на аудиторію,...

• Основні переваги перевірки знань студентів за тестами, Недоліки використання тестової перевірки знань студентів - Тестування як засіб оцінки знань та вмінь студентів

  1. Швидкість обробки одержаних результатів. Врешті-решт, за умови відпрацьованої технології можна довести цей процес до повністю автоматизованої...

• Вступ - Вплив технічних засобів навчання на результативність засвоєння іноземної мови

  Актуальність: На сучасному етапі розвитку шкільної освіти однією з найбільш актуальних проблем, що вимагають нових шляхів вирішення, є необхідність...

Перевірка запропонованих методик - Навчання діалогічному мовленню

Предыдущая | Следующая